Resultados para “'lei 10639 de 2003'”

Marysson Jonas Rodrigues Camargo

docente IFG - Campus Uruaçu

Licenciado em Química, Mestre e Doutor em Química pela Universidade Federal de Goiás. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Uruaçu, no quadro efetivo da instituição. Na pesquisa, tenho interesse e produção acadêmica nos seguintes temas relacionados à Educação em Química: Educação para as Relações Étnico-Raciais; o enfretamento do racismo no ensino de ciências/química e suas tecnologias; interculturalidade e diversidade no ensino de química; produção de ciências negrorreferenciadas e a implementação da Lei 10.639/2003 e 11.645/2008 no ensino de ciências/química e tenho participado de projetos na área de Química Ambiental. Na extensão, minha atuação tem enfoque em projetos de divulgação científica em interface com o combate ao racismo, de forma que tenho colaborado em projetos como A cor da Cultura, Investiga Menina e Afrocientista. No ensino, tenho experiência com a educação básica e no ensino superior: fui professor temporário na rede estadual de Goiás (SEDUC-GO); ministrei disciplina em curso de especialização lato sensu na UFG em 2020; lecionei disciplinas como Físico-Química 1 e 2, Didática aplicada ao Ensino de Química, Estágio Supervisionado 3 e 4, Química Orgânica, Química 1, 2 e 3, Prática de Físico-Química dentre outras. De 2021 a 2023 fui professor substituto (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Morrinhos em que lecionei disciplinas da área de Educação Química no curso de Licenciatura em Química e em cursos técnicos integrados ao ensino médio. Sou membro da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as na qual já ocupei posição de vice coordenador da regional Centro-Oeste do Consórcio de Núcleos de Estudos Afro-brasileiros e Grupos Correlatos. Sou colaborador do Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão (UFG) no qual tenho parceria em projetos de pesquisa e extensão.

Janaína De Azevedo Corenza

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora em Educação pela PUC-Rio. Mestre em Educação pela UNIRIO. Pedagoga e Especialista em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF).Tem como experiência profissional o trabalho desenvolvido como Professora das séries iniciais do ensino fundamental, Educação de Jovens e Adultos e como Orientadora Pedagógica e Educacional em escolas públicas no Rio de Janeiro. Foi Coordenadora do Curso de Pós Graduação lato sensu em Educação de Jovens e Adultos e atualmente é professora das disciplinas pedagógicas dos Cursos de Licenciatura em Física, Matemática e Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Atuou na Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro Brasileiras, campus São Gonçalo. Desenvolve oficinas e mini cursos para a formação continuada de professores com a temática das relações raciais e educação.Participa de Congressos e Eventos na área de Educação, com ênfase nos trabalhos com a temática de Formação de professores, Currículo, Relações étnico raciais e Educação de Jovens e Adultos. É associada da ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores Negros). É coordenadora do Projeto de extensão ''Cientistas negras brasileiras''.É autora do livro ''Formação inicial de professores: conversas sobre relações raciais e educação'', fruto de sua tese de doutorado. Organizadora dos livros ''Práticas curriculares antirracistas: temas em construção'', ''Narrativas inspiradoras de professoras das ''exatas''; a construção de trajetórias acadêmicas femininas'', ''Negras caminhadas temáticas anrirracistas na educação básica'' e ''A EJA ainda pulsa: teorias e práticas docentes''. .Filiada a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as

Josias José Da Silva Júnior

docente IFGoiano - Campus Ipameri

Natural de Recife - PE, com vida profissional iniciada em 1982, com atuação em empresas da indústria, comércio e serviços, até ingressar em 01 de agosto de 2014, como professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Goiano, na área de Administração, atualmente no Campus Ipameri. Doutorando em Educação , Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEDUC - UFRRJ - 2023) com titulações de Mestre em Geografia pela UFG -Goiânia - GO (2017-2019) e especializações em Gestão em Marketing (UFRJ-Rio de Janeiro-RJ-2002) e Formação Pedagógica (IFGoiano - 2017/2021); Graduado em Administração de Empresas, pela Faculdade de Ciências da Administração de PE (FCAP/UPE - Recife - 1987).

Lara Luisa Silva Gomes

tecnico IFSC - Câmpus São José

É quilombola, mãe, descendente do Quilombo de Palmares em Alagoas e Campo Grande em Minas Gerais e pedagoga no IFSC. Ativista e doutoranda em Educação na Universidade de São Paulo (USP) na linha de Estado, Sociedade e Políticas Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Possui MBA em Políticas Públicas, Governança e Controle da Regulação pela ENAP, licenciada em pedagogia pela UNIMONTES. Foi Conselheira Nacional da Promoção da Igualdade Racial (2021-2023). Atualmente é Diretora de regulação Fundiária da FENAQ ( Federação Nacional das Associações Quilombolas). Fui a primeira mulher quilombola a me candidatar à prefeitura municipal de Paracatu, MG. Idealizei a primeira linha de pesquisa em quilombos na Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) e atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFSC - São José. Desenvolveu a Agenda Afirmativa para gestores públicos, lideranças negras e quilombolas. Construiu a ementa da primeira graduação em Educação Escolar Quilombola de Minas Gerais no IFNMG. Atualmente é conselheira do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) do IFSC.

Ivanize Christiane Do Nascimento Honorato

docente IFRS - Campus Feliz

Mestra em Educação no Programa de Pós Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Graduada em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2001) e Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010). Especialização em Educação Infantil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e em Educação para a Diversidade pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Tem experiência na área de alfabetização, educação física escolar, dança e educação, e educação antirracista. Desde 2018 atuando em Comissões de Heteroidentificação de candidatosautodeclarados negros (pretos e pardos) dos processos seletivos discentes e concursos no IFRS. Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros IFRS/Campus Feliz, Membro do GT Antirracista do IFRS.ORCID: 0009-0004-8266-6363

Camila Araújo Pinheiro

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Graduada no curso de Licenciatura Plena em História, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), membro fundador do Núcleo Interdisciplinar de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros ( AFROUNEB), participou na condição de bolsista do Programa Institucional de Iniciação Científica da (UNEB) em 2013, participou do Programa Institucional de Iniciação a Docência (PIBID) em 2014. Pós-graduada em Ensino de História pela Universidade Cândido Mendes (UCAM) em 2017, Mestre em História Regional e Local, pelo Programa de Pós-graduação em História Regional e Local (PPGHIS) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) em 2018. Atualmente Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Ceará- IF-CE, atuando na Coordenação Técnico Pedagógica (CTP) e Vice Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE Campus Tabuleiro do Norte.

Rosana Machado De Souza

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Mestra em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016). Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas pela Universidade de Brasília (2007). Possui Bacharelado em Interpretação Teatral e Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João del-Rei. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidade,relações etnicorraciais, corporeidade, Teatro Negro, Mídias na Educação.

Getulio Rocha Silva

docente

Componente do Comitê de Ética em Pesquisa do IFBA (2023-2024). Mestrado em Cultura e Sociedade (UFBA). Licenciado e especialista em Matemática (UESB). Especialista em Matemática, Ciências e suas tecnologias (FACINTER). Professor no IFBA - Instituto Federal da Bahia. Professor no IFBaiano (2008-2016); na Rede Estadual de Educação da Bahia (2007-2008); na Rede Municipal de Vitória da Conquista (2003-2005) . Tutor do Curso de Licenciatura em Matemática na FTC ead, polo Tanhaçú (2008). Possui experiência na área de Matemática, com ênfase na vertente D'Ambrosiana da Etnomatemática. Interessa em discutir ensino de matemática; formação de professores de matemática; descolonização do currículo; identidades e diferenças culturais; diretrizes curriculares para o ensino da História e Cultura Afro-Brasileiras. Componente do Grupo de Estudos em Ancestralidade e Pensamento De(s)colonial, BAOBÁ, do IFBA e do NIPEDICMT (UFBA)

Marcelo Aldair De Souza

tecnico IFC - Reitoria

Possui graduação em Ciências Econômicas (UFSC/2002) e em Administração Pública (ESAG-UDESC/2021). Mestrado em Administração Universitária e Especialização em Gestão Pública. Cargo Público de Auditor no IFC, onde exerceu a função de Diretor de Gestão de Pessoas e Corregedor. Atuou no IFSC, IFRS e CGU-R/SC. Áreas: Gestão Pública, Auditoria, Lei de Responsabilidade Fiscal, Processo Decisório. Experiência em Auditoria, Gestão Pessoas, Processos Disciplinares, Licitações e Contratos, Patrimônio, Emissão de Pareceres Técnicos, Controle Interno, Gestão de Riscos e Integridade, entre outros. Aluno Especial Doutorado 2022.1 UDESC - Programa de Pós-Graduação em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental (PPGPLAN).

Larisse Silva De Moraes

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutoranda em Educação (UFRGS) na linha de pesquisa Educação, Culturas e Humanidades, especialista em História e Cultura Afro-Brasileira (FACUMINAS), licenciada em Pedagogia pela Universidade da Cidade de São Paulo - UNICID. Atualmente é docente EBTT no IFFar - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha. Foi professora de Anos Iniciais concursada na Secretaria Municipal de Ensino de Porto Alegre - EMEF Saint'Hilaire, atuando na Educação Infantil, Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais) por 10 anos. Idealizadora e coordenadora do projeto "Afroativos: solte o cabelo, prenda o preconceito" - iniciativa que visa o empoderamento através do conhecimento, a conscientização e a transformação da comunidade escolar. O coletivo é alicerçado no protagonismo de estudantes e de suas famílias e atende os parâmetros da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história/cultura africana e afro-brasileira nas instituições de ensino. Fundadora do Coletivo de Educação Antirracista do RS. Associada da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Membro do grupo de estudos e pesquisas (GEAP) Sankofa. Educadora referência do EEABI (Espaços Afro-brasileiros e Indígenas) um programa de implementação da ERER (Educação para as Relações Étnico-Raciais) na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS desde sua implementação (2023) até a sua solicitação de exoneração da RME Porto Alegre. Professora da V edição do Uniafro/UFRGS (2022-2023). Realizou missão acadêmica na UNICAMP (2024) via edital Alceu Ferraro (PPGEDU/UFRGS e CAPES). Intercambista selecionada através do edital Caminhos Amefricanos (edição Colômbia 2024) pelo Ministério da Igualdade Racial em parceria com o Ministério da Educação e CAPES. Apresentadora do programa "EducAção em foco" na rádio Negritude Web. Tutora do curso de extensão "Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-raciais e Quilombolas na modalidade EaD, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB) vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério de Educação (MEC).

Marilandia Martins De Almeida Machado

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 2018), graduada em Pedagogia pela Faculdade Integrada de Ariquemes (FIAR, 2011). Possui especialização em Psicopedagogia Institucional pela FIAR (2012), especialização em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 2015) e MBA em Gestão de Instituições Públicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO, 2021). Iniciou sua trajetória na educação como Educadora Social, atuando no Programa AABB Comunidade e no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI). Possui experiência na Educação Básica, tendo atuado por nove anos na rede estadual de ensino de Rondônia. Atualmente, é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), na área de Pedagogia, com atuação na formação inicial de professores, ensino, pesquisa e extensão. Desenvolve atividades e estudos relacionados à formação docente, Educação Ambiental, educação inclusiva, interculturalidade, diversidade e processos educativos em contextos amazônicos.

Rosana De Ávila Melo Silveira

docente IFTM - Campus Uberlândia

Licenciada em Geografia, pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), no ano de 1998, e Mestre em Geografia, pela mesma instituição, desde 2003. Tem experiência na área de Ensino Básico, Superior e Pós Graduação Lato Sensu. Professora efetiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberlândia, desde 2012. Pesquisa as temáticas: Educação Ambiental, Percepção Ambiental, Ensino de Geografia Especial e Inclusivo e Relações Étnico-raciais.

Márcia Moreira Custódio

docente IFNMG - Campus Pirapora

Doutora em Letras/Estudos Literários pela Ufes (Universidade Federal do Espírito Santo); Mestra em Letras/Estudos Literários pela Unimontes (Universidade Estadual de Montes Claros); Professora EBTT do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) campus Pirapora; Especialização em História das Áfricas e suas diásporas pela Unifesp (Universidade Federal de São Paulo); Presidente da Comissão Local de Heteroidentificação do IFNMG Campus Pirapora; Coordenadora do Curso de Formação Continuada em Educação para as Relações Étnico-Raciais do IFNMG Campus Pirapora; Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Linguagens, Educação e Decolonialidades (GEPLED).

Deliany Vieira De Alencar Maia

tecnico IFRN - Reitoria

Possui graduação em direito - Liga de Ensino do Rio Grande do Norte (2006) e mestrado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Atualmente é auditora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e advogada - profissional liberal - Ordem dos Advogados do Brasil - Seccional RN. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Público, atuando principalmente nos seguintes temas: legislação no serviço público, educação a distância, direito do trabalho, pessoa com deficiência e lei nº 8.112/90.

Andréia Cristina Fidélis De Souza

docente IFSP - Reitoria

Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2004), graduação em Pedagogia (2012) e Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT (2016), todos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Atualmente é Professora de Matemática do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus São José do Rio Preto, onde exerce a Coordenação do Curso Técnico em Informática (gestão 2026-2028). Atuou como Coordenadora do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) entre 2022 e 2024. Possui sólida experiência na formação de professores, tendo atuado como supervisora e formadora no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/MEC/UNESP) e como tutora no curso Gestão da Educação para a Equidade Racial (SECADI/MEC- 2025). Desenvolve pesquisas e atividades pedagógicas na área de Educação Matemática, com ênfase em Etnomatemática e no uso de jogos de matriz africana como recurso para o ensino de Geometria e valorização da cultura afro-brasileira (Lei 10.639/03). Em 2024, integrou missão institucional de pesquisa em Moçambique pelo projeto ''AfroIF: Articulando Saberes Brasil-Moçambique'', aprofundando investigações sobre saberes matemáticos ancestrais e suas aplicações no contexto educacional brasileiro.

Italva Miranda Da Silva

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Doutora em Ensino de Biociência e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz (2018), Mestre em Letras- Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2009), Especialista em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (2013) e Graduação em História pela Universidade Federal do Acre (2004). Exerce a docência desde 1997 pela Secretaria de Estado de Educação de Rondônia. Entre 1999 e 2005 atuou na Rede Particular de Ensino pela Associação Modelar de Ensino - AME, De 2005 a 2010 foi professora da Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco -AC (SEME) na Escola Lourival Sombra e de 2007 a 2010 atuou no Magistério Superior pela Universidade Federal do Acre-UFAC. Atua hoje como professora do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre - IFAC, Campus Sena Madureira, lecionando para os diferentes cursos (Técnicos, Superiores e FICs). De 2015 a 2016 atuou como Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão do campus. De maio de 2016 a maio de 2020 exerceu o cargo de Diretora Geral do IFAC Campus.Sena Madureira. Como pesquisadora e extensionista tem desenvolvido estudos e atividades ,nas quais as temáticas dos Estudos Culturais estão na centralidade. Em abril de 2011 coordenou o I Seminário: povos, gestos, falas e modos de vidas de comunidades indígenas do Purus-outros olhares. Dentre os projetos de pesquisa que orientou estão: Levantamento do consumo de carne de peixe em Sena Madureira-AC; A pesca do ?Mandim? em Sena Madureira-AC: uma análise sócio-histórica da produção entre 2008 e 2013; Mercado Municipal de Sena Madureira: histórias e memórias silenciadas pelo tempo e A LEI 10.639/2003: ENTRE TEORIA E PRÁTICA: a problemática das relações étnico-raciais em Sena Madureira, AC. Nos últimos dois anos o foco voltou-se para as questões ambientais por meio de projetos de pesquisas institucionais tais como: PRESERVAÇÃO AMBIENTAL EM SENA MADUREIRA- AC: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTADAS ENTRE 2000 E 2020 em parceria com a bolsista Leoneis Queiroz do Curso de Zootecnia e EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE SENA MADUREIRA /AC: UMA ANÁLISE ENTRE TEORIA E PRÁTICA com a bolsista Railane Barbosa do Curso de Licenciatura em Física, além de outras ações vinculadas a Educação.