Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; mestre e doutor em Matemática pura pela Universidade Federal da Bahia, UFBA. Professor EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, é pesquisador em Álgebra com foco em Teoria de Identidades Polinomiais.
Professor substituto no Instituto Federal Goiano Campus Ceres-GO, Mestre em História pelo Programa de Pós - graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP/UEG); Licenciado em História na Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária Cora Coralina, pesquisando cultura popular, festas, memória, identidades, folia de Reis. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.
Graduação em Turismo Bacharelado pela Universidade Federal de Sergipe. Mestrado em Turismo pelo Instituto Federal de Sergipe, Pós-graduação em Planejamento do Turismo e Gestão de Empreendimentos Turísticos/UFS. Atua principalmente em pesquisas voltadas nas áreas de: turismo, cultura, gastronomia, identidades e comunicação.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é associada da Associação Brasileira de Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Subjetividade e Construção da Identidade Social, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, qualificação profissional, indígenas nas cidades - identidades territoriais, identidade étnica e educação, cidadania indígena e multiculturalismo.
Mestrado em Computação Aplicada pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI, 2016). Possui graduação em Computação (Licenciatura) pelo Claretiano Centro Universitário (2020) e em Sistemas de Telecomunicações pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC, 2014). Tem experiência na área de Ciência da Computação e Redes de Computadores atuando nas seguintes áreas: Introdução à Programação, Redes de Computadores, Segurança de Sistemas, Sistemas Operacionais, Administração de Sistemas GNU/Linux, Sistemas de Gestão de Identidades Federadas, Sistemas Distribuídos e Princípios de Telecomunicações.
Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).
Doutor em História Global pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em História, Cultura e identidades pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG/PR (2018). Possuí licenciatura em História pelo Centro Universitário Claretiano (2018), licenciatura em Filosofia pela Faculdade Bagozzi de Curitiba (2014) e Bacharelado em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUC/PR (2008). Especialista em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário de Maringá - Unicesumar (2011), em História e humanidades pela Universidade Estadual de Maringá, UEM (2012), e em História do Brasil: cultura e sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC/MG (2014). Professor de História na rede pública estadual de Santa Catarina e professor substituto no Instituto Federal Catarinense (IFC).
Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Doutorado Interinstitucional em Educação- UNIVALI e FCR (2019-2022). Linha de pesquisa Políticas para a Educação Básica e Superior. Mestrado em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia-UNIR-Campus de Guajará-Mirim (2015). Área de Concentração: Etnolinguística Amazônica. Graduação em Letras Português e suas respectivas literaturas (2012) pela Universidade Federal de Rondônia; Formação Técnica em Administração (2014) pelo Instituto Federal de Rondônia- IFRO. Foi servidora pública do Estado de Rondônia (2013-2025) com função de Professor Classe C- Língua Portuguesa. Especialização em Gestão de Escolas Militarizadas(2024).Tem experiência em docência no ensino básico especificamente no ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Tem experiência em Educação a Distância, com atuação no Ensino Médio com Mediação Tecnológica. Tem experiência no ensino superior com atuação na Disciplina Análises Semióticas em Psicopedagogia- Faculdade Santo André, na Disciplina Produção de Texto e Leitura- IFAC, Fundamentos da Psicologia da Educação- IFAC. Tem experiência na Pós-Graduação em EPCT atuando na disciplina de Didática e Avaliação em EPCT- IFAC. Tem experiência em Gestão Escolar atuando como Vice-diretora e Chefe de Seção Pedagógica na rede pública estadual de Rondônia. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Literatura, Língua (gens) e Memórias das/nas Fronteiras Amazônicas(GEPELLIM-UNIR); Membro do Grupo de Pesquisa Desafios Socioambientais, Saberes e Práticas na Amazônia (FCR); Membro do Grupo de Pesquisa Políticas e Práticas de Currículo e de Gestão (UNIVALI). Foi membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Centro Universitário São Lucas (UniSL)-Porto Velho. Tem experiência em assessoria e mentoria de trabalhos acadêmicos e culturais. Desenvolve pesquisa sobre Linguagem, Cultura, Identidade e Educação enfocando Política Pública Educacional, Currículo e Práticas de ensino, Formação docente, Educação especial e inclusiva, Espaços escolares, Didática e Avaliação, Gestão Escolar, Linguagens, Cultura e Identidades específicas da realidade da Amazônia rondoniense e da Amazônia brasileira. Atualmente é Docente EBTT do Instituto Federal do Acre- (2025).Coordenadora Substituta Eventual da Coordenação Técnico-Pedagógica-COTEP do Campus Tarauacá- IFAC.
Atualmente é Professora do Instituto Federal do Paraná, Câmpus Telêmaco Borba, coordenadora do Grupo de Estudos Cultura, Identidades e Gênero do IFPR pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero da Universidade Federal do Paraná e professora do Mestrado ProfHistória UEPG. Possui graduação em História, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1999); mestrado em História, pela Universidade Federal do Paraná (2003); e doutorado em História, pela Universidade Federal do Paraná (2011). Tem experiência na área de História, com ênfase em História e Gênero, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, identidade, mulher policial, mulher policial militar, instituições armadas, história da Revolução Cubana e representações.
Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS/CAPES). Realizou seu doutorado sanduíche no Campus Central da Universidade Estadual da Pensilvânia - The Pennsylvania State University, USA - sob a orientação da professora PhD Joan Kelly Hall. Possui mestrado em Letras/Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS/CAPES, 2010), especialização em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (UPF, 2008) e Graduação em Letras Português/Inglês (UPF, 2005/2007). Tem experiência como professora de Inglês em cursos livres e escolas regulares, revisão e tradução de textos/redações. Atua como professora (EBTT) de Inglês e Português no IFRS (Campus Ibirubá). Seus interesses como pesquisadora compreendem o feedback corretivo, teoria sociocultural, dynamic assessment, crenças (emoções, afetividade), identidades, ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, ensino mediado pela tecnologia, formação de professores, gamificação e comunidades de aprendizes.
Possui graduação em História pela Universidade Federal de Campina Grande - Campus I (2003), mestrado em Educação Popular pela Universidade Federal da Paraíba - Campus I (2006) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande - Campus I (2018). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Campina Grande. Tem experiência na área de História e Educação.
Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2011) e mestrado em História pela Universidade Federal Fluminense (2015). Atualmente é assistente em administração da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Antiga e Medieval.
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Possui Licenciatura em Sociologia pela Universidade Federal de Santa Maria, Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria e Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente é docente efetiva em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal Farroupilha, Campus Frederico Westphalen/RS. Atualmente é acadêmica do curso de Agronomia da Universidade Federal de Santa Maria, Campus Frederico Westphalen. Participa como membro do Grupo de Pesquisa ''Terra, Trabalho, Memória e Migração'' (TRAMA) vinculado à Universidade Federal de São Carlos e liderado pela profa. Dra. Maria Aparecida de Moraes Silva. Integra o Grupo de Trabalho responsável pela implantação de um Campus Pluriétnico pertencente ao IFFar na região Noroeste do estado do RS. Possui interesse principalmente nos seguintes temas: Sociologia da Agricultura, Sociologia do Trabalho, Sociologia Rural, Assalariados Rurais Indígenas, Etnicidade e Economia do Agronegócio.
Mestra em Educação, Culturas e Identidades - UFRPE/FUNDAJ (2018). Especialista em Gestão Educacional com Ênfase em Gestão de Pessoas (UNIFACOL) - 2013. Graduada em Pedagogia pela UNIFACOL (2012). Atuou como Analista em Gestão Socioeducativa - Pedagoga na Fundação de Atendimento Socioeducativo - FUNASE, acompanhando adolescentes e jovens em cumprim...
Possui doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001), especialização em Docência para o Ensino Profissional e Tecnológico (2020), graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Desde 2009 é Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, tornando-se professora titular em 2024, onde atua no Bacharelado em Produção Cultural e como coordenadora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação, foi Representante da área de Ciências Humanas no Conselho Acadêmico de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (CAPOG) de 2017 a 2022, atual Representante titular do Bacharelado em Produção Cultural no Conselho Acadêmico do Ensino de Graduação (CAEG) desde 2022. Atuou como coordenadora do NEABI, Campus Nilópolis, de 2013 a 2017, e como tutora do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural, de 2010 a 2023. Atual coordenadora da Comissão de Heteroidentificação Racial. Tem experiência na área de pesquisa, consultoria e docência em Antropologia e Sociologia, atuando nos temas de identidades, manifestações artísticas, produção cultural, patrimônio cultural, culturas populares, Baixada Fluminense, relações étnico-raciais,branquitude, antropologia urbana, juventude, redes sociais, favelas, bairro, ''projetos sociais'', e, também, com ênfase em Antropologia do Corpo e da Saúde, abordando os temas: sexualidade, aids, usuários de drogas, trajetórias de vida.
Graduada em Letras /Inglês pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR. Mestre em Letras na área de Linguagem e na linha de Linguagem e Educação pela Universidade Federal do Acre - UFAC. Experiência em gestão no setor de assessoria de relações internacionais do Instituto Federal. Atualmente, professora EBTT de língua inglesa e portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, câmpus Formosa