Resultados para “'intelectualidade'”

Rafaela Kelsen Dias

docente IFMG - Campus Ouro Preto

É graduada e mestre em Letras pela Universidade Federal de São João del-Rei e doutora em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Realiza pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Letras: Estudos Literários da UFMG. É professora do Instituto Federal de Minas Gerais Campus Ouro Preto. Integra os Grupos de Pesquisa Travessias e Feminismo(s): estudos identitários na autoria feminina (UFJF) e Estratégias Didático-Pedagógicas voltadas ao Estudante-Trabalhador (IF Sudeste MG). Atua na área de literatura e cultura, com foco em gênero, relações étnico-raciais e educação literária.

Janaína De Azevedo Corenza

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora em Educação pela PUC-Rio. Mestre em Educação pela UNIRIO. Pedagoga e Especialista em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF).Tem como experiência profissional o trabalho desenvolvido como Professora das séries iniciais do ensino fundamental, Educação de Jovens e Adultos e como Orientadora Pedagógica e Educacional em escolas públicas no Rio de Janeiro. Foi Coordenadora do Curso de Pós Graduação lato sensu em Educação de Jovens e Adultos e atualmente é professora das disciplinas pedagógicas dos Cursos de Licenciatura em Física, Matemática e Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Atuou na Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro Brasileiras, campus São Gonçalo. Desenvolve oficinas e mini cursos para a formação continuada de professores com a temática das relações raciais e educação.Participa de Congressos e Eventos na área de Educação, com ênfase nos trabalhos com a temática de Formação de professores, Currículo, Relações étnico raciais e Educação de Jovens e Adultos. É associada da ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores Negros). É coordenadora do Projeto de extensão ''Cientistas negras brasileiras''.É autora do livro ''Formação inicial de professores: conversas sobre relações raciais e educação'', fruto de sua tese de doutorado. Organizadora dos livros ''Práticas curriculares antirracistas: temas em construção'', ''Narrativas inspiradoras de professoras das ''exatas''; a construção de trajetórias acadêmicas femininas'', ''Negras caminhadas temáticas anrirracistas na educação básica'' e ''A EJA ainda pulsa: teorias e práticas docentes''. .Filiada a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as

Jaqueline Tondato Sentinelo

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professora de História no Instituto Federal de Santa Catarina - câmpus Florianópolis. Mestra em História Polítca e Movimentos populacionais e sociais - Universidade Estadual de Maringá (UEM); Especialista em História e Sociedade (UEM); Graduada em História - licenciatura (UEM); Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO). Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na Educação profissional. Tem experiência e interesse nas seguintes áreas: Movimentos políticos autoritários; Direita e extrema direita; Racismo e Intolerância; Direitos Humanos; Educação e Trabalho; Decolonialidade.

Carla Pereira Silva

docente IFNMG - Campus Diamantina

Mestre em Relações Internacionais pela PUC-Minas (2011). Bacharel em Ciências Sociais pela PUC-Minas (2007). Técnica em Meio Ambiente pelo CEFET-MG (2004). Docente Associada (D-IV-4) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG Campus Diamantina, em exercício desde 2011. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Sociologia do Conhecimento IFNMG/CNPq. Foi esquisadora visitante no Departmento de Política e Relações Internacionais da Universidade de Oxford (2023).Ocupou no IFNMG diversos cargos de gestão e representação colegiada eleita pelos pares. Possui experiência docente no ensino médio, superior e pós-graduação lato sensu nas áreas de teoria política, teoria sociológica, filosofia, estudos sociais da ciência e da tecnologia, metodologia de pesquisa, dentre outras.Foi Chefe da Assessoria de Relações Internacionais do IFNMG, atuando com cooperação internacional no campo da pesquisa aplicada, educação profissional e tecnológica. Representou o IFNMG em missões internacionais na Finlândia, França, Portugal, Holanda e Chile.

Rodrigo De Freitas Amorim

docente IFG - Campus Anápolis

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), em 1999; bacharel em Teologia pelo Seminário Presbiteriano Brasil Central (SPBC), em 1999; especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), em 2001; especialista em EAD e Novas Tecnologias pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL), em 2010; especialista em Gestão Empresarial pela Faculdade Serra da Mesa (FASEM), em 2011. Mestre e doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG (2016, 2022). Atualmente, é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Goiás (IFG), no campus Anápolis. Autor do livro ''Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional: história, discursos e diálogos'', pela Editora Appris (2018). Pesquisa as seguintes temáticas: EJA-EPT, Trabalho e Educação, História da Educação, Sociologia da Educação, Didática e Formação de Professores entre outros temas relacionados à educação brasileira.

Jacques Fernandes Santos

docente

Doutor em Educação pela Universidade Tiradentes (UNIT). Mestre em Gestão pela Universidade de Pernambuco (UPE-FCAP). Especialista em docência do ensino superior e gestão empresarial (UNIRIOS). Bacharél em Administração (UNIRIOS). Licenciado em Pedagogia (UNEB). Foi professor e coordenador de graduação do Centro Universitário Unirios. Atuou como Secretário de Turismo e Diretor de Indústria e Comércio do município de Paulo Afonso, Bahia. Atualmente é desenvolvedor do INEP-MEC; Docente EBTT do Instituto Federal de Educação da Bahia; Docente auxiliar na Universidade do Estado da Bahia; Docente permanente do Mestrado em Educação PPGESA-UNEB; Coordenador do Curso de Bacharelado em Administração da Uneb Campus Paulo Afonso. Pesquisador dos grupos GPEC/Ifba, FORPEC/Uneb e GPDACC/Unit. Possui 5 livros publicados e 8 organizados. Tem experiência nas áreas de Gestão Pública, Inovação, Políticas públicas, Gestão da educação, Educação Profissional; Empreendedorismo, Educação Contextualizada e Ensino. Em 2019 e 2022, recebeu o Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora. É presidente do Ecossistema de Inovação de Paulo Afonso, Bahia.

Raphaela Reis Conceição Castro Silva

docente IFRJ - Campus Niterói

Professora de Gestão Pública do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Doutora em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na linha de pesquisa em Organizações, Sociedade e Desenvolvimento. Mestre em Administração pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), na linha de pesquisa em Organizações, Gestão e Sociedade. Possui MBA em Gestão de Pessoas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e especialização em Planejamento e Gestão de Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF).

Ligia Wilhelms Eras

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Com Estágio de pós-doutorado em Sociologia pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2022). Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná -UFPR (2014). Mestre em Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE/Cascavel (2006). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE/Toledo (2002). Licenciada em Sociologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR/Toledo. Docente de Sociologia do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. Tem experiência docente e de Pesquisas nos seguintes temas: Ensino de Sociologia, Sociologia dos Livros Coletâneas, Metodologia de Ensino em Ciências Sociais, Inclusão, Humanidades Digitais e Sociologia da Ciência e da Tecnologia. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Metodologias e Práticas Pedagógicas do IFSC/Campus Xanxerê.

Jaqueline Gomes De Jesus

docente

Uma verdade viajante! Professora de Psicologia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ).Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PROFHISTÓRIA/UFRRJ) e do Programa de Pós-Graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva da Fundação Oswaldo Cruz (PPGBIOS/FIOCRUZ). Psicóloga, Mestra em Psicologia e Doutora em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (UnB), com Pós-Doutorado pela Escola Superior de Ciências Sociais e História da Fundação Getúlio Vargas (CPDOC/FGV). Pesquisadora-Líder do ODARA - Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Cultura, Identidade e Diversidade (CNPq/IFRJ). Pesquisadora Visitante da Duke University, EUA (2019). Primeira gestora do Sistema de Cotas para Negras e Negros da UnB, ocupou o cargo de Assessora de Diversidade e Apoio aos Cotistas e Coordenadora do Centro de Convivência Negra (2004-2008). Atuou no Departamento de Saúde, Previdência e Benefícios do Ministério do Planejamento (2008-2010), foi Assessora Técnica da Presidência da República (2011), Conselheira do Conselho Regional de Psicologia do Distrito Federal (2013-2016) e integrante da Comissão de Direitos Humanos do Conselho Federal de Psicologia (2020-2022). Agraciada com a Medalha Chiquinha Gonzaga (2017), concedida pela Câmara Municipal do Rio de Janeiro, por indicação da Vereadora Marielle Franco. Presidiu a ABETH - Associação Brasileira de Estudos da Trans-Homocultura (gestão 2021-2023). Premiada como Pesquisadora Destaque pela Brazil Conference at Harvard and MIT - 2024. Homenageada com o Diploma Bertha Lutz do Senado Federal (2025). Professora Visitante da EHESP - École de Hautes Études en Santé Publique, França (2025). Conselheira do Conselho Federal de Psicologia, no qual coordena a Comissão de Direitos Humanos - CDH/CFP.

Emilla Grizende Garcia

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Licenciada em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2004); Especialista em Ciência da Religião na Universidade Federal de Juiz de Fora (2006); Mestra em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, na Faculdade de Ciências e Letras UNESP/ Assis, na linha ''Política: ações e representações'' (2016). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Juiz de Fora, área de concentração História, Cultura e Poder (2022). Pós-Doutora na área de História, linha de Pesquisa Cultura e Identidade pela Universidade Federal de São João Del-Rei, com financiamento pela CAPES (2025). Atualmente, atua como Professora do Instituto Federal Fluminense - Campus Santo Antônio de Pádua. Membro do Grupo de Pesquisa CPCINE: história, estética e narrativas em cinema e audiovisual da Universidade Federal de Juiz de Fora, do Projeto de Extensão Laboratório de Imagem e Som da Universidade Federal de São João del-Rei (LIS-UFSJ), do Núcleo de Pesquisa em História Indígena (NUPEHI-UEMG) da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e do Projeto de pesquisa com interface em extensão ''Ditadura em Minas Gerais'', da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG). Integra o Grupo de Pesquisa Internacional e Interdisciplinar sobre Estudos Africanos e da Diáspora Africana - MUNTU, da Howard University, Washington, DC, EUA. Coodernada o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas, NEABI, IFF- Campus Santo Antônio de Pádua. Principais áreas de atuação e pesquisa: história da mídia e política no Brasil contemporâneo; história pública; Ensino de história; intelectualidade brasileira; cultura política comunista; censura; racismo e identidade racial na mídia. Vencedora do Prêmio Capes de Tese na área de História, edição 2023. Menção honrosa no Prêmio Arquivo Nacional de Pesquisa, edição 2024.

Dayvison Carlos Costa Dos Santos

docente

Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA); Doutor em História, com ênfase em estudos de religião e política, no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT); Mestre em Sociologia e Antropologia, com ênfase em estudos de religiosidade e intelectualidade, pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Pará (UFPA); e Graduado em Ciências Sociais (Bacharel e Licenciado), também pela Universidade Federal do Pará (UFPA).Tem experiência na área de Sociologia e História, com ênfase em Sociologia e História Política e Sociologia e História da Religião, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, religiosidade, intelectuais, política, secularização, modernidade, evangélicos, teologias evangélicas e ética.

Leandro Antonio Guirro

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Possui graduação, mestrado e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Assis). Tem experiência como docente em cursos de graduação e pós-graduação. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Campus de Presidente Epitácio. Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do IFSP e do Comitê para a Promoção dos Direitos Humanos, Igualdade Étnico-racial e de Gênero do IFSP, Câmpus Presidente Epitácio. Desenvolve pesquisas nas áreas de História da Imprensa, História africana e afro-brasileira, com ênfase em discriminação étnico-racial, atuando principalmente no estudo dos seguintes temas: imprensa negra paulista, intelectualidade negra, racismo científico, periódicos colonialistas portugueses e jornais nativos africanos.

Dirceu Adolfo Dirk

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Possui Graduação em História (1994) e Pós-Graduação em História (1997) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ); Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2015) e Doutorado em História pela Universidade de Passo Fundo (UPF) (2023). Professor de História desde 1995, com atuação no Ensino Fundamental e Médio, em Cursos Preparatórios para Concursos e para o ingresso no Ensino Superior. Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santo Augusto / RS.

Diego Marques Pereira Dos Anjos

docente IFB - Campus Gama

Licenciado em História pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, defendeu a monografia intitulada Meios e fins na Estratégia do EZLN (2009) sob orientação do professor Ms. Paulo Rodrigues Ribeiro. Mestre em Ciências sociais pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Campus de Marília), onde defendeu a dissertação intitulada Votán-Zapata contra a Besta-Fera: Escritos do EZLN contra o Capitalismo no México sob orientação do professor Dr. Jair Pinheiro. Defendeu a tese de Doutorado intitulada ''Hoje a aula é na rua: estudo comparativo das organizações mobilizadoras MPL-SP (Brasil) e JRA (México)'', no Centro de Pesquisa e Pós-graduação sobre as Américas (CEPPAC/Unb), obtendo o título de Doutor em Ciências Sociais, sob orientação do professor Dr. Martin-Léon-Jacques Ibáñez de Novion. Sua área de estudos está delimitada em Educação, Movimentos Sociais, Trabalho e Capitalismo. Desde 2016 é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, do Instituto Federal Goiano, campus Morrinhos, com experiência docente no Ensino Básico Profissional e no Ensino Superior. Autor e co-autor de artigos e livros sobre Educação e Capitalismo.

Jairo Da Silva E Silva

docente

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Abaetetuba, onde atua desde 2016, exercendo atualmente a coordenação do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), com habilitação em Ciências Humanas e Sociais, e a coordenação do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). Integra o corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios, Identidades e Educação (PPGCITE), da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário de Abaetetuba, na Linha de Pesquisa Identidades: Linguagens, Práticas e Representações. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e formação de educadores no campo da Educação do Campo, das Águas e das Florestas, em diálogo com territorialidades, culturas, identidades, interculturalidade, direitos humanos, relações étnico-raciais e saberes de povos e comunidades tradicionais da Amazônia. Doutor em Letras: Linguagens e Representações, na área de Linguística Aplicada, pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC, 2023), e mestre em Letras: Linguística pela Universidade Federal do Pará (UFPA, 2017). Possui especializações em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI), Literatura Africana e Indígena (UniBF), Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica (IFPA) e Direitos das Mulheres (I9 Educação). É licenciado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Espanhola e respectivas literaturas, pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2008), e bacharel em Direito, iniciado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e concluído na Faculdade de Educação e Tecnologia da Amazônia (FAM, 2025). É membro do Grupo de Estudos em Educação, Memórias e Culturas na Amazônia Paraense (GEMCA/IFPA), cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, e integra o Grupo de Estudos em Memória e Teoria Indígena (GEMTI). Atua na formação inicial e continuada de educadores e na orientação de pesquisas de graduação e pós-graduação relacionadas à Educação do Campo e às realidades socioterritoriais amazônicas, especialmente junto a povos indígenas, comunidades quilombolas, ribeirinhas e demais povos e comunidades tradicionais. Suas pesquisas compreendem a linguagem como prática social e territorial e articulam Educação do Campo, territorialidades, memórias, identidades, culturas e diversidades, com atenção aos processos educativos escolares e não escolares, às pedagogias decoloniais e contracoloniais, à educação intercultural, às relações étnico-raciais, aos direitos humanos, às literaturas indígenas contemporâneas e às políticas educacionais voltadas aos povos do campo, das águas e das florestas. Desenvolve e coordena projetos e ações extensionistas orientados pela valorização dos saberes territoriais, pelo protagonismo dos sujeitos amazônicos e pelo diálogo entre instituições educativas, movimentos sociais e comunidades tradicionais, buscando contribuir para práticas educativas contextualizadas e para o fortalecimento da Educação do Campo na Amazônia paraense.

Leonardo Borges Da Cruz

docente IFSP - Campus Salto

Possuo graduação em Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), Licenciatura Em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006) doutor em Sociologia pela UFSCar (2014). Atualmente estou realizando pesquisa de pós doutoramento junto ao Programa de Pós-graduação da UNESP-Marília. Além disso, sou professor EBTT do IFSP-Salto tendo coordenado cursos (Ensino Médio Integrado ao Técnico). Tem experiência na área de Antropologia e de Sociologia, com ênfase em Antropologia das Populações Afro-Brasileiras e Sociologia das Relações Raciais, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade racial, identidade local, racismo no brasil, movimento negro e conselho municipal do negro. Atualmente desenvolve pesquisa sobre intelectualidade e pensamento negros, além de pesquisas e publicações em sustentabilidade.