Resultados para “'ficção científica'”

Sidney Vicente De Andrade

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Mestre em Literatura e Interculturalidade pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB, 2015) e graduado em Comunicação Social (Jornalismo) pela mesma instituição (2011). Atualmente, doutorando no Programa de Pós-Graduação em Literatura e Interculturalidade da UEPB , onde investiga as representações da deficiência na Ficção Científica sob a ótica da Teoria Crip. Interesses de pesquisa abrangem os Estudos da Deficiência, Ficção Científica, Acessibilidade e Leitura Literária. Desde 2016, servidor público no Instituto Federal da Paraíba (IFPB - Campus Campina Grande), com atuação em gestão da educação.

Ronan Simioni

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui Doutorado e Mestrado em Letras / Estudos Literários pela Universidade Federal de Santa Maria. Especialista em Gestão Educacional pela Universidade La Salle e graduado em Letras (Português / Inglês) pela Universidade Franciscana. Atualmente é professor na Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFAR) campus Alegrete. Como pesquisador, é autor e coautor de livros e artigos publicados nas áreas da Educação e Literatura Comparada, com ênfase em temas como Autoritarismo, Violência, Ideologia e Relações entre Ficção e História.

Raquel Souza De Morais

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Doutora em Estudos de Literatura pela Universidade Federal Fluminense (2023) e Mestra em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018). Também possui especialização em Ensino de leitura e produção textual pela Universidade Federal Fluminense (2013) e graduação em Letras: Português/Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Tem interesses de pesquisa na área de Estudos Literários, com enfoque nos seguintes temas: ficção criminal e detetivesca, literatura de autoria feminina e representações da violência de gênero na literatura. É professora EBTT de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), no campus Engenheiro Paulo de Frontin.

Alice De Araujo Nascimento Pereira

docente IFF - Campus Macaé

Possui graduação em Inglês\literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009).Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa pela UERJ (2011) e é Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal Fluminense. É professora de inglês no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé desde 2014. Participa do grupo de pesquisa "Distopia e Contemporaneidade". Foi coordenadora do projeto de pesquisa "De Frankenstein a Black Mirror: representação da ciência e da tecnologia na ficção científica" entre 2021 e 2022. Em 2016 participou do programa de capacitação SETEC/CAPES/NOVA para professores de língua inglesa dos Institutos Federais, em parceria com a City College of San Francisco. Publicou o livro "Crônicas de Gilead: reprodução social e controle do corpo feminino em O conto da aia e sua adaptação" em 2023 pela editora Caravana.

Douglas Rafael Facchinello

docente IFSC - Câmpus São Lourençco do Oeste

Doutor (2025) e Mestre (2021) em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste - Cascavel). Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Unioeste/Foz do Iguaçu (2005) e em Letras - Inglês pela Unicesumar (2021). É pós-graduado em Linguagem, Cultura e Ensino (Unioeste, 2008) e em Métodos e Técnicas de Ensino (UTFPR, 2014).Desde abril de 2025, é Professor Efetivo do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e integra, desde 2019, o Grupo de Pesquisa Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de História e ficção vias para a descolonização.Tem experiência na Educação Básica, tendo atuado no ensino particular (2006-2011) e no Quadro Próprio do Magistério da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (20112025), em que exerceu o cargo de Diretor do Colégio Estadual Gustavo Dobrandino da Silva (2021-2025).

Beatriz Velame Rios Carvalho Santos

docente

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC - UFBA/UEFS), mestra em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), na subárea de Currículo e (In)Formação, e licenciada em Física pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA). Atua como Professora Substituta no IFBA, com experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior. Desenvolve pesquisas e ações voltadas à promoção da inclusão na educação científica, com ênfase nas pautas de gênero, sexualidade, neurodivergências e acessibilidade para pessoas com deficiência. É professora colaboradora no projeto em rede ''Meninas Oyá'' (CNPq) e membro do coletivo ''Intelectualidades Lésbicas, Bissexuais e Pessoas Trans nas Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática (LBSTEAM)'', articulando ações para o fortalecimento e representatividade de grupos minoritários nas áreas de STEM.

Simone Cortezão Freire

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Artista visual, pesquisadora e professora. Graduada em arquitetura e urbanismo pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2005). Mestre em Artes Visuais pela escola de Belas Artes da UFMG (2010). Doutora em Artes Visuais pela UERJ (2017). Desenvolve trabalhos próprios no campo do urbanismo e suas interfaces com as artes e o cinema; publica e exibe ensaios em diferentes mídias e em espaços públicos, trabalhando principalmente com a criação de narrativas e suas articulações entre memória e amnésia das cidades; história e ficção; paisagem, ecologia, biologia e geologia. Exibiu filmes e documentários em festivais e mostras nacionais e internacionais como: Visions du Réel (Suíça), Festival del Nuevo Cine Latinoamericano- Havana/Cuba (2009/2013), Festival Internacional de Cine de Viña del Mar - Chile (2013), Mostra de Cinema de Tiradentes (2009/2013), Festival Internacional de Curtas do Rio de Janeiro, Mostra Filme Livre, Festival de Cinema de Gramado (2007), entre outros. Professora de projeto de arquitetura e urbanismo (desde 2006).

Gleici Kelly De Lima

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutora e Mestra em Educação para a Ciência, UNESP/Bauru, professora voluntária do Observatório Didático de Astronomia ''Lionel José Andriatto'' (ODA); membro do Comitê Nacional de Divulgação da União Astronômica Internacional (IAU-NOC Brasil). Assessora do Polo Astronômico de Videira/SC. Em estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (PPGECEMTE/UFPR) sob a supervisão da Profa. Dra. Roberta Chiesa Bartelmebs. Editora Associada da Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia (RELEA). Participante do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências (GEPEC- UNESP/Bauru) e EnCiMaT: Educação em Ciências, Educação Matemática e TIC's no ensino (UFPR). Pesquisa sobre a interlocução entre Ensino de Astronomia em Espaços não formais, Psicanálise, pulsão de saber, letramento científico, Infância e Lúdico. Graduada em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense, Campus Videira, na qual desenvolveu pesquisa de iniciação científica em Educação e Psicanálise. Licencianda em Biologia EAD Unifaveni. Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física (EaD). Os interesses de pesquisa se radicam na confluência temática de Educação, Astronomia, Infância, Psicanálise e Linguagem no Ensino de Ciências.

Arthur Luiz Cavalcante De Macêdo

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Doutorando em Letras, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Comunicação e graduado em Produção Multimídia: Design de Animação pela Universidade Anhembi Morumbi. É professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem experiência nos cursos de Multimídia, Design e Publicidade e Propaganda. É escritor, diretor e animador, tendo realizado os curtas-metragens CICLO (Arthur Cavalcante, 2013) e Cultura de Ouro (2014). Publicou os romances Labirinto de Escombros (Selo FOLK, 2020) e Mestre de Guerreiro (selo FOLK, 2022), além de contos em várias antologias: Fábulas Selvagens (Editora Skull, 2018), Arrependa-se (Constelação Editorial, 2019), Simulacro e Simulação (Lendari, 2019) e Nas mãos da Morte (Editora Sem Tinta, 2019), Antologia Três - PUCRS (Editora Bestiário, 2019). Coordena o projeto SALA DOS ESCRITORES, no qual desenvolve com os alunos narrativas para diversos meios, além de métodos e técnicas para análise de narrativas ficcionais. Trabalha com os seguintes assuntos: Escrita criativa, Roteiro cinematográfico, Design de Animação. Site oficial: www.arthurescritor.com.br

Rannife Augusta Carvalho Mastub De Oliveira

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Rannife A C Mastub de Oliveira possui graduação em ciências sociais pela Universidade Federal do Acre (2004). Atuou como socióloga na Secretaria das Cidades e na Secretaria de obras do Estado nos anos de 2004 à 2006. Concluiu sua graduação em Psicologia na Faculdade da Amazônia Ocidental no ano de 2011. No mesmo ano, publicou seu livro de contos ''O Real do Irreal''. No ano de 2012, entrou para o Serviço Público Federal como psicóloga do Instituto Federal do Acre, no campus Xapuri. No ano de 2014, encerrou sua especialização em Psicologia Junguiana pelo IJEP. No ano de 2018, concluiu o mestrado em Letras - Linguagem e Identidade com o objeto de pesquisa 'O mito na ficção''. Também teve produções literárias em formato de contos publicados em antologias, entre eles, Fora da caixa, pela editora Nebula, para a coletânea feéricas, 'A curva da mangueira'' para a antologia Creepypastas- Lendas da internet, volume III. Participou da coletânea ''Mães na Quarentena'' com o relato de caso ''Não, mamãe! Para ser o apocalipse tem que ter zumbi!'' (2020). Publicou o livro ''Decantando a canção - Leituras das ''Crônicas de Gelo e Fogo'' de George R. R. Martin resultado da pesquisa de mestrado, pela editora Appris (2022) e a noveleta ''Os vampiros de Campo Lindo'' pela Amazon. Além de escritora, tem atuação no campo da arte e dança, e está em fase de titulação como professora de biodanza, pela escola de biodanza sistema Rolando Toro do Distrito Federal - uma prática integrativa que possibilita trabalhar com grupos diversos promovendo a saúde mental através da integração mente, corpo e emoções. Atualmente finalizou doutorado em Psicologia Clínica e Cultura na Universidade de Brasília.

Maiquel Röhrig

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Leitor apaixonado por literatura. Professor de Literatura e Língua Portuguesa desde 2007. Doutorou-se em Letras pela UFRGS em 2014, com tese sobre José Saramago. Graduado em Letras - Língua Portuguesa pela Univates (2007). Atualmente é professor do IFRS - Câmpus Bento Gonçalves. Como escritor, possui três livros publicados pela editora Parábola: ''Oprimir não é didático'', sobre temas relativos à docência; ''A construção do sentido literário'', obra que mescla ficção e crítica literária; e ''Educação infantil: diálogos docentes no cotidiano escolar'', escrito em coautoria com três profissionais da educação infantil.

Denison Carlos Soares Barbosa

docente

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) desde 2024. É alumni da Capes e da Fulbright, Especialista em Ensino de Língua Inglesa.Tem experiência em Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará. Nessa instituição, foi bolsista FADESP pelo projeto de extensão Cursos Livres de Línguas Estrangeiras (CLLE-UFPA). Foi professor de inglês do Serviço Social da Indústria - SESI de 2016 a 2021. Trabalhou como Tradutor e Intérprete/Agente de Imigração da Polícia Federal no aeroporto internacional de Belém por dois anos. De 2016 a 2024 foi professor de inglês na Prefeitura de Ananindeua(SEMED). Em 2018, foi contemplado com uma bolsa CAPES-Fulbright pelo PDPI (Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa nos EUA) tendo feito treinamento intensivo em práticas e metodologias de ensino e aprendizagem na Temple University, Filadélfia. Atualmente, também é colaborador no Access E2C e no Access Amazon como Professor de Inglês no E2C - English to Connect, Communicate, Catalyze- como professor de inglês focado em negócios para jovens negros e negras em início decarreira. Este projeto conta com a parceria da Embaixada dos EUA/Regional English Language Office e de outras instituições privadas do Brasil. Informações Adicionais: Em 2021 foi escolhido uma das Personalidades Negras do Município de Ananindeua e, no ano seguinte, foi o 6 Lugar no concurso de talentos "Galeria do Servidor" com o quadro "O Cotidiano Ananin".

Paulo Alberto Da Silva Sales

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Docente permanente na área de Estudos Literários no PPG Stricto Sensu em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil. Professor de Literatura Portuguesa no Instituto Federal Goiano, Campus Hidrolândia, Goiás, Brasil, e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Formação de Professores e Práticas Educativas do Instituto Federal Goiano. Doutorou-se em Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás (2010-2014). Realizou primeiro estágio Pós-Doutoral em Estudos Literários (2017-2018) sobre Escritas de si e Poesia também na Universidade Federal de Goiás, sob supervisão da Profa. Zênia de Faria. Realizou Segundo Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura (2021-2023), na Universidade Federal Fluminense (UFF), sob supervisão da Profa. Ida Alves e sob co-supervisão da Profa. Celia Pedrosa, no qual pesquisou a poética de Adília Lopes em interface com o pensamento de Roland Barthes. Integra, como membro pesquisador, o Grupo de Pesquisa ''Poesia e Contemporaneidade'' (UFF/CNPq), liderado por Ida Alves e Celia Pedrosa, que trabalha em parceria com o Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa, da Universidade do Porto. Compõe, desde 2019, o Comitê Editorial da Revista Texto Poético (ISSN 1808-5385), bem como também é membro do Grupo de Trabalho Teoria do Texto Poético (ANPOLL). Integra, desde 2021, o Conselho Editorial da Revista Convergência Lusíada (ISSN 2316-6134), do Real Gabinete Português de Leitura do Rio de Janeiro. Lidera, desde 2020, juntamente com o Prof. Flávio Pereira Camargo, da UFG, o Grupo de Pesquisa ''Estudos sobre a narrativa em língua portuguesa contemporânea''. Dedica-se, desde o doutoramento, a investigar, a palestrar em congressos (ABRAPLIP, ABRALIC, entre outros) e a publicar trabalhos (artigos, ensaios, capítulos de livros) sobre a poesia portuguesa do extremo contemporâneo. Tem examinado os trabalhos poéticos de Adília Lopes, Carlos Bessa, Filipa Leal, Golgona Anghel, Jorge de Sousa Braga, Miguel-Manso, Patrícia Lino, Pedro Eiras, Pedro Mexia, Raquel Nobre Guerra, Ricardo Tiago Moura, entre outros. Tem lido tais poetas a partir das práticas de hibridismo, sobretudo que diz respeito à citacionalidade, à escrita não criativa e/ou do gênio não original, à intertextualidade(hipertextualidades), às materialidades da poesia recente e da relação entre poesia e meios digitais. Dedica-se, desde sempre, tanto em pesquisas quanto em orientações de trabalhos lato e stricto sensu, aos estudos da poesia e da narrativa portuguesa contemporâneas a partir da relação entre as escritas de si (autobiografia, autoficção, biografia, carta, diário), bem como sobre a ironia, a paródia, o pastiche, o simulacro, a inespecificidade. Sempre pesquisou literatura contemporânea a partir das teorias dos pós-estuturalistas (Barthes, Derrida, Deleuze, Foucault) aos pensadores mais recentes, que tratam das inespecificidades e hibridismos de gêneros na literatura produzida no século XXI. Sobre suas pesquisas realizadas há quase duas décadas sobre a poesia de Adília Lopes (1960-2024), será publicado o livro ''Adília Lopes por Adília Lopes'' em 2026, com prefácio da Profa. Ida Alves. Organizou os dossiês: ''Poesia e escrita não criativa'' (2023), na Texto Poético, junto com a poeta portuguesa Patrícia Lino; ''Adília: vida como poesia'' (2025), com Lúcia Evangelista (Universidade Nova de Lisboa) na Revista Desassossego, da USP e, mais recentemente organizou, em parceria com o poeta, ensaísta e professor da Universidade do Porto Pedro Eiras o dossiê ''Poesia e escritas de si'' na Revista Texto Poético (ANPOLL). Também em 2026, junto com o Prof. Jorge Valentim (UFSCar), organizou o dossiê n. 56 da Revista Convergência Lusíada, intitulado ''Hibridismos na ficção contemporânea luso-brasileira''. Atua como parecerista ad hoc em diversos periódicos nacionais e internacionais, em submissões relacionadas à poesia e à narrativa portuguesa contemporâneas.

Marcelo Alves De Lourdes

docente IFG - Campus Águas Lindas

Professor, escritor e programador, é apaixonado em transcrever seus pensamentos em poemas, contos infantis, romance, terror e ficção científica. Graduou-se em Secretariado pela Faculdade Processus ? Instituto Processus de Cultura e Aperfeiçoamento Jurídico, e em Rede de Computadores pela Faculdade de Ciência, Educação e Tecnologia Darwin. Graduou-se também em Licenciatura em Computação na Claretiano ? Centro Universitário, e Especialização em Docência do Ensino Superior no Instituto Brasileiro de Educação. Livro publicado, Vozes do silêncio(poesia), pela editora Caravana. Desenvolveu alguns aplicativos de entretenimento disponibilizado gratuitamente na loja da amazon.com.

Deivis Nascimento Dos Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Professor EBTT/ Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no IFRO (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia) e neste, colaborador dos grupos de pesquisa Núcleo de Estudos Históricos e Literários (NEHLI) e Devir-Amazônia: grupo de pesquisa em Literatura, Educação e Interculturalidade. Foi Professor da rede Estadual de Rondônia e Municipal (Porto Velho) na área de Letras Português. Poeta. Músico popular. Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Rondônia. Pesquisa a relação entre narrativas estéticas e a ciência em sua potencialidade para o duplo letramento estético-narrativo e científico. Doutorando no PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS da Universidade Federal e Rondônia, Área de Concentração em Estudos Literários, Linha 2: Literatura, Memória e Identidade Pan-Amazônicas, com pesquisa sobre o Devir inumano no plano de composição de narrativas literárias amazônicas.

Paula Beatriz Coelho Domingos Faria

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora, com pesquisa sobre protagonismo feminino e violência de gênero na literatura policial. Mestra em Comunicação Social também pela Universidade Federal de Juiz de Fora, na linha de pesquisa Comunicação e Identidades. Pós-graduada em TV, Cinema e Mídias Digitais e graduada em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela mesma universidade. Também é graduada em em Publicidade e Propaganda e licenciada em Letras - Língua Portuguesa. Assessora de Cerimonial e Eventos Institucionais do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. Também foi Assessora de Comunicação da mesma instituição. Temas de interesse: Estudos de gênero, crítica feminista, literatura de autoria feminina, narrativas detetivescas, ficção audiovisual e representações sociais.