Resultados para “'múltiplas vistas'”

Gizele Fernanda Abdon Júlio

Atualmente é professora na área de informática no Instituto Federal de Brasília. Mestrado em Informática (PPGInf-UNB) com ênfase em processamento de imagens. Graduação em Engenharia de Computação pela Universidade Federal do Pará com trabalho de conclusão na área de pesquisa operacional e inteligência artificial. Trabalhou em projetos de iniciação científica no Laboratório de Desenvolvimento de Redes de Alto Desempenho. Foi bolsista CNPq pelo Programa Ciência Sem Fronteiras. Projeto de extensão ElaTech.

Cleverson Luiz Rachadel

Licenciado em Geografia pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2001). Especialista em Ciências da Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2010), concluído com pesquisa na área das Inteligências Múltiplas. Especialista em Metodologias Ativas de Aprendizagem pelo Centro Universitário Uniamérica (2019). Mestre em Administração pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC (2021), concluído com dissertação nas áreas de Educação Comparada e Instituições. Foi professor de Geografia no ensino básico no Estado de Santa Catarina entre 2001 e 2014. É Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC desde 2014, atuando na coordenadoria de pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROPPI). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Processos de Ensino e Aprendizagem e Gestão em Educação.

Graciele Rosa Da Costa Soares

Mestra em Mentoria e Liderança Educacional (Mary Immaculate College - MIC, Irlanda). Especialista em Mentoria e Liderança Educacional (MIC, Irlanda), Especialista em Educação Especial - Formação Continuada para Professores em Atendimento Educacional Especializado (UFC - Universidade Federal do Ceará), Pedagoga (UNICRUZ - Universidade de Cruz Alta).Possui experiência em Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e em tutoria na Graduação em Pedagogia. Em cooperação técnica na Reitoria do IFRS. Palestrante na área de Diversidade e Inclusão.Faz parte do Grupo Pesquisas em Educação, Sociedade e Trabalho (Cnpq). Temas de atuação: Inclusão, Desenvolvimento Humano, Formação de Professores, Mentoria e Liderança. Mãe de Giácomo Filho, Giuseppe e Giovanna, de 18, 15 e 13 anos respectivamente.

Jéferson Fernandes Da Silva

Jorgenete Crispim Da Silva Ferreira

Graduanda em Análise e Desenvolvimento de Sistema, com formação em Pedagogia e Tecnologia em Processos Escolares. Possui múltiplas especializações nas áreas de Educação Inclusiva, Direitos Humanos, Autismo, Gestão Estratégica e Propriedade Intelectual. Servidora pública no Instituto Federal do Acre (IFAC) desde 2015, com atuação em projetos de educação inclusiva, diversidade e pesquisa acadêmica.

Marlon De Paula Braga

Possui graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020). Pós graduação em Educação Especial/Educação Especial/Multiplas Deficiências pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2022). Atualmente é tradutor intérprete de Libras do Instituto Federal Minas Gerais, campus Congonhas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial.

Cassio Ricardo Carvalho Moreira Junior

Possui Bacharelado em Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/ Rio Claro; 1992). Em 2012, completou o Programa Especial de Formação Pedagógica na Disciplina de Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos. Tendo também no mesmo ano, finalizado a Pós-Graduação Lato Sensu em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática cujo tema foi ''Funções quadráticas e suas representações: abordagem envolvendo a utilização de softwares educativos''. Em 2018, obteve o título de mestre pelo PROFMAT/UNESP com trabalho de título "UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DE ALGUNS CONCEITOS ENVOLVENDO FUNÇÕES APOIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA.".Possui experiência como professor de Ensino Fundamental II e Ensino Médio nas disciplinas de Matemática e Física, também como docente lecionando nos cursos de Ciências da Computação e Engenharia (Civil, Produção, Controle e Automação) e como professor tutor do Pronatec. Atualmente, é professor de matemática do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) também atuando nos cursos de graduação de Engenharia de Controle e Automação, Licenciatura em Ciências da Natureza e Bacharelado em Ciência da Computação.

Kelly Vieira Cordeiro

Possui graduação em Pedagogia e História. Atualmente é professora substituta do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Educação, infantil, nível fundamental 1 e 2 e ensino médio. Especialista em educação infantil, Psicopedagogia clínica e Institucional e Orientação e supervisão escolar, especializando em Educação especial e inclusiva com ênfase em deficiências intelectuais e múltiplas.

Rogério Salustiano

Graduado em Engenharia Elétrica em 2005 na Universidade Federal de Itajubá, onde obteve o título de Mestre em 2012, doutorado em Engenharia Elétrica ênfase em Sistema Elétricos de Potência pela Universidade Federal de Itajubá em 2019. Possui experiência profissional na fabricação de componentes eletromagnéticos. Projetos de reatores eletromagnéticos para iluminação pública e testes em laboratório. Projetos de transformadores, ensaios em alta tensão e isoladores poliméricos.

Adriano Caçula Mendes

Possui graduação em Licenciatura em música pela Universidade Estadual do Ceará (2009). Especialista em EaD e Mestre em Etnomusicologia pela UFPB. Produtor, compositor, arranjador e instrumentista, é professor de Guitarra e Harmonia no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba IFPB Campus João Pessoa.

Raphael Matos Dourado

Licenciado em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), DCHT Campus XXII (2016); Pós-graduado (Lato Sensu) em Estudos Literários e Linguística Aplicado ao Ensino, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), DCHT - Campus XXII; Mestre em Estudos Literários, pela Universidade Estadual de Ferira de Santana (2022). Atua, desde 2014, enquanto professor de Língua Portuguesa e Redação; tem experiência nas áreas de Letras, Literatura e Educação , com pesquisas voltadas ao ensino de literatura, literatura baiana, e do intercambiamento possível entre literatura e linguística com vistas a efetivação do ensino de literatura.

Geraldo Alexandre Da Silva Júnior

Possui graduação em Química - Licenciatura Plena pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação.

Andrezza Kellen Alves Pamplona

Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestra e Doutora em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2014). Pós-graduada (Especialização Lato Sensu) em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Aliança Educacional do Estado de São Paulo (2022). Atualmente, sou professora EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - campus Uberaba, atuando nos ensinos médio, técnico ou superior da instituição.

Érika Fabyanne Do Carmo Araújo

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Teologia da Faculdades EST, na área de concentração Teologia e Sociedade, no curso Dimensões do Cuidado e Práticas Sociais. Especialista em Políticas Públicas e graduada em Ciências Sociais. Servidora Pública do Poder Executivo Federal desde setembro de 1995. Com mais de 30 anos de experiência atuando como Assistente em Administração, tendo exercido também funções estratégicas que exigem responsabilidade, comprometimento institucional e valores voltados à promoção de relações de trabalho éticas e humanizadas. Paralelamente, desenvolve estudos e capacitações de caráter multidisciplinar, com foco no desenvolvimento humano, buscando integrar a atuação administrativa à valorização do capital humano nas organizações públicas, com vistas ao aprimoramento da liderança, da eficácia das equipes, do cuidado e da compreensão integral do ser humano no serviço público.

Isaac Sousa Da Costa

Mestre em Energias Renováveis pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará (IFCE), Especialista em Engenharia Elétrica com ênfase em Instalações Elétricas Industriais pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna (ISEIB). Bacharel em Engenharia Elétrica pela Faculdade Nordeste S/A - FANOR (atual UNIFANOR - WYDEN) e Tecnologia em Mecatrônica Industrial pelo IFCE. Técnico em Eletrotécnica pelo Centro Federal em Educação Tecnológica do Ceará - CEFET/CE (atual IFCE). Atualmente é Professor Efetivo com dedicação exclusiva (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará (IFCE) no Campus Cedro. Tem experiência em Automação Industrial, Máquinas Elétricas, Instalações Elétricas Prediais/Industriais e Sistemas Elétricos de Potência - SEP. Possui interesse nas áreas de Inteligência Computacional e Energias Renováveis.

Rodrigo De Oliveira Lemos

Atualmente é professor de Língua Espanhola, Língua Portuguesa e Literaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Mestrando em Linguística pela UERJ, linha de pesquisa: Linguagem e cognição: aquisição e desenvolvimento de linguagem, processos referenciais e relacionais. Pós-graduado em Espanhol Instrumental para Leitura pela UERJ. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em letramento, variação linguística, variação histórica, letramento digital, novas ferramentas tecnológicas, hipertexto, multimodalidade, leitura multidirecional, inteligências múltiplas e ensino de E/LE. Coordenador de Extensão do Campus Duque de Caxias/IFRJ e Colaborador do Núcleo de Ensino de Cultura Afro-brasileira e Indígena (Neabi)