Possui graduação em administração de empresas (2010), mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2016) e doutorado em Agronegócio pela Universidade Federal de Goiás (2023). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Goiano. Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: controle da produção, qualidade, inserção profissional.
Professora doutora em educação (UFMG/FAE); mestra em educação (UFBA/FACED); especialista em Coordenação Pedagógica (UNIFACS); graduada em Pedagogia (UFBA/FACED); docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Simões Filho; integrante do Grupo de Estudos para Formação docente, Inclusão e Diversidade (GEFID/IFBA - Simões Filho); e avaliadora do MEC/INEP de Cursos de Graduação (Pedagogia presencial e EAD). Concentra experiências profissionais nas áreas de: Docência da educação básica e do ensino superior; Formação de Professores; Coordenação Pedagógica; Educação à Distância. Principais áreas de interesse para estudo e pesquisa: profissão e formação docente; educação profissional e tecnológica; inserção docente; profissionalidade e saberes da docência; relações de gênero e sexualidade.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Doutora e Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC) com foco na Formação de Professores, e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Líder do grupo de pesquisa Formação Docente, Justiça Social e Interseccionalidade (FORPROFIS/CNPQ). Coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do IFCE campus Sobral (NUGEDS/IFCE). Pesquisadora no grupo Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS/UECE) e no Grupo de Pesquisas em Formação Docente, História e Política Educacional (GPFOHPE/UFC). Atua como parecerista ad hoc de periódicos científicos na área de Educação. Realizou intercâmbio cultural e científico na Universidad de Los Lagos, no Chile, em junho de 2023, com foco em atividades de formação e cooperação internacional. Coordenou o Fórum Cearense de Mulheres (FCM) (2019-2023) e organizou eventos científicos nacionais. Na Educação Superior atua nas disciplinas de Currículo, Didática e Estágio Supervisionado. Interesse em temas relacionados ao desenvolvimento profissional docente, à formação de professores, à inserção profissional, à justiça social e intersecções de gênero, raça e classe.
Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2016) sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos.
Doutoranda em Educação a Distância e eLearning desde 2025, mestra em Ciências da Educação/Administração Educacional pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, em Portugal. Especialista em Gestão Pública, com bacharelado em Administração. Servidora pública federal do Instituto Federal de Brasília desde 2012, com atuação nos campi de São Sebastião e Brasília e nas Pró-Reitorias de Desenvolvimento Institucional, de Pesquisa e Inovação e de Ensino. Possui experiência no Ministério da Educação, tendo atuado no Programa de Expansão da Educação Profissional e, posteriormente, na Diretoria de Articulação e Expansão da Educação Profissional e Tecnológica. Desde 2018, está lotada na Diretoria de Educação a Distância (DEaD), vinculada à Pró-Reitoria de Ensino (PREN), com atuação em planejamento, articulação institucional e apoio à gestão da EaD. A formação acadêmica e a experiência profissional consolidaram uma visão sistêmica aplicada à educação pública.
Doutora em Administração pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Administração, com ênfase em Sustentabilidade pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), pós-graduada em Gestão Financeira e Contábil pela Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana (FECEA), em Educação a distância com habilitação em Tecnologias Educacionais pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR) e em Docência para a Educação Profissional pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Graduada em Administração pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e em Turismo pela Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana (FECEA). Atualmente é docente de Gestão do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: Sustentabilidade Empresarial, Planejamento Estratégico e Marketing.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (2022). Especialista em Gestão Estratégica de Pessoas Universidade de Caxias do Sul (2013).Graduada em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2009). Atualmente é Assistente em Administração na Pró-reitoria de Desenvolvimento Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul e graduanda de Letras - Língua Portuguesa no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves.
Pós-doutoramento (2024/2025) realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e estágio Pós-doutoral na Universidade do Porto (UPorto/Portugal). Doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) (2017), com inserção de pesquisa e estágio doutoral no Instituto Politécnico do Porto (P.Porto/Portugal). É Mestre em Educação (2003) pela UNIVALI, e possui graduações em Licenciatura em Pedagogia (2003) e Bacharel em Ciências da Computação (1995) pela mesma universidade. Atualmente, é Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC) - Campus Camboriú, atuando como docente na Licenciatura em Pedagogia e como docente permanente no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE - Mestrado Acadêmico em Educação). Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN). Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFC - Campus Camboriú. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia. É também Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Formação de Professores e Processos Educativos (GEPEFOPPE) do IFC. Membro do Grupo de Pesquisa Itinera/UFSC Linha de Pesquisa: Sujeitos, Processos Educativos e Docência, desde 2024. Membro da comunidade de práticas de investigação CAFTe Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação/CIIE-Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). Participou do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (OIIIIPe) (2020/2021). Desempenhou importantes funções de gestão e coordenação institucional, sendo Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica do IFC em três períodos consecutivos (2018-2020, 2020-2022 e 2022-2024), e Coordenadora Institucional do Programa de Fomento à Formação de Professores da Educação Básica (ProF Licenciatura) (2018-2020), vinculado ao Programa de Residência Pedagógica Institucional. Detém experiência na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas de pesquisa: formação de professores, processos sociais inclusivos, políticas públicas de inclusão e inovação pedagógica. Tem dedicado seus estudos ao Ciclo de Políticas, Etnografia de Redes, Recontextualização e Traduções das políticas educacionais no campo do currículo, especialmente a partir das teorizações de Stephen Ball e Basil Bernstein.
Possui graduação em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é técnico administrativo educacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: acesso aberto, brasil, universidades federais e repositório institucional.
Mestre em Gestão Organizacional UFG- Catalão. Especialista em Gestão em Administração Empresarial e Gestão de Pessoas. Graduação em Administração de Empresa pela Faculdade Tecsoma (2003). Servidora Pública Federal - Assistente em Administração do IFTM campus Paracatu, atualmente está como coordenadora de execução orçamentária e financeira e Coordenadora geral de administração e planejamento substituta. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: finanças, planejamento orçamentário, empreendedorismo institucional, anpad, tecnologia digital, pesquisa bibliométrica e comportamento.
Mestre em Gestão Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com gradução em Ciências Contábeis pela UFRN. Ocupante do cargo efetivo de Auditor Interno no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) desde 2013, atuando na realização de ações de auditoria e de assessoramento à gestão institucional. Atualmente, ocupa a função de coordenador do Núcleo Seridó de Auditoria Interna, junto ao IFRN.
Formado em Bacharelado em Ciência da Computação e Licenciatura em Matemática, com especialização na área de Engenharia de Redes, Sistemas de Telecomunicações e Administração de Empresas. Possui Mestrado em Educação. Professor efetivo do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Ciência da Computação, Engenharia de Redes e Sistemas de Telecom, Gestão educacional bem como na área de Administração e administração pública.
Professora Substituta no Instituto Federal de Rondônia - IFRO, atua na área de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Possui graduação em Letras Português pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2018). Mestrado em Letras, pelo PPGML/UNIR (2021). Realiza pesquisas na área da Análise de Discurso (AD) Pecheutiana e História das Ideias Linguísticas (HIL), mais especificamente com a discursividade literária realista brasileira em Machado de Assis. É membro do GPECHELI - Grupo de Pesquisa Conhecimento, História e Língua. LINK DO ORCID: orcid.org/0000-0002-6276-3236
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (1999) e graduação em Formação Para Formadores de Educação Profissional pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2006).
Servidora Técnica Administrativa no Instituto Federal Farroupilha. Graduada em Arquivologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2004) e Direito pela Faculdade de Direito de Santa Maria (2016). Pós graduada em Recursos Humanos pelo Centro Universitário Internacional - Uninter (2012). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari (2021). Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações Públicas - PPGOP da Universidade Federal de Santa Maria (2026).
Professor de Química do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - IF Sertão PE - Campus Petrolina Zona Rural, Químico Licenciado pelo Instituto Federal da Paraíba - IFPB, Biólogo Licenciado pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA, Mestre em Química Analítica pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, Doutor em Ciência Animal pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Realiza pesquisas em modelagem molecular, microbiologia geral, e extrações de óleos essências como alternativas de combate à microrganismos. Atua como docente das disciplinas de Química Geral, Química Analítica, Química Enológica e Bioquímica nos Cursos Superiores de Bacharelado em Agronomia e Tecnologia em Viticultura e Enologia.