Doutor em Letras pela Universidade Federal da Paraíba. Licenciado em língua inglesa pela mesma instituição. Suas atividades e pesquisas estão diretamente articuladas ao ensino de língua inglesa e às literaturas de língua inglesa - especialmente em relação aos seguintes temas: metaficção, paródia, intermidialidade. É professor de língua inglesa e de teoria literária no Instituto Federal da Paraíba.
Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2018). Especialista em Docência para a Diversidade da Educação Básica pela Universidade Federal de Uberlândia (2012). Possui graduação em Letras e Linguística, com habilitação em Português, Francês e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Atuou como professor supervisor do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) nos níveis fundamental e médio. Atuou como diretor escolar / Secretaria de Educação de Minas Gerais (2012-2015). Atualmente é servidor efetivo do Instituto Federal de São Paulo, com atuação profissional nos níveis médio, técnico e superior. Tem experiência na área de Letras, Literatura e Educação, com ênfase em ensino-aprendizagem. Coordenador do curso de extensão "Estudos para Maturidade" e representante do Núcleo de apoio às pessoas com necessidades educacionais específicas (NAPNE) do IFSP - campus Capivari.
É licenciada em Letras - Habilitação em Língua Espanhola e Literaturas em Língua Espanhola pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Letras - Português (ETEP) e Letras - Inglês (ETEP), especialista em Educação a Distância (UNIASSELVI) e mestre em Estudos da Tradução pela UFSC. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) e coordenadora do Curso Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio do campus Canoas. Tem interesse em poesia e literatura, ensino de línguas, estudos decoloniais e estudos feministas e atualmente é presidente do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade do campus Canoas. É membra suplente na Comissão de Ética do IFRS.
Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento da Universidade Federal da Bahia (UFBA), mestre em Desenho, Cultura e Interatividade pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS); especialista em Arte e Educação pelo Centro Universitário Claretiano e graduado em Cinema e Audiovisual pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Artes Visuais (Licenciatura) pelo Centro Universitário Claretiano e Publicidade e Propaganda pela Unidade de Ensino Superior de Feira de Santana (UNEF). Pesquisador do Grupo de Pesquisa e Extensão em Arte, Imagem e Visualidades da Cena (VISU) vinculado à UFRB e do Grupo de Pesquisa Laboratório de Música e Artes Sonoras (LABMUSAS) da UFBA, desenvolvendo pesquisas nas áreas de Cinema, Educação, Arte e Direção de Arte. Dirigiu os curtas-metragens de ficção Coríntios 13, Inesquecível e Sambares. Realizou os documentários Bem-Vindo, Repúblico, Feira em Festa e Memorial SIM. Roteirizou e montou o filme Samba de Roda e dirigiu a fotografia do filme Antonio: o menino que queria ser Castro Alves. Professor da disciplina de Artes e coordenador do Núcleo de Arte e Cultura do Instituto Federal da Bahia (IFBA/ Campus Feira de Santana) e Técnico em Audiovisual da Universidade Federal do Recôncavo daBahia(UFRB).
Professor da Secretaria de Educação do Estado do Ceará. Doutorando em Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas (PPG-LA/UNICAMP). Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-graduação Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Pós-graduado em Linguística Aplicada na Educação pela Faculdade Única de Ipatinga - MG. Licenciado em Letras (Língua Portuguesa e Literatura Correspondente) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Membro do Grupo de Pesquisa GSF/ACD - SERTÕES: Estudos Interdisciplinares em Gramática Sistêmico-Funcional (GSF) e Análise Crítica do Discurso (ACD) (IFCE - Campus Crateús); do Grupo de Pesquisa Sistêmica, Ambientes e Linguagens (SAL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); do Grupo de Pesquisas e Estudos de Discurso, Identidade e Prática Social (GEDIP) da Universidade Federal do Ceará (UFC) e do Grupo MiDiTes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).
Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003), mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018) e doutorado em Literatura Brasileira pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2022). Atualmente é professora do Instituto Federal Fluminense campus Avançado Cambuci (2023) em regime de dedicação exclusiva. Exerceu o cargo de professora estatutária pela Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, em Santo Cristo (2006 - 2023). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Literatura Comparada,Intermidialidades e Estudos Interartes, Ensino de Literatura, Literatura de Cordel, Leitura, Produção Textual. ORCID: 0000-0002-6775-3192
Diretor de Extensão, Pesquisa e Inovação do IF Sudeste MG - Campus Muriaé. Professor do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Professor efetivo EBTT dedicação exclusiva no IFSEMG - Muriaé. Doutor em Literatura Comparada pela UFMG - orientado pela Professora Doutora Graciela Ravetti, Doutor em Literatura de Língua Portuguesa pelo Programa de Pós-graduação da PUC-Minas - Orientado pela Professora Doutora Maria Nazareth Soares Fonseca. Possui Mestrado em Teoria da Literatura pelo POSLIT, graduação em LETRAS LICENCIATURA PORTUGUÊS pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005) e graduação em LETRAS LICENCIATURA EM LÍNGUA ESPANHOLA pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Pesquisador da àrea de Literatura, história e memória cultural, Literatura negra brasileira, Periferia, LIBRAS. Pesquisador do NÚCLEO WALTER BENJAMIN. Doutorando da PUC-MInas, capoeirista, atua também como professor, agente cultural e 1° Secretário do Centro Social e Cultural Raiz de Minas Capoeira. Atualmente, é professor do INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUDESTE DE MINAS GERAIS ministrando as disciplinas: Língua Portuguesa, Literatura, LIBRAS, Língua Espanhola. Trabalha no EJA, cursos técnicos e superiores.
Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Interculturalidade da UEPB (2020) com a tese "O laboratório da liberdade: horizontes da poética de Eduardo Kac", mestre em literatura pelo mesmo programa (2011) com a dissertação "Ecopoesia dos novos meios", possui especialização em Literaturas Hispanoamericanas pela UEPB (2009) e graduação em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba. Como pesquisador, atua nas áreas de literatura e intermidialidade com ênfase no estudo das poéticas do contemporâneo. Foi professor efetivo de Língua Portuguesa do Estado da Paraíba no período de 2012 a 2014 e do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (2014-2015). Atualmente é professor efetivo de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal da Paraíba.
Doutorado em Literatura pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Mestre em Literatura pela Universidade de Brasília - UnB (2014). Especialista em Literaturas de Expressão em Língua Portuguesa pela Faculdade João Calvino (2009) e em Psicopedagogia pela LDA/FASB (2011). Possui graduação em Letras com Habilitação em Português e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2007) e Graduação em Licenciatura de Língua Inglesa pela UNICESUMAR (2021). Professora do Instituto Federal da Bahia, Campus Barreiras. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens e Educação - GELINE. Possui experiência nas áreas de Literatura Brasileira e outras áreas (intersemiose entre Literatura e outras artes, com ênfase em Cinema), Língua Portuguesa (leitura, produção e revisão de textos), Metodologia Científica (técnicas e processos), Estágio Supervisionado (prática e reflexão) e Prática Pedagógica (com ênfase em Literatura Juvenil), atuando principalmente nos seguintes temas: dialogismo interartes, Literatura Brasileira, produção textual, ensino e leitura literária.
Professora do programa Leitorado Guimarães Rosa na Universidade de Chicago (EUA). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI - UFSC). Possui graduação em Letras - Inglês/Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professora substituta de Português/Inglês do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e Articuladora local do Centro de Línguas do Instituto Federal Catarinense (CLIFC), campus Fraiburgo e Coordenadora de divulgação e mídias sociais do TBLT Language Learning Task Bank. Atuou como professora dos Cursos Extracurriculares de Português para Estrangeiros na UFSC e foi membro do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Português como Língua Estrangeira, junto ao qual atuou como aplicadora do exame CELPE-BRAS de 2017 a 2019. Foi voluntária no projeto PLAM: Português como Língua de Acolhimento, atuando como professora e coordenadora voluntária. Tem interesse na área de Linguística Aplicada, com foco no ensino de PLE e Português como Língua de Acolhimento para imigrantes e refugiados; assim como, no ensino de inglês como LE em contextos universitário e ensino básico da rede pública. Faz parte do Grupo de Pesquisa AQUILES: Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa.
Graduada em Letras pela Universidade da Região de Joinville (2008). Especialista em Língua Inglesa: metodologia do ensino e tradução pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2010). Mestre em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná (2014). Doutoranda no mesmo programa, ingressante em 2018. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense - Campus Araquari e como fotógrafa de família. Tem interesse em pesquisar as relações entre diferentes linguagens, em especial, cinema, internet, fotografia e podcasts.
Professora do Eixo de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias no Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Paranavaí. Doutora em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com estudos desenvolvidos na linha de Literatura e outras linguagens. Mestra em Letras, no campo dos Estudos Literários, pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), com estudos desenvolvidos na linha de Literatura e Historicidade. Membro do grupo de estudos em tradução, adaptação e intermidialidade. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas, com especial interesse nos estudos de intermidialidade, na relação entre literatura e outras mídias (atualmente com foco nas séries e veículos de streaming), estudos teatrais (teorias, teatro brasileiro, texto e cena) e nos estudos shakespearianos.
Mestre em Comunicação Social pelo Programa de Pós-Graduação em Redes Estética e Tecnocultura, da Faculdade de Comunicação Social da Universidade Federal de Juiz de Fora (MG). Bacharel em Comunicação Social pela mesma instituição. Pesquisa semiótica aplicada a questões comunicacionais, imagens e tecnocultura.
Possui graduação em Direito pela UFMG (1998), graduação em Letras (Licenciatura em Português/Inglês) pela PUC Minas (2011), mestrado em Estudos Literários pela UFMG (2002) e doutorado em Estudos Literários pela UFMG (2007). Foi professora no Centro Universitário do Leste de Minas Gerais de 2002 a 2012. Durante o ano letivo de 2013, foi professora na Fundação Helena Antipoff. Atualmente é professora no Instituto Federal de Brasília. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em literaturas de expressão inglesa, literatura comparada e teoria literária, atuando principalmente nos seguintes temas: questões de gênero, sexualidade e identidades marginalizadas. Publicou e continua a publicar artigos e capítulos sobre intermidialidade, com destaque para tradução intersemiótica (webséries literárias) e práticas/produções típicas das fãs (fan fiction e fanvid principalmente). Suas pesquisas atuais voltam-se para o estudo das literaturas/artes/mídias em articulação com o pensamento decolonial e a educação para as relações étnico-raciais.
Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia (PPGMIT), da Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (FAAC/Unesp), campus Bauru. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Imagem e Som da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Tem MBA em Gestão de Projetos pela Universidade de São Paulo (USP). É graduado em Comunicação Social com especialização em Jornalismo Político. Tem licenciatura em Artes Visuais e em Educação. Como jornalista, já trabalhou em rádio, televisão, jornal impresso e assessoria de comunicação. Entre 2014 e 2016 foi ombudsman do Sistema Público de Rádio e da TV Brasil, emissoras da Empresa Brasil de Comunicação (EBC), estatal vinculada à Presidência da República. No mesmo período foi gestor de um projeto internacional realizado entre a Unesco e o governo brasileiro. Desde 2012 é professor efetivo da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Tem experiência como coordenador de curso Técnico Subsequente, Técnico Integrado e Pós-Graduação Lato Sensu. Atuou em disciplinas como História da Arte, Semiótica, Filosofia, Sociologia, Gestão de Projetos, Tecnologias da Educação e Ética. Foi idealizador e coordenador da Rádio Educativa Federal FM. Em 2019, recebeu do Conif um prêmio nacional de jornalismo por reportagem produzida sobre a Educação Profissional no Brasil. Atualmente é docente em disciplinas das áreas de Ciências Humanas e Linguagens. É crítico de cinema e membro votante do Spirit Awards, premiação internacional dedicada a filmes independentes. Integra, no ciclo 2024-2025, o grupo de pesquisadores da Cátedra IEA-USP em Democracia e Diversidade.
Artista pesquisadora e professora. Doutora em Artes pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais na linha de pesquisa Artes Plásticas, Visuais e Interartes, sob orientação da Professora Dra. Maria do Carmo de Freitas Veneroso e membro do grupo de pesquisa CALIGRAFIAS E ESCRITURAS: Diálogo e intertexto no processo escritural na arte contemporânea. Realizou estágio doutoral financiado pelo programa Capes Print na Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa, sob orientação do Professor Dr. João Paulo de Araújo Queiroz, no período de junho a dezembro de 2022, tendo realizado pesquisas sobre escritas de si e errância na Coleção de Livros de Artista e Edições Independentes da Fundação Calouste Gulbenkian. É mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2014-2016), na linha de pesquisa Ética, Alteridade e Linguagem na Educação, tendo integrado o o Núcleo de Estudos em Mídia, Educação e Subjetividade (NEMES/UFRGS). Formou-se bacharela (2014) e licenciada (2012) em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo recebido láurea acadêmica por seu excelente desempenho no curso de Licenciatura em Artes Visuais. Dedica-se à pesquisa, à docência e à produção artística investigando a criação de relações consigo pelos sujeitos em contato com a arte como forma de vida e de resistência, percorrendo os elos entre arte e vida, palavra e imagem, o si mesmo e o outro, a partir de meios como a gravura em metal, a serigrafia, a fotografia, o vídeo e mais recentemente, na produção de livros de artista. A partir desses meios e temáticas, vem apresentando trabalhos em exposições coletivas e individuais, em cidades como Lajeado/RS, Montenegro/RS, Novo Hamburgo/RS, Porto Alegre/RS e Recife/PE. Website: taila.idzi.com.br