Resultados para “'lLivro didático'”

Julianne Rodrigues Pita

Outros IFCE - Campus Crateús

Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2019). Especialista em Língua Portuguesa (2020) e Cultura e Literatura (2021) pela Faculdade de Educação São Luís. Graduada em Letras - Língua Portuguesa e suas Literaturas pelo Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação de Crateús, Ceará (2016). Professora efetiva da rede municipal de Russas - CE. Interesse nas áreas de estudo da Filosofia e Sociologia da Linguagem, Literatura, Pragmática e Teorias decoloniais.

Charles Xavier Rabelo

docente IFC - Campus Sao Bento do Sul

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Ceará (2014) e mestrado em Ensino de Física na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019). Tem experiência na área de Física, com ênfase em modelagem computacional de sistemas complexos e na área de Ensino Física, com ênfase no processo de modelagem didático-científica e laboratório didático. Foi professor substituto de Física no Instituto Federal Catarinense de Educação, Ciência e Tecnologia (IFC). Foi professor na rede estadual de ensino de Santa Catarina (2021 - 2023). Atualmente é professor colaborador da Universidade do Estado de Santa Catarina e Doutorando em Educação Científica e Tecnológica na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Jefferson Dagmar Pessoa Brandão

docente IFPB - Campus Campina Grande

Doutor em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE, 2025), possui Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (UEPB, 2014) e é Graduado em Matemática (UEPB, 2007), com especializações em Educação Matemática e Educação Inclusiva. Atualmente é Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande, e assume a posição de Vice-Diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Paraíba (SBEM-PB) no triênio 2025-2027. Sua experiência e pesquisa concentram-se na Educação Matemática, com foco em temas como a Didática da Matemática (Teoria Antropológica do Didático - TAD), Resolução de Problemas, e a investigação do processo de ensino-aprendizagem do Conceito de Função em diversos contextos didáticos, incluindo a análise do livro didático.

Thiago Medeiros Barros

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Possui graduação em Engenharia de Computação, especialização em Design Instrucional para EaD, mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação de Engenharia Elétrica e Computação pela UFRN, pesquisando o tema de Ciência de Dados Educacionais. Já ocupou o cargo de Diretor de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais e de Diretor de Produção de Material Didático do IFRN. Realizou colaboração técnica com a Setec/MEC no projeto de Monitoramento de indicadores. É professor do IFRN na área de Sistemas de Informação e Tecnologias Educacionais. Atua como um dos coordenadores institucionais do Proedu (http://proedu.rnp.br/) e PlaforEDU (https://plaforedu.mec.gov.br/). Atua nas áreas de Ciência de Dados Educacionais, Sistemas Inteligentes, Repositórios, Tecnologias Educacionais, Produção de Material Didático, Design Educacional, Educação a Distância.

Cleonir Coelho Simões

docente IFMG - Campus São João Evangelista

O professor Cleonir Coelho Simões é Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul - SP (2020), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática com ênfase em Ensino de Física pela PUC - MG (2009), especialista em Ensino de Física pela UFV - MG (2003) e Licenciado em Física pela UFV - MG (2001). Atuou como professor de Física e Astronomia na faculdade ISEED/FAVED em Virginópolis, MG, como professor de Estatística no instituto IESMIG, em Sabinópolis, MG e, ainda como professor de Física no Ensino Médio no Colégio Vygostky (Positivo) em Guanhães, MG, na E. E. Monsenhor José Amantino dos Santos em Sabinópolis, MG e na Escola Atual, em Sabinópolis, MG. Atualmente é professor efetivo no Instituto Federal de Minas Gerais, onde atua como professor de Física no Ensino Médio, Eletrônica Básica no Ensino Técnico e Fundamentos de Astronomia para o curso de Ciências Biológicas, em São João Evangelista, MG.

Rafaela Sepulveda Aleixo Lima

docente IFF - Campus Cambuci

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Iguaçu (2009), mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2021) e doutorado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2025). Atualmente é coordenadora pedagógica celiff do Instituto Federal Fluminense e professora língua inglesa (d.e.) do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em LÍNGUA INGLESA, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade cultural, gênero e livro didático.

Renata Rolins Da Silva Oliveira

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFG. Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Goiás, possui especialização em Psicopedagogia Institucional e graduação em Biologia pela Universidade Estadual de Goiás. Atualmente é docente no Instituto Federal Goiano Campus Ceres. Participou como docente orientadora do Programa Residência Pedagógica no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Ceres. Atuou como supervisora do Programa PIBID Interdisciplinar-Química e Biologia e coordenadora de área do PIBID Biologia.(CAPES/IF Goiano). Participou do projeto vinculado ao programa Prodocência -CAPES, com atividades relacionadas a produção de material didático para o ensino de ciências. Possui experiência em temas relacionados à Botânica, ao Ensino de Ciências e Biologia e à Formação de Professores.

Kleber Santos Chaves

docente

Doutor e Mestre em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (RENOEN/PPGEn - UESB). Licenciado e docente de Filosofia: na rede estadual de Educação básica da Bahia (SEC/BA) e no Instituto Federal da Bahia (IFBA). Pesquisador dos grupos de pesquisa: Ensino, Currículo e Formação de professores e Currículo, gênero e relações étnico-raciais (UESB/CNPq). Editor no Apoena, folheto didático de Ensino de Filosofia. Interesses de pesquisa destacados: Ensino de Filosofia; Filosofia no Ensino médio; Políticas curriculares de Filosofia; e Currículo.

Cristiane Oliveira Campos Gonella

docente IFSP - Campus Jacareí

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de São Carlos (2003), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (2007), doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (2014) e pós-doutorado em Letras pela mesma universidade (2025). Tem experiência no ensino de inglês em níveis e contextos diversos, como coordenadora pedagógica e como revisora de materiais didáticos. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de línguas, inglês com crianças, motivação, material didático, formação de professores e gêneros discursivos.

Adriana Ferreira Boeira

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Letras (2016), Mestra em Educação (2011), Especialista em Informática na Educação (2008) e Graduada em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade de Caxias do Sul (2001). Licenciada em Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Crianças, Jovens e Adultos) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria-RS. Atuou como pedagoga no IFRS; professora e assessora pedagógica na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus; professora e técnica de apoio presencial da Educação a Distância, Campus Vacaria, na Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em práticas pedagógicas e tecnologias digitais. Atuou em atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à formação de professores e Educação Digital, principalmente, sobre a concepção, elaboração, utilização e avaliação de material didático, físico e digital, no processo de ensino e aprendizagem. Coordenou o projeto indissociável LaDEPEx: Laboratório Didático de Ensino, Pesquisa e Extensão, disponível em: http://ladepex.vacaria.ifrs.edu.br, e Ateliê dos Números. Atualmente é colaboradora desses projetos e, a partir de cedência do IFRS, ocupa o cargo em comissão de Secretária Municipal de Educação, junto à Prefeitura de Vacaria.

Maria Cristina Do Amaral Moreira

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora (2013) em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Nutes, UFRJ. Graduação em Ciências Biológicas na USU, com especialização em ensino de Biologia pela UFF. Pós-Doc (2018/2019) na UNIRIO (RJ). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, atua nos cursos de Doutorado e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e na Licenciatura em Física do IFRJ, Nilópolis. Com a experiência na área de Ensino de Ciências, tem a pesquisa voltada para os seguintes temas: Formação de professores, Livro didático de ciências, Experimentação no ensino de ciências, Linguagem da ciência, e Desenvolvimento de Produtos e Processos Educacionais. Lider do grupo de pesquisa GEMEC-Grupo de Estudo de Materiais Educacionais em Ciências, desde 2020 dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5211261816999554

Raquel Da Silva Goularte

tecnico IFFar - Reitoria

Possui graduação em letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2010), Mestrado em Estudos Linguísticos (2012) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2016), na linha de pesquisa Linguagem e Interação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (PPGLET-UFSM). Foi tutora do Curso de Letras a distância, na Universidade Federal de Santa Maria, também foi professora de português do ensino fundamental na rede estadual de ensino, bem como atuou como professora de português e de Redação em cursos pré-vestibular. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros de texto, Interacionismo Sociodiscursivo, Material didático de língua portuguesa e Trabalho docente. Desde 2014, é servidora pública federal, Revisora de textos, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar).

Marcelo Girardi Schappo

docente IFSC - Câmpus São José

É formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com mestrado e doutorado na área pela mesma instituição. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Trabalha com pesquisas envolvendo a interação da radiação com a matéria e tem capacitação para resposta a emergências radiológicas e nucleares (IRD/CNEN). Coordena o projeto de extensão AstroFísica, com foco em divulgação científica sobre Física Geral, Física Moderna e Astronomia, além de participar de eventos e entrevistas sobre Ciência, Pseudociência e conflitos de Ciência e Religião. É autor de livro didático de Mecânica Quântica, para o Ensino Superior, e de dois livros de divulgação científica, para o público geral: ''Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas'' e ''Astronomia: os astros, a ciência, a vida cotidiana''. Faz parte da equipe do VeriFísica, o serviço de verificação de fatos científicos da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Foi roteirista e apresentador da série ''A História que o Céu nos Conta'' (NSC Comunicação - Globo SC), explorando a origem do universo e apresentou quadros de ciência em diferentes programas da programação do SCC SBT (afiliada do SBT em SC). [Contato: marcelo.schappo@ifsc.edu.br]

Raquel Augusta Melilo Carrieri

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui graduação em Geografia pela UFMG (2012 e 2013), mestrado em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2017), doutorado em Geografia pela UFMG (2023) e pós-doutorado pelo IEAT (Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares) da UFMG. Atualmente é professora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei.Também é autora da coleção Anos Finais do Ensino Fundamental da Editora Bernoulli. Já produziu material didático para Fundação Getúlio Vargas, Editora Moderna e Editora Imaginie, além de ter atuado como consultora educacional na elaboração de referenciais curriculares em algumas instituições. Concentra suas pesquisas em visualização gráfica, didática do ensino de Geografia e conhecimento pedagógico do conteúdo.

Tânia Mára Souza Guimarães

tecnico IFTM - Reitoria

Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba (UNIUBE). Pós-graduada em Alfabetização pela Universidade Castelo Branco (UCB). Pós-graduada em Docência na Educação a Distância pelo Centro Universitário do Sul de Minas. Licencianda em Letras pela Universidade Paulista (Unip). Licenciada em História pela Universidade de Uberaba (UNIUBE). Graduada em Pedagogia/Licenciatura Plena, pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Pedagoga da Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, atuando na coordenação de Apoio ao Ensino. Possui experiência na Formação Continuada de Professores com atuação especial nas áreas ludocriativa e musical, tendo também atuado em cursos de Educação a Distância da Universidade de Uberaba em encontros presenciais ministrando conteúdos da área didático-pedagógica. Área de Atuação: Educação Básica, Técnica e Superior.

Mauro Guilherme Ferreira Bezerra

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Graduado em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2010), Especialista em Metodologia do Ensino na Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Rondônia (2013), Mestre em Nanociência e Nanobiotecnologia pela Universidade de Brasília UnB (2015), Doutorado em Nanociência e Nanobiotecnologia na Universidade de Brasília UnB (2020). Atualmente Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Com experiências em Física, atuando principalmente nos temas: Ensino de Física, Ensino de Astronomia, Produção de Materiais Didático na Área de Ciências e Pesquisa em Síntese e Caracterização de Novos Materiais Nanoestruturados.