Resultados para “'etnografia de rede'”

Jessé Dos Santos Cruz

Outros

Mestre em Administração pelo NPGA Núcleo de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Bahia (UFBA), com pesquisa que investiga a atuação de redes sociais em projetos culturais, analisando práticas de gestão, utilizando o metodologia de etnografia de redes para captar a articulação entre agentes culturais para sustentabilidade de projetos culturais. É servidor técnico-administrativo em educação no Instituto Federal da Bahia (IFBA), onde atua na área de gestão de contratos e patrimônio, contribuindo para o aprimoramento dos processos administrativos institucionais. Paralelamente à trajetória acadêmica e profissional, desenvolve trabalho autoral como compositor e intérprete, com produções que dialogam diretamente com os temas de sua pesquisa. Mantém perfis ativos no Spotify e YouTube, onde publica músicas autorais nos gêneros RB, Soul, HipHop e Trap, consolidando uma carreira artística independente e conectada às redes de projetos culturais em Salvador/BA.

Regiani Francez Novak

docente IFC - Campus Blumenau

Mestra em Educação pelo PPGE do Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriú. Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Formação de Professores e Processos Educativos (GEPEFOPPE/IFC), do Grupo de Estudos e Pesquisas Etnografia e Infância (GEPEI/UFSC) e do Fórum Regional de Educação Infantil da Foz do Rio Itajaí (FREIFOZ). Possui especialização em Educação Escolar Contemporânea pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2019). Especialização em Gestão, Supervisão e Orientação (ICPG/2011) e Graduação em Normal Superior pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI, 2005). É professora efetiva na Rede Pública Municipal de Educação (Blumenau, SC). Entre 2000 e 2007 atuou como professora na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau. Atuou como diretora de Centro de Educação Infantil entre os anos de 2008 e 2012. Atuou como Coordenadora Curricular na Secretaria Municipal de Educação, Educação Infantil (Blumenau, SC). Entre 2015 e 2016, atuou na Coordenação Pedagógica e formação de professores na Rede Pública Municipal de Ensino, (São Gabriel do Oeste, MS).

Camila Matos Viana

Outros IFCE - Campus Acaraú

Mestra em Educação, Culturas e Identidades pela Universidade Federal Rural de Pernambuco e Fundação Joaquim Nabuco (2019); Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual da Paraíba (2013); Pedagoga/àrea no Instituto Federal de Educação, Ciência Tecnologia do Ceará, atuando na função de coordenadora da Coordenadoria Técnico-Pedagógica do campus de Acaraú. Foi professora Substituta da Universidade Estadual da Paraíba, no Campus III (2019); Atuou como tutora à distância na Universidade Aberta do Brasil pelo Instituto Federal de Pernambuco no curso de Licenciatura em Geografia (2015/2016). Produções principais nos seguintes temas: etnografia, infância, Educação Infantil e Ensino Fundamental. E-mail para contato: camila.matos@ifce.edu.br

Maria Cristina Lobregat

docente IFAC - Campus Rio Branco

É graduada em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (1992); Especialista em Literatura e Pesquisa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1996) ; Mestre em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2013) e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Sociedade Cultura e Fronteiras - UNIOESTE (2021) . Exerce a função de Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre- IFAC onde desenvolve ações de Ensino, Pesquisa e Extensão. Foi docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). É Integrante do NEABI - Campus Rio Branco/IFAC na função de Vice Coordenadora. Obteve experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino/Alfabetização, discutindo os seguintes temas: comunicação, língua portuguesa, literatura, letramento. Sua Linha de Pesquisa enfoca a etnografia, memórias e narrativas orais, deslocamentos espaciais de grupos sociais e reforma agrária . Pós-Doutoranda pelo Programa Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - UFAC e bolsista Capes.

Valdeci Reis

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Ensaísta, Escritor e Doutor em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Como servidor público do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), exerceu as seguintes funções no campo da gestão: Coordenador de Publicações na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (2022-2023); Editor-Chefe da Revista de Extensão Caminho Aberto (2020-2022); atuou como Chefe do Departamento de Ingresso no âmbito da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) e atualmente responde pela área de Ingresso do Câmpus Florianópolis. No âmbito de conselhos e comissões institucionais, presidiu a Comissão de Ética do IFSC (2015-2018) e foi membro do Conselho Superior do IFSC (2023-2025). Possui experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Tecnológica, Educação e Trabalho, e Mídias na Educação. Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: juventudes em contextos de vulnerabilidade e risco social; etnografia e possibilidades na escrita; formas de participação social; juventude e cultura digital. Estreou na literatura em 2026 com a autoficção ''Rizoma'', publicada pela editora Autografia.

José Duarte Barbosa Junior

docente IFRN - Campus Currais Novos

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN/IFRN (2015-Atual). Coordenador dos estudos temáticos do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Currais Novos do IFRN. Pesquisador do Núcleo de Antropologia Visual da UFRN (NAVIS). Doutor em Antropologia Social pela UFRN (2015-2020). Mestre em Antropologia Social pela UFRN (2013). Licenciado em Ciências Sociais pela UFRN (2010). Atualmente se dedica a pesquisa em antropologia urbana e visual; etnografia; teoria antropológica; e, ao ensino de sociologia. Áreas e objeto de pesquisa: interfaces entre a antropologia urbana e visual; arte de rua e graffiti; fotografia e imagens da cidade; processos de formação da cultura e da sociedade brasileira.

Rafaela Vendruscolo

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (2007), licenciatura em sociologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), mestrado em extensão Rural pela Universidade Federal de Santa Maria (2009) e Doutorado em Desenvolvimento Rural pelo Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Rural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017), tendo realizado estágio de doutoramento no Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement (CIRAD) (2016). Tenho experiência na área de Antropologia e sociologia, com ênfase em estudos do Rural, atuando principalmente no seguinte tema: ESG, Sustentabilidade, Desenvolvimento sustentável, identidade e desenvolvimento territorial; mudança institucional, pecuário, produção de tabaco, inovação sociambiental, impacto socioambiental, negócios sociais. Atuei como Coordenadora de Sustentabilidade e Gerente ESG na empresa SoluBio Tecnologias Agrícolas, desenvolvendo a agenda 2030 e ESG. Atuei como Professora no Instituto Federal Farroupilha - campus São Vicente do sul, desenvolvendo ações de ensino, pesquisa e extensão. Foi Coordenadora Substituta de Programas Sociais e Responsável pela Incubadora Social do IFFar junto à Pró-reitoria de Extensão do IFFar. Integrante da Rede LiFLoD (Livestock Farming and Local Development Network), e do projeto Highland.3, financiado pela União Europeia. Sou Co-founder e atuo como Chief Product anda Sustainability Officer na Impactato, empresa que atua com gestão estratégica ESG.

Sergio Luiz Alves Da Rocha

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1993), graduação em Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1990), Mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1998) e Doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2011). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e Coordenador do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação, triênio 2022/2024, da Sociedade Interdisciplinar de Estudas da Comunicação (Intercom). Seus temas de interesse são: educação, leitura e escrita, mídia, imagem e etnografia e educação.

Juliana Miranda Soares Campos

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Professora de sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ouro Preto. Doutora em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou residência pós-doutoral no departamento de antropologia da Universidade Federal de Minas Gerais, com pesquisa voltada aos temas de gênero e povos ciganos. Foi professora substituta da Universidade Federal de Minas Gerais. É pesquisadora do Laboratório de Etnografia e Antropologia das Religiões (LEAR -UFMG).Tem experiência na área de antropologia e sociologia, com atividades de pesquisa, docência, assessoria e consultoria, atuando principalmente nos seguintes temas: populações tradicionais, povos ciganos, antropologia das religiões de matriz africana, comunidades quilombolas, territorialidades, parentesco, gênero.

Jeudi Brito De Lêmos

tecnico IFPB - Reitoria

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Federal da Paraíba (1994). Atualmente é auxiliar em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca, com ênfase em Aquicultura, atuando principalmente nos seguintes temas: patologia e morfologia, gaiolas, sinais clínicos, tanques-rede, qualidade água, avaliação econômica, técnicas, cultivos, peixes, águas interiores, manejo, tilápia, tanques-rede e prochilodus marggravi, desempenho, tanques-rede.

Daniel Augusto De Oliveira

docente IFSudesteMG - Reitoria

Daniel Augusto de Oliveira é doutorando em linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Foi Pesquisador Visitante na Georgetown University, em Washington D.C., com apoio da CAPES. É graduado em Letras, com Licenciaturas em Português e em Inglês, pela Universidade Federal de Juiz de Fora, e mestre em Linguística pela mesma instituição. É professor efetivo no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), campus avançado Cataguases, onde atua, especialmente, na área de ensino de Português e de Inglês. Nesse instituto, atua como Diretor de Relações Internacionais e Interinstitucionais. Atua como conselheiro educacional do escritório EducationUSA no IF Sudeste MG. Foi coordenador geral dos Centros de Línguas da instituição e, entre 2017 e 2019, coordenou institucionalmente o programa Idiomas sem Fronteiras. O docente foi coordenador do Fórum de Assessores de Relações Internacionais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Forinter), em que liderou o Grupo de Trabalho ''PLA em Rede'' para a elaboração da Política de PLA a distância da Rede EPT. Entre 2022 e 2024, foi coordenador de projetos da Cátedra Sérgio Vieira de Mello da UFJF. Desde 2011, é membro do Núcleo FALE (Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino) da UFJF e, desde 2022, é estudante no grupo de pesquisa ''Linguística Aplicada, Educação e Direitos Humanos (LAEDH/UFJF). Nessa instituição, foi professor-bolsista de inglês do Programa de Universalização das Línguas Estrangeiras da UFJF. O pesquisador é membro titular da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede EPT (ABRALITEC), da Associação Mineira de Professores de Português Língua Estrangeira - AMPPLIE, da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB) e da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Foi professor do programa de Português para estrangeiros da Emory University, em Atlanta, nos Estados Unidos, com apoio da Fulbright. Principais áreas de pesquisa: Linguística Aplicada, Análise da Conversa, Sociolinguística Interacional, Internacionalização, Políticas Linguísticas, educação em Português como Língua Adicional (PLA), Migração, Narrativas, Estudos Decoloniais.Página profissional: https://www.ifsudestemg.edu.br/cataguases/institucional/corpo-docente Research Gate: https://www.https://www.researchgate.net/profile/Daniel_De_Oliveira17

Sandro De Oliveira Safadi

docente IFG - Campus Anápolis

É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis, membro do Laboratório de Ciências Sociais e humanidades do IFG e do Grupo de Pesquisa Espaço, Sujeito e Existência da UFG. Membro da Rede Internacional de Estudos Críticos sobre Turismo, Território e Autodeterminação - REESCRITA e compõe a coordenação geral da rede no biênio 2024-2025. É doutor em Geografia pelo Instituto de Estudos Sócio-ambientais da Universidade Federal de Goiás (2012), com Estágio Doutoral no Institut des Hautes Etudes de l'Amérique Latine (IHEAL), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (2010-2011). Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2004), graduado em Geografia Bacharelado e Licenciatura pela Universidade Católica de Goiás (1999) e em Educação Física Bacharelado e Licenciatura pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1992). Interesse científico: Epistemologia, Geografia Humana, Educação, Turismo e Estudos Urbanos.

Carlos Fabre Miranda

docente IFRS - Campus Viamão

Graduado em Educação Física, Especialista em Pedagogias do Corpo e da Saúde e Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutor pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) na área de concentração Educação Física e Sociedade, da Faculdade de Educação Física (FEF) . Professor de Ensino Médio Técnico atuando no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Viamão. Coordenador dos cursos de Administração do IFRS Campus Viamão. Possui experiência no Ensino Superior e na Educação Básica atuando principalmente nos seguintes temas: Esportes, Políticas Públicas, Atletismo, Sociologia do Esporte, Educação Física Escolar, Projetos Escolares e Educação em Turno Integral. Sócio do CBCE - Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte desde 1999. Secretário Estadual do CBCE-RS (2010-2011). Coordenador das Secretarias Estaduais na Direção Nacional do CBCE nas Gestões 2011/2013 e 2015/2017

Ronety Acácio Nunes De Jesus

tecnico IFNMG - Campus Januária

Atua como Servidor Público Federal no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Janúaria no cargo de Técnico em Tecnologia da Informação, está como Coordenador de Gestão de Tecnologia da Informação desde 07/2013. Possui graduação em Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistema pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (2010). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em REDE DE COMPUTADORES. Pós-graduado em Redes de Computadores pela Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB. Atuou durante oito anos em empresa privada na área de provedoria de internet, exercendo função de Gerente de TI e possui grande experiência na área de rede e internet wireless.

Adriana Paula Quixabeira Rosa E Silva

docente IFAL - Campus Maceio

Doutora em Educação (UFBA - 2012), Mestre em Educação (UFPB - 2000), Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (UAB/IFAL - 2018), especialista em Direito Ambiental (UNIFOA - 2006). Desenvolveu estudos em etnografia, na Universidade de Trás os Montes e Alto Douro - UTAD (2010), através de convênio internacional firmado entre a...

Tânia Maria Silva Rêgo

docente IFMA - Campus São Luís Monte Castelo

Doutora em Música. Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro -UNIRIO, na área de concentração: Musicologia e linha de pesquisa: Etnografia das Práticas Musicais. Mestra em Música pela Universidade de Brasília-UnB, Área de concentração: Música em Contexto, linha de pesquisa: Concepções e Ações em Educaç...