Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (2025) - IFRS Licenciada em Educação Física pela Universidade Norte do Paraná (2019) e Educação Especial - Unifaveni (2025). Especialização em Gestão Pública pela Faculdade Focus (2023). Técnica Administrativa em Educação - UFRGS. Área de interesse: Educação Especial e Inclusiva, Transtorno do Espectro Autista.
Mestra em Psicologia Social (UFMG, 2024) e graduada em Psicologia pela UFMG (1999). Pós-graduada em Psicologia Clínica, pela PUC Minas (2005) e em Educação Especial e Inclusiva, pela Unopar (2016). Atualmente é psicóloga no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. Cursando Especialização em Transtornos do Espectro do Autismo (UFMG) e Neupsicologia (Anhanguera). Tem experiência nas áreas de Psicologia Clínica, Social e Escolar.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2010). Atualmente é coordenadora de ações inclusivas do Instituto Federal do Acre. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, inclusão, educação profissional e tecnológica, transtorno do espectro autista e educação inclusiva.
Pedagoga do corpo técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga (2004), pós-graduada em nível lato sensu em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar (2011) pela Universidade de Brasília (Unb/UAB) e em nível stricto sensu, com mestrado (2024), pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), campus Sorocaba. Atualmente é doutoranda pelo mesmo programa. Trabalhou na rede municipal de Itapetininga, onde atuou como professora efetiva de Educação Básica nas etapas de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais (2005 a 2013), e como professora da sala de recursos multifuncionais (2014 a 2016). Tem experiência na área educacional, com interesse nos seguintes temas: educação especial, legislação, trajetórias escolares, estudantes com Transtorno do Espectro Autista e direito social à educação.Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Direito à Educação - Educação Especial - NEPEDE-EEs - UFSCar - Campus Sorocaba.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4150-530X. E-mail:cris.mdep@gmail.com
Mestre pelo Programa de pós-graduação PROFEPT, Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, no IFMT, Campus Cuiabá. Minha temática de pesquisa é a respeito dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Pós-graduada em Informática Aplicada à Educação na UNISC (Universidade de Santa Cruz do Sul - RS). Graduada em Sistemas de Informação na UNIFRA (Centro Universitário Franciscano, em Santa Maria - Rio Grande do Sul). Licenciada pelo Programa Especial de Graduação da Universidade Federal de Santa Maria(UFSM). Servidora pública federal desde 2010. Tenho experiência na Gestão de Pessoas, Seleção de Alunos, Registros Acadêmicos e Pesquisa e Extensão. Fui docente de informática na Escola Albert Einstein (Sistema Educacional Galileu - SEG) por 2 anos. Assim como docente do PROFUNCIONÁRIO- EAD do Instituto Federal Farroupilha-RS por 1 ano e meio. Atualmente, lotada na UNIR do Campus Vilhena - RO. Já trabalhei no Instituto Federal de Rondônia (IFRO) - Campus Vilhena (Departamento de Apoio Pedagógico e setor de de Compras e Licitações). Paralelamente atuei no Programa Mediotec do IFRO como Bolsista Apoio Pedagógico Tecnológico.
Possui Mestrado em Geografia pela UFG e graduação em Tecnologia em Agrimensura pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás e curso Técnico em Estradas. Atualmente ocupa o cargo de Professor Efetivo, área Geomática, no IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás,Campus Goiânia, tendo experiência na área de projetos de estradas, notas de serviço para pavimentação urbana e de rodovias, cálculo de volume de terraplenagem por seções transversais e por superfícies, medições e como Professor na área de topografia e projeto geométrico de Estradas. Conhecimento de softwares da área de projetos e topografia tais como Topograph 98SE, Autodesk CIVIL 3D, Surfer.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2009). Cursou Psicopedagogia Clínica e Institucional na FACOS - Faculdade Cenecista de Osório - RS (2013); concluiu em 2024 o curso de Educação Especial e Transtorno Espectro Autista. Atualmente está como Psicopedagoga Institucional do Instituto Federal de Santa Catarina.
Possui graduação em Engenharia Quimica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005), mestrado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-Campus Macau/RN .
Doutor em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD, 2025), na linha de pesquisa Educação e Diversidade, com área de concentração em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial (GEPES). Mestre em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI, 2015). Especi...
Profissional graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Instituto Federal da Paraíba (IFPB), especialista em Gestão de Projetos pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (FIJ) e mestre em Tecnologia da Informação pelo IFPB. Atua como Analista de Tecnologia da Informação no Instituto Federal da Paraíba, com experiência no desenvolvimento de sistemas e na implementação de soluções digitais voltadas ao setor público. É professor no Departamento de Mídias Digitais (DEMID) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Possui interesse em inovação tecnológica, melhoria de processos organizacionais e Interação Humano-Computador.
Docente do Instituto Federal Fluminense (IFF) Campus Cambuci-RJ. Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB) e Mestre em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Licenciado em Pedagogia. Psicomotricista pelo Instituto Helena Antipoff (PESTALOZZI) Niterói-RJ. Equoterapeuta formado pela ANDE-BRASIL, com experiência de Instrutor em Equoterapia pela Fundação Rural de Campos-RJ. É docente da pós-graduação do Instituto Federal Fluminense Campus Macaé-RJ. Membro do Núcleo de Estudos da Pessoa com Autismo (NEPA/UFF), colaborador do Projeto de Pesquisa em Exercício Físico para Pessoa com TEA (PEFaut/UFAL) e integrante do Laboratório de Atividade Física, Esporte e Inclusão (LAFISA/UCB).
Doutor em Educação, área de concentração em Educação, Tecnologias e Comunicação, pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Mestre em Letras, área de concentração em Linguagens e Letramentos, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2015). Especialista em Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Texto pela Faculdade Montenegro (2014). Especialista em Mídias na Educação pela Universidade do Sudoeste da Bahia - UESB (2013). Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade São Salvador (2012). Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL (2011). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade João Calvino (2010). Licenciado em Letras pela Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS (2011). Licenciado em Pedagogia, com ênfase em Docência e Gestão de Processos Educativos, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2009). Professor Efetivo de Língua Portuguesa dos Cursos Técnicos Integrados e Subsequentes e de Leitura e Produção Textual nos Cursos Superiores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, IFBA, Campus Barreiras. Membro do Grupo de Pesquisa em Linguagens e Educação - GELINE - do IFBA, Campus Barreiras. Possui experiência no ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental e médio nas redes municipal e estadual da Bahia. Professor Formador na Educação a Distância em cursos de Graduação e Pós-Graduação Lato Sensu. Atua na pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem de língua materna mediados pelas novas tecnologias digitais.
Possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2008), especialização (2020) em docência profissional e tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica/IFRJmestrado (2011) e doutorado (2013) em Fisiologia pelo Programa Multicêntrico em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Pós-doutorado no Laboratório de Neuroendocrinologia Comportamental do departamento de Ciências Fisiológicas/UFRRJ como bolsista PNPD/Capes. Tem experiência em Fisiologia com enfase em Neuroendocrinologia Comportamental do Balanço Hidreletrolítico. Atualmente é professora do quadro permanente do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Membro efetivo da Sociedade Brasileira de Fisiologia (SBFis). Integrante do Núcleo de Ciências Biomédicas Aplicadas (NCBA)/IFRJ e Núcleo de Estudo Interdisciplinar em Cognição e Emoções (NEICE)/IFRJ. Desenvolve atividade de pesquisa, inovação e extensão em projetos: 1-Promoção de Saúde através de técnicas neurofisiológicas; 2-Glicogotas: as gotas de glicose que não contamos e 3-Análise da qualidade do sono e comportamento emocional na Comunidade do IFRJ.
Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestra e Doutora em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2014). Pós-graduada (Especialização Lato Sensu) em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Aliança Educacional do Estado de São Paulo (2022). Atualmente, sou professora EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - campus Uberaba, atuando nos ensinos médio, técnico ou superior da instituição.
Possui graduação em Matemática pelo Centro de Ensino Superior de Maringá e é Mestra em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). É especialista em Transtorno do Espectro Autista e Educação Especial e Inclusiva. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática para estudantes com...
Professor do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG - Betim), com formação em Licenciatura em Física pela UFMG, mestrado em Engenharia Ambiental pelo Instituto Federal Fluminense (IFF) e doutorado em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Atua principalmente nas áreas de Mecânica Quântica Aplicada, Modelagem Matemática e Computacional, Física Aplicada e Mecânica das Estruturas. Dedica-se ao ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para o avanço do conhecimento científico e tecnológico.