Resultados para “'escolarização de gêneros'”

Ana Claudia Oliveira Azevedo

docente IFNMG - Campus Almenara

Professora efetiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Doutora e Mestra em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Línguística (PPGLin) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Especialista em Docência e Prática de Ensino em Português e em Docência no Ensino Superior e Metodologias Ativas. Licenciada em Letras Modernas (Português, Inglês e respectivas literaturas) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Membro do grupo de pesquisa Círculo do Texto em Diálogo (UESB) e do Grupo de Pesquisa em Estudos da Linguagem (GPEL/UESB). Coordena o Clube de leitura Entre Páginas (IFNMG Campus Almenara). Coordenou o projeto de extensão ''Clube Leitores Anônimos'' (UESB). Tem experiência nas áreas de Linguística e Linguística Aplicada, com foco em análise de gêneros, gêneros discursivos digitais, reelaboração de gêneros, mescla de gêneros, letramento digital, letramento acadêmico, letramento literário e ensino de língua portuguesa.

Nathalia Rodrigues Catto Predebon

docente IFFar - Campus Alegrete

Professora no Instituto Federal Farroupilha Campus Alegrete desde 2012, na área de língua inglesa. Graduada em Letras Inglês (2009), Mestre em Letras (2012) e Doutora em Letras (2015) pela UFSM. Seus interesses de pesquisa na área de Linguística Aplicada incluem teoria e análise crítica de gêneros discursivos, pedagogia dos multiletramentos, gêneros multimodais, tecnologias para o ensino de inglês como língua adicional, produção e análise de materiais didáticos e gêneros dos quadrinhos.

Gisele Rogéria Penatieri

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Mestre em Políticas Sociais (UENF-RJ), na linha de pesquisa Educação, Política e Cidadania. Professora em Cursos de Formação Docente nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFF, IFRN). Atuou como Pedagoga na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Tem experiência na área de Educação e participa de pesquisas que investigam os seguintes temas: escola e escolarização; juventudes; formação de professores. Atualmente, integra o quadro de Docentes dos cursos de Licenciatura (Núcleo Didático Pedagógico) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN).

Helen Cristina Do Carmo

tecnico IFMG - Campus Santa Luzia

Doutora em Educação (2022) e Pedagoga pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - campus Santa Luzia. Integra equipe de coordenação do Programa Observatório da Juventude da UFMG e o Laboratório Integrado de Práticas Educativas do IFMG. Atua principalmente nos seguintes temas: juventude e escolarização.

Neilson Alves De Medeiros

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa. Atua como Coordenador do Curso de Licenciatura em Letras Semipresencial do IFPB desde 2026. Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFPB. Mestre em Linguística, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística, da Universidade Federal da Paraíba. Possui graduação em Letras (Licenciatura - Português e Inglês) pela Universidade Federal da Paraíba. Atua no Curso de Licenciatura em Letras, com Habilitação em Língua Portuguesa, do IFPB, desde o ano de 2012. Ministra as disciplinas de Introdução à Linguística, Pragmática, Orientação de Estágio Supervisionado III e Orientação de Estágio Supervisionado IV. Atua como orientador de estágio supervisionado no curso de Licenciatura em Letras. Também orienta trabalhos de conclusão de curso na licenciatura em Letras do IFPB. Coordena o Núcleo de Estudos sobre Letramentos, Oralidade e Gêneros Textuais (NELOG). Atuou como Coordenador Institucional do PIBID no IFPB no período de maio de 2016 a fevereiro de 2020. Tem experiência como coordenador do Curso de Letras do IFPB, no período de 2014 a 2017. Tem interesse pelos estudos sobre oralidade e multiletramentos, pelo estudo dos gêneros textuais e pela Aquisição da Linguagem.

Norma Sueli Ferreira De Araújo

docente

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal do Acre (2003), Mestrado em ensino de língua inglesa por meio de gêneros textuais multimodais, Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT). Experiência na área de Letras, com ênfase em Letras Inglês. Servidora Pública Federal no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia-IFBA, desde 2013. Experiência na área de educação como docente de ensino básico, técnico e tecnológico, no ensino presencial e a distância, Pronatec e Proeja. Atuo em cursos integrados ao ensino médio, cursos subsequentes e de formação inicial e continuada. Interesse por educação Inclusiva e ensino de língua inglesa por meio de gêneros textuais multimodais, apoiados na ADC - Análise do Discurso Crítica.

Aurenívia Ferreira Da Silva

docente IFCE - Campus Maracanaú

Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (2002), com Especialização em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (2004) e Mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2007). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), desde setembro de 2010, compondo atualmente o quadro docente do IFCE Campus Maracanaú. Participa do Grupo de Pesquisa GETEME - Gêneros: Estudos Teóricos e Metodológicos (UFC) e se interessa pela análise de gêneros textuais, heterogeneidade discursiva, sequencialidade textual, metacognição, literatura e metodologia científica.

Dalva Ramos De Resende Matos

docente IFG - Campus Itumbiara

Doutorado Internacional em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela (2023) reconhecido pela Universade Estadual de Londrina (2026), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2016), especialização em Psicopedagogia (2005), licenciatura em Letras-Português (2000) e Letras-Espanhol (2015) pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui experiência como professora na Pós-Graduação, no Ensino Superior e em todos os segmentos da Educação Básica. Atualmente, é professora efetiva de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Itumbiara, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa e literatura brasileira, letramento literário, leitura e produção escrita. É autora de livro, capítulos de livros e artigos em periódicos nacionais e internacionais especializados. Membra do NuPEPE - Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação e Processos Educacionais (IFG) e do Grupo LITER-21 Literatura gallega. Literatura Infantil y Juvenil. Investigaciones literarias, artísticas, interculturales y educativas (Universidade de Santiago de Compostela).

Andressa Menezes De Souza

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Mestra em Divulgação Científica e Cultural pelo Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (LABJOR) - IEL - UNICAMP. Especialista em Produção Cultural com ênfase em Literatura Infantil e Juvenil com trabalho de conclusão em Gêneros de Popularização da Ciência para crianças (2013), possui graduação em Letras (Português - Inglês) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, atua em ensino, pesquisa e extensão, principalmente nas seguintes frentes: Percepção Pública de Ciência e Tecnologia, Letramento Científico, Gêneros de Popularização da Ciência e Divulgação Científica em ambientes não formais. Extencionista por natureza, participa da organização do festival internacional de divulgalção científica Pint of Science no Brasil desde 2016 na cidade de Campinas e, a partir de 2019, na Baixada Fluminense do estado do Rio de Janeiro. Desde 2020, está coordenadora do Pint of Science na cidade de Nilópolis.

Tainá Cunha De Aguiar

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Professora adjunta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Licenciatura plena em Química pela Universidade Federal de Rondônia (2010), especialização em Engenharia Sanitária e Ambiental (2012), Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2022). Desde 2018, docente pesquisadora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus de Porto Velho, Calama. Atualmente doutoranda da Rede Bionorte de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia, Universidade Federal do Pará. Atuou como gerente da qualidade de laboratório, chefe do Departamento de Extensão, orientadora de pesquisas de conclusão de curso. Experiência em auditoria ISO/IEC 17025, gestão estratégica de laboratórios, confiabilidade metrológica, operação e calibração do espectrômetro de infravermelho, quimiometria. Atuando na docência ministrou aulas nas disciplinas de Química Orgânica, Orgânica Experimental, Analítica qualitativa e quantitativa, Inorgânica e Físico-Química. Titulada com mestre em Psicologia, área educação e sociedade, passou a atuar em estudos educacionais, especialmente na área de escolarização indígena Puruborá e Oro Nao. Assim, lecionou disciplinas pedagógicas para cursos de licenciatura: psicologia da educação e didática para o ensino de química.

Maria Luísa Terra Cola

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Letras - Inglês pelo Centro Universitário Fluminense (2014) e mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2022). Atualmente é docente do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros textuais, leitura e produção textual.

Gislaine Silva Leite

tecnico IFRS - Campus Rio Grande

Possui graduação em Letras Português Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (2005) e pós-graduação em Linguística e o Ensino do Português pela mesma instituição. Atualmente é TAE - Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, membro CGAE- comissão de gerenciamento de ações de extensão e membro da COPERSE- comissão permanente de processo seletivo do IFRS. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas:português, espanhol, gêneros textuais e turismo.

Fernanda Caroline Barroso Evaristo

docente IFSP - Campus Hortolândia

Mestra em Linguística Aplicada, na área de Estudos da Tradução, pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - com pesquisa voltada à tradução jornalística. Bacharel e licenciada em Letras (português/ espanhol), pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas e pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, respectivamente. Pós-graduada em "Estudos da Tradução" pela Universidade Gama Filho e em "Linguagem e Sentido: gêneros discursivos" pelo Instituto Presbiteriano Mackenzie. Atua no ensino de língua portuguesa e de língua espanhola no Instituto Federal de São Paulo. Possui experiência como preparadora de textos, revisora e tradutora, áreas em que desenvolveu projetos como profissional free lancer.

Rafael Gomes Pinheiro

tecnico IFGoiano - Reitoria

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Goiás (2004-2007). Atuou profissionalmente: 1. como professor efetivo de língua portuguesa - Secretaria Municipal de Educação de Goiânia de 2007 a 2015; 2. na rede particular por sete anos, quando trabalhou com Produção de Texto - orientação e correção - no Colégio e Curso WR de Goiânia; 3. desde o início de 2016 é Técnico em Assuntos Educacionais (Nível E), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. No primeiro semestre do ano de 2014, frequentou o Grupo de Estudos sobre Marx; no segundo semestre desse ano, formalmente matriculou-se como aluno especial do Programa de Pós-Graduação em Educação, na disciplina Pesquisa em Educação. Em 2015, ingressou regularmente na Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, 28 Turma de Mestrado Acadêmico. Seus estudos estão vinculados à linha Fundamentos do Processos Educativos, sua temática de estudos é Juventude e Educação. Sob orientação da Prof. Dr. Edna Mendonça Oliveira de Queiroz, concluiu seu mestrado em agosto de 2017, ao defender sua dissertação com o título: "Os sentidos da escolarização para os jovens concluintes do ensino médio de uma pequena cidade do sul do estado de Goiás". Em 2018 assumiu a Coordenação da Assistência Estudantil do campus do IF Goiano, tendo a oportunidade de atuar de maneira mais próxima dos jovens estudantes. Em 2025, assumiu a Coordenação de Ações de Permanência junto à Diretoria de Assuntos Estudantis e Ações de Permanência do IF Goiano.

Juliana De Fátima Batista

docente IFTM - Campus Patrocínio

Juliana de Fátima Batista é mestre em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2016). Possui especialização em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Católica de Uberlândia (2010), graduação em Letras Português pela Universidade Federal de Goiás (2005) e graduação em Letras Espanhol pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2006). Atualmente, é professora de Língua Portuguesa, Sociolinguística, Leitura e Produção de Textos e Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Patrocínio, atuando nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, na licenciatura em Letras-Inglês e no Centro de Idiomas (Cenid). Ainda no Centro de Idiomas e Relações Internacionais, atua como coordenadora. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com ênfase em ensino de línguas e processos de internacionalização, interdisciplinaridade no ensino técnico, produção e uso de tecnologias educacionais, gêneros discursivos e multiletramentos, bem como abordagens decoloniais no ensino. Integra o Grupo de Pesquisa em Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização (GPELLI), que investiga as interseções entre línguas, práticas, políticas linguísticas e formação docente. Articula-se também coordenando projetos de pesquisa e extensão vinculados ao site Zoom notícias, iniciativa voltada à difusão de conteúdos e ao fortalecimento da relação entre o IFTM e a comunidade.

Rubia Mara Bragagnollo

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Professora de Inglês do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Gaspar. coordenadora da Extensão do Campus Gaspar. Docente do curso de Pós-graduação em Pesquisa e Prática Pedagógica (Especialização). Líder do Grupo de Pesquisa "Metodologia de Ensino e Práticas Pedagógicas - MESPE", no IFSC Gaspar. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP (São José do Rio Preto) e ex-bolsista CAPES. Realizou Estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade da Geórgia, EUA, com bolsa PDSE / CAPES.Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá, na área de concentração em Estudos Linguísticos (Linha de pesquisa: Ensino-aprendizagem de línguas), com bolsa CAPES.Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Cascavel.Tem experiência com o ensino de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Português como Língua Estrangeira. Suas áreas de interesse de pesquisa estão relacionadas à Pesquisa Aplicada, jogos didáticos, Direitos Humanos, ao teletandem institucional-integrado no ensino-aprendizagem de línguas e aos gêneros textuais.