Resultados para “'língua indígena'”

Francisco Vanderlei Ferreira Da Costa

docente

Possui doutorado em Linguística e Língua Portuguesa (2013) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestrado em Linguística (2005) e Graduação em Letras (2000), ambos pela Universidade de Brasília. Concluiu o pós-doutoramento com estudo sobre educação Intercultural na UNIRIO. Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia no Campus de Porto Seguro. Coordena a Ação Saberes Indígenas na Escola. É líder do grupo de pesquisa GETII - Grupo de Estudo em Temática Indígena e Interculturalidade e participa da Associação Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica AIIIIPe. Atua com pesquisa, ensino e extensão nas temáticas de Política Linguística (revitalização/retomada e ensino de língua indígena no contexto do Nordeste Indígena), Educação Intercultural/decolonial (educação escolar indígena, sala multisseriada de escola indígena, educação profissional e tecnológica em comunidades tradicionais) e Produção de Material Didático para escolas indígenas.

Dayveson Noberto Da Costa Pereira

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Possui mestrado em Estudos da Linguagem, especialização em Literatura Afro-Brasileira e graduação em Letras, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), e especialização em Literatura e Ensino, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), onde também é professor efetivo de Língua Portuguesa e Literatura. Atualmente, cursa o doutorado em Estudos da Linguagem na UFRN. Desenvolve pesquisas sobre os seguintes temas: letramentos, especialmente o indígena, o acadêmico e o literário; gêneros textuais/discursivos; ensino-aprendizagem de língua materna; e literaturas indígena e africanas de língua portuguesa.

Talita Daniel Salvaro

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Professora de História EBTT do Instituto Federal Catarinense, campus Santa Rosa do Sul desde setembro de 2013. Foi professora efetiva do estado de Santa Catarina em 2013. Licenciada e Bacharel em História pela Universidade Federal de Santa Catarina, onde também realizou seu mestrado em História Cultural. Atuou em pesquisas sobre a temática indígena, principalmente relacionada a etnia Kaingáng da Terra Indígena Xapecó/SC. Durante a graduação e mestrado desenvolveu junto ao Laboratório de História Indígena da UFSC projetos de extensão universitária, monitoria, estágio e subcoordenação do projeto MEC/SESu/Depem: "Cipó guambé, taquaruçú, anilina....", sob coordenação da professora Doutora Ana Lúcia Vulfe Notzold. Foi Coordenadora Geral de Assistência ao Educando do IFC Campus Santa Rosa do Sul (2016-2019). No IFC desenvolveu projetos de extensão com a comunidade quilombola de São Roque em Praia Grande/SC.

Mônica De Souza Chissini

docente IFRS - Campus Farroupilha

Doutoranda em Letras na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em Estudos de Literatura, na linha de pesquisa Pós-colonialismo e identidades. Realizou estágio de doutorado-sanduíche vinculado ao Doutorado em Literatura, com menção em Literatura Chilena e Hispano-americana, na Universidade do Chile, em 2026. Mestra em Educação (CAPES/PROSUC) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul (2017). Possui Especialização em Os Estudos Culturais nos currículos escolares contemporâneos da Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013), Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas pela Universidade de Caxias do Sul (2010) e Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2019). É professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literatura no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Farroupilha. Desenvolve estudos nas áreas de literatura indígena no Brasil e interculturalidade.

Joyce Helena Ferreira Dos Santos

docente IFSP - Campus Birigui

Mestranda Profissional em Educação (PPGPE) UFSCAR São Carlos (12 de agosto de 2025 em andamento) Mestrado Acadêmico em Ciência da Educação pela Universidad Gran Asunción Paraguai (2019) Graduada em Licenciatura em Pedagogia, pelas Faculdades de Ciências e Letras de Araras (2009);Graduada em Licenciatura em Espanhol pelo Centro Universitário Claretiano (2008)Graduada em Tecnologia em Secretariado pelo Centro Universitário Claretiano (1998);Graduada em Licenciatura em Letras pelas Faculdades de Ciências e Letras de Araras (1996);Possui graduação em Bacharelado em Letras com Habilitação em Tradução, pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP, 1994);Atuação acadêmica concentra-se nas áreas de Educação, Educação Profissional e Tecnológica e Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), com ênfase em currículo, formação de professores, educação antirracista, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, ensino de Língua Espanhola, arte e educação, literatura infantojuvenil, poesia brasileira, Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e práticas pedagógicas orientadas à promoção da diversidade, da equidade e da inclusão

Ana Elizabete Barreira Machado

docente IFG - Campus Valparaíso

Possui graduação em Letras-Espanhol pela Universidade de Brasília (2009) e em Letras-Português pela Universidade Federal de Goiás (2013); e Mestrado (2016) em Estudos Linguísticos no Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, da Faculdade de Letras, da Universidade Federal de Goiás, na linha de pesquisa Linguagem, Sociedade e Cultura. Tem interesse de estudos em sociolinguística; estudos decoloniais; contextos interculturais complexos; políticas linguísticas; posturas sociolinguísticas; currículo escolar; educação indígena; decolonização da linguagem; preconceitos sociais vinculados às linguagens, línguas e culturas; Português Língua Estrangeira (PLE); literatura brasileira; direitos humanos; e relações étnico-raciais. É integrante do OBIAH - Grupo de Estudos Interculturais Decoloniais da Linguagem (UFG), desde 2013 e do DIVERSAS - Núcleo de estudos e pesquisas transdisciplinares em Diversidade (IFG), desde 2019, ano da formação do grupo. Foi professora PE III - Secretaria de Educação do Estado de Goiás, atuando principalmente no ensino de Espanhol - língua estrangeira, de 2010 a 2014. Atuou como professora colaboradora na Licenciatura Intercultural Indígena (UFG) entre 2014 e 2016. Desde 2016 é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás Campus Valparaíso de Goiás, das áreas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola, onde também realiza pesquisas e ações de extensão, e atuou na gestão do campus como chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas (2021-2024); e como Coordenadora da Comissão Provisória de Políticas de Promoção da Igualdade Étnico-Racial (CPPIR) do IFG (2019). Participou do Programa Leitorados Guimarães Rosa, do Ministério das Relações Exteriores, como Leitora na Universidad Nacional Mayor de San Marcos, em Lima (Peru) de 2024 a 2026.

Francisco Silva Thiberio

docente IFRO - campus Jaru

Mestrado em História da Amazônia pelo Programa de Pós-Graduação em História da Amazônia (PPGHAm) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR).. Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Amazonas (2021), com especialização em CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS E O MUNDO DO TRABALHO, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) 2022. Atuando nas pesquisas acadêmicas principalmente nos seguintes temas: grilagem da terras, Terras Indígena (TI), Protagonismo indígena, política indígena e indigenistas na Amazônia.

Rodrigo De Oliveira Lemos

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Atualmente é professor de Língua Espanhola, Língua Portuguesa e Literaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Mestrando em Linguística pela UERJ, linha de pesquisa: Linguagem e cognição: aquisição e desenvolvimento de linguagem, processos referenciais e relacionais. Pós-graduado em Espanhol Instrumental para Leitura pela UERJ. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em letramento, variação linguística, variação histórica, letramento digital, novas ferramentas tecnológicas, hipertexto, multimodalidade, leitura multidirecional, inteligências múltiplas e ensino de E/LE. Coordenador de Extensão do Campus Duque de Caxias/IFRJ e Colaborador do Núcleo de Ensino de Cultura Afro-brasileira e Indígena (Neabi)

Antonio Cavalcante De Almeida

Outros IFCE - Campus Fortaleza

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Doutorado Sanduiche Centro de Estudos Sociais [CES] da Universidade de Coimbra, Portugal, Pós-Doutorado em Desenvolvimento Regional na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Atividade docente (FADEP, UNOESC, FAF, PUC-PR) e trabalhou como professor de ensino à Distância no LED/UFSC e curso de Pós-graduação em Educação Escolar para comunidade indígena ofertada pela empresa Troposphera-PR. ATUALMENTE é professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará [IFCE] Campus Fortaleza e do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação Inclusiva [PROFEI] do IFCE e do Pós-Graduação Especialização em Turismo Sustentável - IFCE Campus Fortaleza. Foi professor de Sociologia do Instituto Federal Catarinense [IFCatarinense] Campus Luzerna, bem como foi docente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Acadêmico em Educação do Instituto Federal Catarinense [IFC] Campus Camboriú. Área de atuação: tem experiência na área de Sociologia, Antropologia, Ciência Política e Metodologia com foco nos seguintes temas: associativismo, indigenismo, empoderamento, capital social, participação e desenvolvimento sustentável. Tem participado como convidado externo da Comissão Universidade Para Índios (CUIA) do XIV Vestibular Indígena do Paraná de 2014, Comissão Recursal de Heteroindificação do IFCE e coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígena - NEABI Campus Fortaleza de 2021 a 2024. Atualmente é membro do Conselho Editorial da Editora EDIFCE e Membro da Equipe Editorial da Revista Conexões do IFCE. Revisor Ad doc das revistas: Ciências Sociais Aplicadas da Unioeste, Cascavel, Paraná e Revista Interações USCD, Campus Grande, MS; Revista Equatorial do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRN. Atualmente líder do Grupo de Pesquisa em Cultura Indígena, Território, Turismo Comunitário e Hospitalidade (GPCITCH), do IFCE Campus Fortaleza.

Raquel Da Silva Goularte

tecnico IFFar - Reitoria

Possui graduação em letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2010), Mestrado em Estudos Linguísticos (2012) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2016), na linha de pesquisa Linguagem e Interação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (PPGLET-UFSM). Foi tutora do Curso de Letras a distância, na Universidade Federal de Santa Maria, também foi professora de português do ensino fundamental na rede estadual de ensino, bem como atuou como professora de português e de Redação em cursos pré-vestibular. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros de texto, Interacionismo Sociodiscursivo, Material didático de língua portuguesa e Trabalho docente. Desde 2014, é servidora pública federal, Revisora de textos, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar).

Renata Ferreira De Oliveira

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Doutora em História pela Universidade Federal da Bahia (2023), com mestrado pela mesma instituição (2012) e licenciatura em História pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2009). Desenvolve pesquisas na área de História Indígena, com ênfase nos seguintes temas: Império, Regulamento das Missões, Política Indigenista, Retomadas Indígenas, Legislação Indigenista, História Regional, História Oral e Memória, Formação dos Estados Nacionais Latino-Americanos e a questão indígena no século XIX, Política de Proteção Territorial Indígena, e História Indígena e Educação. Atuou como professora efetiva de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí (2014-2015), e atualmente é professora efetiva de História no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Salinas. É professora do Programa de Pós Graduação para as Relações Étnico Raciais e Ensino do IFNMG e Unimontes. Exerceu função como servidora requisitada no Ministério dos Povos Indígenas, lotada na Secretaria Nacional de Proteção Territorial, onde coordenou a pasta de projetos para povos e territórios indígenas. Foi presidente do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFNMG, campus Salinas, e atuou como editora da Revista de História do Programa de Pós-Graduação da UFBA (2018-2020). Atualmente integra a coordenação do GT de História Indígena da ANPUH Seção Bahia e, desde 2023, coordena o Simpósio Temático ''Territórios e Territorialidades em Abya Yala'' vinculado ao Grupo de Trabalho Mundos Indígenas América/Europa. É autora do livro ''Índios Paneleiros do Planalto da Conquista: do massacre e quase extermínio aos dias atuais'' e compõe a equipe de implementação do IFNMG Campus Quilombo Minas Novas.

Aline Kieling Juliano Honorato Santos

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Doutora e mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (Ufac). Licenciada em Letras Inglês (2016) pela Ufac, campus Floresta e Especialista em Língua Portuguesa (2017) pela mesma instituição. Graduada em Administração pela IEVAL (2014). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac), Campus Tarauacá. Líder do PoÉticas nas Amazônias - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Linguagem e Educação.

Eduardo Melo Rebouças

docente IFB - Campus Brasília

Linguista e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB/CBRA), vinculado ao Colegiado da Área de Formação Essencial (CAFE), na área de Letras - Língua Espanhola. Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade de Brasília (UnB-Brasil), com coorientação e estágio internacional de doutoramento na Faculdade de Filologia da Universidade Complutense de Madri (UCM-Espanha). Mestre em Linguística (UnB/PPGL/CAPES). Licenciado em Letras-Espanhol (UnB/LET) e em Letras-Português Segunda Língua (UnB/LIP), com atuação como bolsista de Iniciação Científica (ProIC/CNPq), de Extensão, de Tutoria e de Monitoria. Ao longo de sua formação, participou de diversas atividades acadêmicas das áreas de Educação e de Linguística Teórica e Aplicada em instituições nacionais e internacionais, como UFMG-Belo Horizonte, UEG-Anápolis, UFSC-Florianópolis, Universidade de Alcalá (UAH-Espanha), Universidade de Salamanca (USAL-Espanha) e Universidade de Buenos Aires (UBA-Argentina). Como professor-pesquisador, atua em distintos níveis de ensino, bem como em projetos de pesquisa, bancas, orientações, supervisões e produções acadêmico-científicas, comissões técnico-pedagógicas e consultorias linguísticas. Possui experiência, em instituições públicas e privadas, no ensino de espanhol para brasileiros em cursos livres, na educação básica e no ensino superior. Possui experiência, também, no ensino de português a falantes de outras línguas em cursos livres, em língua de acolhimento (PLAc) a imigrantes e refugiados e em letramento acadêmico a estudantes indígenas. Já realizou atividades de tradução e revisão técnicas e de interpretação em eventos acadêmicos (espanhol-português/português-espanhol). Atualmente, interessa-se, em especial, pelas seguintes linhas de pesquisa e atuação: estudos teóricos, aplicados e contrastivos do léxico; ensino de Espanhol e de Português como línguas não maternas; formação de professores de línguas. Contato: eduardo.reboucas@ifb.edu.br | eduardomelo.reb@gmail.com.

Isabel Freitas Cunha

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Educação pela Universidade de Uberaba (2021- 2025), tendo sido bolsista FAPEMIG/PAPG. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2009). Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Graduada em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade de Uberaba (2004). Bacharel em Direito pela Universidade de Uberaba (2014). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - campus Uberaba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, língua inglesa, discurso, texto, gênero, linguística textual, pesquisa, metodologia do trabalho científico e educação a distância. Na área da educação, pesquisa a temática da inclusão de pessoas com deficiência.

Cristiane De Bortoli

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Licenciatura em Música pela Universidade de Brasília (UnB) e Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero, Raça e Etnia pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É mestre em Letras: Linguagem e Identidade, pela Universidade Federal do Acre - UFAC e atualmente é Doutoranda do mesmo programa. É professora efetiva de Arte/Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Campus Tarauacá. Pesquisadora do Laboratório de interculturalidade (Labinter/UFAC), do Grupo de Pesquisa Azougue (IFAC) e do Grupo de Pesquisa Inventa Educação Musical (UDESC). É coordenadora do Núcleo de estudos afrobrasileiros e indígenas NEABI/IFACTarauacá. Atuou como professora de artes/música da Secretaria de Estado de Educação e Esporte - AC e como docente substituta de ensino superior da Universidade Federal do Acre, no Curso de Licenciatura em Música. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música. Atuou na gestão cultural por 6 anos, na Fundação Municipal de Cultura Garibaldi Brasil, onde participou da construção e implementação de políticas públicas para a cultura (Leis 1676/07 e 1677/07), da coordenação de fóruns e conferências, além de ter coordenado o Projeto Brincando como Antigamente: jogos e brincadeiras tradicionais. Desde 2015 tem atuado em ações de ensino, pesquisa e extensão com povos indígenas da região do Vale do Juruá acreano, com foco em tradições orais, canções e conhecimentos tradicionais.

Josimar Gonçalves Ribeiro

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Cataguases

Sou formada em Letras (Habilitação: Português, Inglês e Literatura) pela Fundação Dom André Arcoverde (1997). Sou doutora em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET MG (2021). Sou mestra em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (2017). Sou especialista em Língua Portuguesa pela Fundação Educacional de Além Paraíba (1999). Formei em Letras (Habilitação: Espanhol) pela Universidade Severino Sombra (2007). Sou professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Cataguases. Tenho experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Língua Materna e Língua Estrangeira. Atuando nas duas áreas. Pesquiso práticas pedagógicas para incentivar a formação leitora. Sou integrante dos Grupos de Pesquisa: INFORTEC - Núcleo de Pesquisa em Linguagens e Tecnologia; Livros, Materiais, Recursos e Novas Tecnologias em Contextos de Ensino e Aprendizagem no CEFET-MG.