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Resultados para “'gramaticas'”

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Jéssica Maria Rosa Lucion

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Bacharela e Mestra em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (PPGCS/UFSM) e Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGS/UFRGS). Atua como docente no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Ângelo, onde também integra a Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD). Tem interesse de pesquisa nas áreas de sociologia econômica, dos mercados, da alimentação e rural, e nos temas de construção social de mercados, certificação, mercantilização e singularização de produtos agroalimentares. Possui experiência no planejamento e gerenciamento de projetos sociais através da atuação em instituições de assistência social em Santa Maria/RS e em pesquisas de mercado por meio da atuação em agências de pesquisa em Porto Alegre/RS.

Francisco Ferreira De Souza

docente IFCE - Campus Crateús

Doutor em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará com a tese intitulada "A Variação dos verbos existenciais ter, haver e existir no falar culto de Fortaleza: um estudo sociolinguístico de mudança em tempo real de curta duração". Mestre pelo mesmo programa. Possui especialização em Estudos de Tradução pela Universidade Federal do Ceará (2011). É graduado em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2008). Atualmente, é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - campus Crateús, onde coordena o curso de Licenciatura em Letras - Português.

Sueli Costa

docente IFSC - Câmpus São José

Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992), graduada em Nutrição pela Universidade Estácio de Sá (2024), mestre em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). É professora de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Santa Catarina desde 2010. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: variação linguística, preenchimento do sujeito e preenchimento do objeto anafórico. Atualmente é pós-graduanda em Nutrição Clínica pelo Centro Universitário Estácio de Santa Catarina.

Jane Keli Almeida Da Silva

docente

Professora assistente de Filologia da Universidade Federal da Bahia, com lotação na Coordenação Acadêmica de Ensino de Letras (CAEL), ministrando as seguintes disciplinas: LETA23 - Introdução à Linguística Românica, LETB A27 - A Língua Portuguesa no Domínio da România. Representante titular de Filologia nos colegiados 401 - Letras Vernáculas diurno e 480 - Letras Vernáculas noturno da UFBA. Mestre em Língua e Cultura, em 2017, pela mesma Universidade, com concentração na área: História e funcionamento das línguas naturais. Doutora em Linguística Histórica, em 2022, com a tese intitulada A Primeira Década da Ásia de João de Barros: Edição e estudo lexicográfico-etimológico. Neste trabalho, realizou uma edição diplomática e um glossário de étimos não latinos e não românicos, concentrando-se, assim, nos campos da Filologia, da Linguística Histórica stricto sensu e da Lexicografia Histórico-Variacional. É líder do Grupo de Pesquisa Nêmesis (UFBA), cujo objetivo é o estudo do léxico e da história da língua portuguesa em perspectiva histórica. Faz parte, também, como pesquisadora do Programa para a História da Língua Portuguesa (PROHPOR), atuando na linha de constituição histórica do português e das línguas românicas. Integra também o Grupo de Pesquisa ProCEL - Programa de Estudos sobre Culturas do Escrito e Letramentos no Brasil, sediado na UNEB e coordenado pelo professor Doutor André Luiz Alves Moreno. É membro associado da ABRALIN e da ANPOLL, integrando o GT - Crítica Textual. Tem interesse nas áreas da Filologia, da Crítica Textual, da Linguística Histórica, da história social do português brasileiro e dos estudos do léxico em perspectiva histórica.

Marcela Leite

docente IFC - Campus Rio do Sul

Marcela Leite possui Mestrado em Computação Aplicada pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) (2014), Pós-Graduada em Engenharia de Software pela SOCIESC-Joinville (2011) e graduação em Ciência da Computação pela Universidade do Vale do Itajaí (2008). Atualmente é professora no Instituto Federal Catarinense (IFC-Rio do Sul). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação/Engenharia de Software.

Eliana Tiba Gomes Grande

docente IFGoiano - Campus Posse

Possuo graduação em Ciência da Computação pelo Instituto Unificado de Ensino Superior Objetivo (2000), Especialista em Sistema de Informação pela Universidade Salgado de Oliveira (2003) com Docência em Ensino Superior, Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas pela PUC - Goiás e Doutorado em Ciências com especialidade em Matemática pela UMinho em Braga - Portugal. Experiência como docente na Universidade Estadual de Goiás - Posse e na tutoria à distância da UnUEAD UEG com sede em Anápolis - GO. Área de atuação: Ciência da Computação, com ênfase em Análise de Sistemas de Computação. Principalmente nos seguintes temas: Informatização; Engenharia de Produção e Sistemas; Agronegócio; Rastreabilidade; Orientações de projetos; Internet das Coisas; Big Data. Atualmente servidora efetiva do IF Goiano - Campus Posse - GO.

Manoelito Costa Gurgel

docente IFCE - Campus Camocim

Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará, com estágio doutoral de um ano (2015-2016) no Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa, Portugal; Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará; graduado em Letras-Português pela Universidade Federal do Ceará, com mobilidade acadêmica internacional no curso de Ciências da Linguagem da Universidade do Porto-Portugal, no semestre de 2009.1. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), atuando na licenciatura de Letras. Coordenador de área do Pibid (subprojeto de Língua Portuguesa da licenciatura em Letras do IFCE - campus Cratepus), no período de março de 2021 a março de 2022. Docente orientador do Programa Residência Pedagógica (subprojeto de Língua Portuguesa da licenciatura em Letras do IFCE - Campus Crateús, no período de outubro de 2019 a janeiro de 2020); Desde novembro de 2022, é docente orientador do Programa Residência Pedagógica (subprojeto de Língua Portuguesa da licenciatura em Letras do IFCE - campus Camocim). Autor de trabalhos na área de Linguística e Linguística Aplicada, com especial interesse pela relação entre linguagem, representação e ação nas atividades de formação inicial de professores (especialmente, quanto às mediações formativas do estágio).

Cláudio Luiz Melo Da Luz

tecnico IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Bacharel em Administração pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, Brasília. Bacharel em Ciências Contábeis pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, Brasília. Licenciado em Letras - Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci, em Criciúma, Santa Catarina. Pós-graduado com especialização em Administração Rural pela Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais. Mestre em Administração pela Universidade Regional de Blumenau, Santa Catarina. Ocupante do cargo de Técnico em Assuntos Educacionais - Nível Superior - no Ministério da Educação, em Brasília (inicialmente trabalhando no pavilhão de metas do MEC e, a seguir, ocupando funções de chefe de implementação de eventos de capacitação e chefe de projetos especiais junto às unidades da administração direta e da administração indireta do MEC em todo o Brasil), na Escola Agrotécnica Federal de Sombrio (EAFS) e no Instituto Federal Catarinense (IFC), em Santa Catarina, lotado no Campus Santa Rosa do Sul. Na EAFS e no IFC: experiência nas áreas de administração e de educação, atuando principalmente em gestão escolar/acadêmica, assim como em várias atividades de ensino, pesquisa, extensão e assistência a estudantes; ocupando funções de chefias e participando, como presidente ou integrante, de centenas de comissões, grupos de trabalhos e atividades individuais constatadas por meio de portarias, ordens de serviços ou resultados apresentados no texto deste Currículo Lattes (CNPq).

Jean Rodrigo Jacinto Conceição Figueiredo

docente IFSP - Campus Campos do Jordão

Possui graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012), certificado de PROLIBRAS (Proficiência no ensino de Libras) de 2010, graduação em Educação Física pela Universidade de Taubaté (2007), curso técnico de informática pela UNITAU (2001), pós-graduação em Libras e é Mestre em Educação na USP (2026). Atualmente é professor de Libras (Língua brasileira de sinais) no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) no campus Campos do Jordão. Tem experiência no ensino da Libras e na educação de Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Libras como L1 e L2, cultura Surda, acessibilidade e inclusão.

Walter Afonso Rossignoli

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e pós-graduação em Letras (Linguística Discursiva) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Fez mestrado em Letras no Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (atual Centro Universitário Academia: UniAcademia). Publicou, pela Ática, a obra ''Português; teoria e prática''. Escreveu recentemente os livros ''Manual de ortografia: teoria e prática'', publicado pela Editora Ciência Moderna, e ''Problemas de morfologia portuguesa'', publicado pela Editora CRV. Publicou na Amazon os seguintes ebooks: ''Português: temas variados'', obra que reúne textos sobre temas diversos, ''Português: textos, testes e respostas'', pequena amostra de autores diversos, seguidos de exercícios de interpretação, ''Cartas e emails para vários fins'', coletânea de textos modelares, e ''Construção de períodos compostos'', coletânea de exercícios sobre os processos de coordenação e subordinação.

Marcia Palharini Pessini

docente IFPR - Campus Foz do Iguaçu

Doutora em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) campus Foz do Iguaçu, com mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) (2003), especialização em Linguística Aplicada e graduação em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. É docente no Instituto Federal do Paraná, no campus de Foz do Iguaçu. Possui vasta experiência no Ensino Superior, com ênfase em formação de professores nas áreas de Língua Portuguesa, Linguística e Práticas de Ensino. Trabalha Ademais, conta com significativa experiência no Ensino Médio, no ensino da Língua Portuguesa, além de atuar na formação continuada de professores para o contexto de fronteira, especialmente nas áreas de Língua Portuguesa e Alfabetização, abrangendo os níveis de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.

Eliane Miranda Machado

tecnico

Doutora em Ensino de Língua e Literatura pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Tocantins UFT (2018-2022). Mestre em Ensino de Língua e Literatura -UFT (2015-2017). Especialista em Educação no Campo pela Universidade Aberta do Brasil em parceria com o Instituto Federal do Pará - IFPA. Graduada em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade do Estado do Pará - UEPA. Atualmente exerce atividade administrativa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA. Professora de Língua Portuguesa - Secretaria de Estado de Educação do Pará. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: letramento digital, ensino da escrita, normatividade gramatical e literatura.

María Del Pilar Tobar Acosta

docente IFB - Campus São Sebastião

Professora de Língua Portuguesa no Ensino Médio, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB. Coordenadora do Curso de Ensino Médio Integrado em Administração do Instituto Federal de Brasília (2020 - 2022). Atualmente, realiza um projeto de doutoramento no campo da Literatura sobre o sistema cancional brasileiro, numa perspectiva dialógica e formativa, pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília. Foi coordenadora Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência do IFB (PIBID) de 2020 a 2025. É mestra (2012) e doutora (2018) em Linguística, área de concentração Linguagem e Sociedade - Análise de Discurso, do Programa de Pós-Graduação da Universidade de Brasília (PPGL - UnB). É licenciada (2011) e bacharela (2010) em Letras Português pela Universidade de Brasília (2010). Membro do Núcleo de Estudos de Linguagem e Sociedade (NELiS) do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM) da Universidade de Brasília (UnB). Filiada à Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). É artista em diferentes mídias, aquarelista, desenhista, escritora, cantora e instrumentista. Foi agraciada com o 2 Prêmio Paulo Freire da Câmara Legislativa do Distrito Federal, pelo projeto PIBID IFB - Letramentos para a democracia, em 2024. Ganhou o Prêmio Literário Crônicas da Fome, organizado pelo Instituo Fome Zero em 2021. Foi finalista do 2 Prêmio Literário Pena de Ouro da Lusofonia em 2021. Foi laureada pela 9a edição do Prêmio Professores do Brasil, nas etapas Distrital, Regional - Centro-Oeste - e Nacional, na categoria Ensino Médio com o projeto ''Heroínas sem estátua - o conhecimento a partir das mulheres'' e foi agraciada com o 3 Prêmio Mulher Educadora, Cidadã do Mundo, no V Encontro de Mulheres Educadoras do SINPRO - DF. Esteve Coordenadora Institucional do PIBID IFB no biênio 2020-22. Esteve supervisora (2018) e coordenadora do PIBID Letras Português, Pedagogia e Dança do IFB (2019). Esteve supervisora do Projeto Salto do PIBID Letras e PBSL da Universidade de Brasília (2014-2017). Foi professora de Língua Portuguesa de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal - SEDF (2013-2015). Sou autista grau de suporte 1, tenho TDAH e AH/SD. Sou mãe neurodiversa do Heitor (17 de junho de 2009) e do João (30 de maio de 2014).

Alex Batista Lins

docente

Doutor e Mestre em Letras com ênfase em Linguística Histórica pela Univesidade Federal da Bahia-UFBA. Membro do CDMCAP - Centro de Documentação e Memória dos Frades Capuchinhos da Província Nossa Senhora da Piedade de Bahia e Sergipe. Professor do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia-IFBA, Campus Salvador. Atua nas áreas: (a) da Educação Profissional e Tecnológica, com destaque para trabalhos em organização profissional e memória, evasão escolar e ensino de Língua Portuguesa em perspectiva contra-hegemônica; (b) de Letras e Linguística, com ênfase no desenvolvimento de pesquisas em Constituição Histórica do Português, Funcionalismo, Filologia e Ensino de Língua Portuguesa, Desenvolvimento de Glossários, Práticas de Leitura e de Escrita. Desenvolve ainda atividades na área técnica redacional e no campo da Arquivologia Eclesiástica, com ênfase em aspectos linguísticos e filológicos em documentações centenárias pertencentes a ordens e congregações religiosas católicas. Desenvolve trabalhos na linha do ensino e aprendizagem de língua portuguesa e novas tecnologias educacionais.

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