NS
Neide Pinto Dos Santos
Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Juventudes, Diversidade e Inclusão.
Resultados para “'inclusão'”
AM
Andressa Rodrigues Moreira
Mestre em Biblioteconomia pelo Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (PPGB/UNIRIO). Especialista em Biblioteconomia e Gestão de Bibliotecas Escolares pela Faculdade Única e bacharel em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua na gestão acadêmica, exercendo a função de Coordenadora da Secretaria Acadêmica. Possui experiência em biblioteca universitária, biblioteca especializada, normalização de trabalhos acadêmicos e publicações, revisão editorial e arquivo histórico, além de experiência em gestão de projetos educacionais e atividades de ensino no âmbito da educação profissional. Desenvolve estudos na área de acessibilidade informacional e inclusão em bibliotecas, com ênfase na inclusão de pessoas surdas, nas barreiras comunicacionais e informacionais e nas políticas institucionais de acessibilidade e inclusão.
JP
João Victor Alves Pinheiro
Técnico em Gestão Cultural. Discente do Curso de Direito da Universidade Regional do Cariri. Atua principalmente nos seguintes temas: Cultura e Inclusão Social.
RP
Rutiléia Maria De Lima Portes
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2013) e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, deficiência visual, inclusão educacional, tecnologia assistiva e inclusão. Atualmente também é presidente na Comissão de Atualização do Programa de Ações afirmativas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, conselheira no Conselho Superior do Instituto Federal do Triângulo Mineiro e representante da região sudeste na Comissão dos Coordenadores de Acessibilidade das Instituições Federais de Ensino Superior.
LA
Leônidas De Lima Cândido De Araújo
Atualmente é tradutor e intérprete de libras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atuando principalmente nos seguintes temas: evento, educação, inclusão, deficiência e minicurso.
HP
Heloisa Cristina Pereira
Possui graduação em Psicologia pela Fundação Educacional de Divinópolis (1998), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2014) e doutorado em Educação pela Universidade de Uberaba (2025). Possui MBA em Liderança e Gestão de Pessoas. É técnico administrativo - psicologa do Instituto Federal Minas Gerais e atualmente esta como Pró-reitora de Gestão com Pessoas do IFMG. È membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação na Diversidade para a Cidadania - GEPEDiCi. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Atendimento Clínico, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, diversidade, educação para todos, relações interpessoais, resolução de conflito e liderança. Pesquisa na área da formação docente para a inclusão e formação de lideranças.
HS
Hellen Virgínia Lemes De Souza Silva
Professora de Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Goiano (IFGoiano), campus Iporá. Mestra em Educação pela Universidade Leonardo da Vinci (2016), com convalidação pela Universidade de Uberaba (2021). Possui especializações em Ciência da Educação (2016), Psicopedagogia com Ênfase em Inclusão (2015) e Psicopedagogia Clínica (2014). Ex-atleta da Seleção Brasileira de Futebol Feminino, com foco de pesquisa na intersecção entre rendimento esportivo, barreiras de gênero e saúde ocupacional. Sua trajetória é marcada pela experiência em competições nacionais e internacionais, atuando como atleta e treinadora. Atualmente, dedica-se à investigação dos processos de socialização, inclusão social e equidade de gênero no esporte amador e profissional, conectando tais temáticas ao desempenho da mulher no mercado de trabalho e ao fortalecimento do desenvolvimento regional em contextos de transformações socioeconômicas.
EV
Elton Átila Vilela
Atualmente, sou mestrando em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), no Mestrado Profissional em Educação Física Escolar (PROEF) polo Manaus, em parceria com a Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas (FEFF/UFAM). Possuo Licenciatura Plena em Educação Física pela UNIFOR-MG e especialização em Fisiologia do Exercício - Prescrição de Exercício pela Universidade Gama Filho, além de estar cursando especialização em Treinamento nas Modalidades de Endurance do Iniciante ao Alto Rendimento pelo Instituto Valorize. Atuo como Professor Efetivo de Educação Física no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus Ilha Solteira, e tenho experiência em Educação Física Adaptada, desenvolvida no Centro de Treinamento Desportivo Escolar (CTDE - Time Rondônia), onde trabalhei com inclusão e desenvolvimento de habilidades físicas e motoras de pessoas com deficiência. Minha trajetória acadêmica e profissional é voltada para a educação física escolar, adaptada, fisiologia do exercício e treinamento esportivo, com foco em promover inclusão e desempenho físico de qualidade
SA
Susi Mara Da Silva Alves
Possuo formação acadêmica em Licenciatura em Pedagogia , e pós graduação em Educação Especial e Inclusiva, com uma trajetória profissional voltada para a promoção da inclusão e a Educação Profissional. Atualmente, sou doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), RS, na linha de pesquisa LP3, com ênfase em Inclusão e Educação Profissional.Concluí o mestrado em Educação Profissional pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), com a dissertação intitulada "Processos e Práticas Educativas para Estudantes Surdos nos Cursos Técnicos Integrados na EPT", que investiga e aprimora estratégias educacionais inclusivas. Como parte desse compromisso, desenvolvi o curso MOOC "Práticas Educativas de Inclusão e o Sujeito Surdo", que promove reflexões sobre a inclusão de estudantes surdos no contexto educacional.Iniciei minha jornada acadêmica com a especialização em Educação Especial e Inclusiva pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, após obter a licenciatura em Pedagogia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI).Atuo há mais de uma década como servidora pública federal no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), exercendo a função de Tradutora/Intérprete de Libras na Reitoria e assessorando na Coordenação de Ações Inclusivas (CAPNE) da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN). Minha formação em Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi consolidada pela FENEIS e pela certificação PROLIBRAS, que reconhece minha atuação como Tradutora/Intérprete de Libras e no Ensino da Libras.Minha experiência inclui a docência em Educação de Surdos e Educação Inclusiva, iniciando na Escola de Ensino Médio Concórdia para Surdos em Santa Rosa, e contribuindo como Coordenadora e Tutora de cursos EAD no IFFAR, abrangendo a formação de gestores e o curso de graduação em Letras/Libras em parceria com a UFSC. Fui Coordenadora das Ações Inclusivas (CAI) nos campi Santa Rosa e Reitoria, com atuação em núcleos como NAPNE, NEABI e NUGEDS.Atuei como professora formadora em cursos de extensão nas áreas de Inclusão, Libras e Deficiência Visual no IFFAR, incluindo o curso "Novos Caminhos", voltado para Tradução e Interpretação em Língua de Sinais. Entre 2018 e 2020, fui professora substituta no campus de Jaguari, lecionando LIBRAS para cursos de licenciatura do campo. Em 2024, retornei à docência como professora substituta de Libras no campus Júlio de Castilhos, onde ministro aulas nos cursos de Licenciatura de Matemática e Biologia nas disciplinas de Libras, Diversidade e Educação Inclusiva.Sou membro ativo do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Inclusão (GEPE) da Universidade Federal de Santa Maria e do Grupo (MAGNA) do Instituto Federal Farroupilha campus Jaguari.
NS
Naiara Greice Soares
Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) vinculado à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Anglicana de Erechim (FAE). Especialização em Tradução/ Interpretação e Docência em Libras pela Universidade Tuiuti do Paraná e Especialização em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Canoas/RS. Integrante dos Grupos de Pesquisa: NEPIE - Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar (UFRGS); Ciências Humanas e Educação Profissional (IFRS).Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Educação Especial, Educação de Surdos, Libras, Políticas de Inclusão Escolar, Formação de Professores e na Formação de Tradutores e Intérpretes de Libras.
SC
Sabrina Evelin Cechet Cardoso
Possui graduação em Matemática pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2011) e Especialização em Metodologia de Ensino da Matemática pela mesma instituição. Mestranda em Educação pelo Instituto Federal Catarinense e pesquisadora na área de tecnologias, educação digital, IA, formação de professores. Participante do grupo de pesquisa: GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISAS E ESTUDOS SOBRE DIVERSIDADE, INCLUSÃO E PROCESSOS FORMATIVOS GINPEDIN pelo IFC - Camboriú.
TV
Thamyres Bandoli Tavares Vargas
Doutoranda em Ensino pela Universidade Federal Fluminense (UFF/INFES), Mestra em Ensino pela mesma instituição. Graduada em Psicologia (2014) pela Universidade Federal Fluminense (UFF/PURO). Possui formação em Gestalt-terapia pelo Instituto Carioca de Gestalt-Terapia (ICGT). É Técnica Administrativa em Educação do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense) e docente do curso de Psicologia do Centro Universitário Afya, em Itaperuna, RJ. Atua também como psicóloga clínica, na abordagem Gestalt-terapia. Desenvolve pesquisas nas áreas de Psicologia Escolar, educação inclusiva e medicalização da vida, com interesse nas relações entre Psicologia, Educação e processos de inclusão.
LC
Luana Ugalde Da Costa
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2010). Atualmente é coordenadora de ações inclusivas do Instituto Federal do Acre. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, inclusão, educação profissional e tecnológica, transtorno do espectro autista e educação inclusiva.
ES
Elizangela Aparecida Souza Santos
Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (PPGEEProf.) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Especialista em Gestão Pública pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Bacharel em Ciências Contábeis pela Associação Vilhenense de Educação e Cultura (AVEC), concluído em 2016. Técnica em Contabilidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), com experiência na área de Administração Pública, atuando principalmente nos temas de gestão financeira, orçamentária, contabilidade pública, planejamento institucional, gestão patrimonial e administração pública. No IFRO, atuou na Contadoria da Reitoria, exerceu a função de Coordenadora de Finanças da Reitoria, foi Coordenadora de Patrimônio e Almoxarifado e Chefe de Gabinete no Campus Porto Velho Zona Norte. Atualmente, exerce as funções de Coordenadora de Finanças e Diretora de Planejamento e Administração do IFRO Campus Porto Velho Zona Norte. Também atua como Coordenadora do Eixo Educação e Bem-Estar do projeto PCD+ Mães Atípicas, desenvolvido pelo IFRO Campus Porto Velho Zona Norte. Nesse projeto, participa do Planejamento, coordenação e execução de ações voltadas à inclusão social, à formação profissional, à promoção do bem-estar e ao fortalecimento de políticas públicas direcionadas às pessoas com deficiência, mães atípicas e seus familiares, articulando atividades de ensino, pesquisa, extensão e assistência à comunidade. Possui experiência na gestão de recursos públicos, execução orçamentária e financeira, contabilidade aplicada ao setor público, gestão patrimonial, gestão de contratos administrativos, planejamento institucional, governança e coordenação administrativa e financeira de projetos estratégicos de ensino, pesquisa e extensão. Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de Educação, Administração Pública e Políticas Públicas, com ênfase em gestão educacional, inclusão, permanência estudantil, educação profissional e tecnológica, gestão pública e desenvolvimento de ações voltadas à promoção da equidade e da inclusão social.
JW
Jussete Rosane Trapp Wittkowski
Mestre em Educação - PPGE/FURB, possui graduação em Pedagogia - Espaços Sociais Múltiplos pela Católica de Santa Catarina - Jaraguá do Sul (2007). Especialista em Neupsicopedagogia com ênfase em Educação Inclusiva pela Censupeg. Atualmente atua como Técnica em Assuntos Educacionais do IFSC, desenvolvendo atividades junto à Coordenadoria Pedagógica. Tem experiência na área de Educação Básica, Técnica e Superior e gestão educacional. Pesquisa os seguintes temas: democratização e gestão da educação superior, politicas de ação afirmativa, políticas públicas para a educação superior e inclusão.
IN
Ilza Maria De Oliveira Netto
Possui Especialização Lato Sensu em Tradução, Interpretação e Docência da Língua Brasileira de Sinais Libras (2017) e em Educação e Inclusão, na linha de formação em Libras (2012). É Bacharela em Letras-Libras (2023) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI) e Bacharela em Teologia (2021) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Possui Licenciatura em Letras-Libras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Licenciatura em Pedagogia (2015) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e graduação em Tecnologia em Gestão Pública (2010) pela Faculdade de Tecnologia Internacional (FATEC). Atualmente, atua como Tradutora e Intérprete de Libras e Coordenadora do Núcleo de Ações Inclusivas do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais Campus Juiz de Fora.