Possui mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2014). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Discreta e Combinatória e Teoria da Informação e Codificação.
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2005), mestrado (2009) e doutorado (2013) em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas , atuando principalmente nos seguintes temas: matemática discreta, partições, interpretações combinatórias e Mock Theta Functions. Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Campinas. Atualmente estuda o Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática Através da Resolução de Problemas e Metodolgias Ativas.
Mestre em Matemática pela Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ - Minas Gerais (2014). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP - Minas Gerais (2004). Atua como Professor EBTT da área de Matemática no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Avançado Piumhi desde maio de 2015. É Associado a Sociedade Brasileira de Matemática - SBM desde março de 2018 e a Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat) desde 2019.
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2005). Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2012). Atualmente é professor de matemática do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2010) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2014). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Coordenador responsável pelo projeto de Iniciação Tecnológica em programação DIGIMAKER. Possui vasta experiência em projetos de Extensão de difusão da ciência e tecnologia na região Oeste do Estado de Goiás. (Texto informado pelo autor)
Possui graduação em Ciências Matemáticas - Universidad Nacional de Ingenieria Lima Peru (1980), mestrado em Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987) e doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2014). Atualmente é professor assistente da Universidade Federal do Rio Grande e adjunto nível III do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Coordenador do Curso de Tecnólogo em Construção de Edifícios. Além disso, atua nos cursos de Engenharia Mecânica e Tecnólogo em Analise e Desenvolvimento de Sistemas. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Software Básico, atuando principalmente nos seguintes temas: Matemática Discreta, Métodos Numéricos, ead, bancos de dados relacionais, avaliação, internet e software numérico.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (atual UFCG) tendo trabalhando com Álgebra Abstrata e Análise Complexa e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Paraíba (atual UFCG), em que trabalhou com representação de número em ponto flutuante, operações aritméticas básicas e cálculo de integrais. Também tem especialização em Educação a Distância (SENAC), em que desenvolveu a pesquisa na área de objetos de aprendizagem para o ensino de Geometria. Tendo habilidade de ministrar disciplinas nas áreas de Álgebra, Cálculo, Geometria, Cálculo Numérico, Análise Numérica, Matemática Discreta, Programação Linear, Pesquisa em Educação Matemática e Metodologia da Pesquisa. Tem experiência na área de Matemática Computacional, com ênfase em Calculo e Análise Numérica, dedicando-se a solução de equações de sistemas lineares de grande porte. Desenvolve pesquisa na área de Educação Matemática, concentrando-se em Matemática Humanista, Questões de Gênero e EtnoMatemática. Atuou como coordenadora do Curso Superior de Licenciatura em Matemática (de abril de 2017- a março de 2020) e como acoordenadora da Unidade de Formação Geral (de abril de 2021 até outubro de 2022). É professora e orientadora de Trabalho de conclusão de curso do curso de Licenciatura em Matemática e da Especialização em Matemática.
Possui graduação em Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2012), mestrado em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná (2015) e doutorado em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná (2020). É professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Atualmente, ocupa a função de Coordenador do Curso Técnico em Contabilidade Integrado ao Ensino Médio. Tem experiência nas áreas de Matemática e Pesquisa Operacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Matemática Discreta e Combinatória, Modelagem Matemática, Programação Linear, Mista e Dinâmica e Problemas de Corte e Empacotamento.
Professor de Ensino de Básico, Técnico e Tecnológico da disciplina de Matemática no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja.Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013). Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Doutor em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019). Pós-doutorado em Matemática Aplicada pela Universidad Nacional de San Luis (2019). Experiência na área de Matemática Discreta e Combinatória, com ênfase em problemas extremais da Teoria Espectral de Grafos.
Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) - Unidade Divinópolis, e Mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) na Universidade Federal de Viçosa (UFV) - Campus Florestal. Possui experiência diversificada, incluindo atuação como servidor na Secretaria de Educação de Minas Gerais e como professor no Instituto Federal de Rondônia (IFRO). Atualmente, é Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Arinos, onde leciona no Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico e no Ensino Superior. Sua experiência docente abrange disciplinas como Matemática Financeira, Estatística Básica, Geometria Analítica e Álgebra Linear, Matemática Discreta, Cálculo I e Cálculo II. Além disso, destaca-se por sua experiência e formação em olimpíadas científicas de matemática, tanto na organização de eventos quanto no treinamento de alunos.
Elion Souza da Silva é Doutor em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), na linha de pesquisa de Formação de Professores; possui mestrado em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e possui Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu (FECLI) da UECE; Participou do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Matemática, no Centre International D'Études Pedagogiques (CIEP) em Sévres-França durante abril e maio de 2013; foi Bolsista da CAPES durante o mestrado e bolsista da FUNCAP durante o doutorado. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) no Campus-IGUATU, onde é docente e membro do colegiado do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, sendo titular das disciplinas Lógica Matemática, Matemática Discreta e Álgebra Linear.
Possui graduação em Matemática - Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (2009) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2014). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra, atuando principalmente nos seguintes temas: grafos, álgebra, séries de hilbert, koszulidade e álgebras quadráticas.
Possui graduação em Matemática pela Universidade da Região de Joinville (1984). Atualmente é professor adjunto da Universidade da Região de Joinville. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática. Atua nos cursos da área de engenharias nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, Álgebra Linear e Geometria Analítica, Matemática Discreta e Cálculo Numérica.
Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Vale do São Francisco. Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática, pelo Instituto Brasileiro de Pós-graduação e Extensão IBEPEX - Curitiba - PR e Especialista em Políticas Públicas para a Educação pela Faculdade Einstein - Facei. Atualmente é professor pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA) e está cursando especialização em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano _ IFSertão. Tem experiência na área de Matemática no Ensino Médio e Estatística Básica no Ensino Superior, com ênfase em Matemática Discreta, Aritmética, Estatística e Geometria. (Texto informado pelo autor)
Possui Graduação com Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal do Piauí (2004), Especialização em Gestão da Aprendizagem pela Universidade Católica de Pernambuco(2007), Mestrado Profissional pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Doutorado no PPGED/UFRN, com linha de pesquisa em Educação Matemática e Ensino de Ciências. Trabalha como professora de Matemática no Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN - Campus Natal Central, onde desenvolve trabalhos ligados a Lógica Matemática, Educação Matemática, Leitura e escrita em Matemática e Olímpiadas de Matemática. Também atua na formação de jovens através de trabalhos de evangelização na Comunidade Católica Shalom.
Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT/2022), na linha de pesquisa de Formação de Professores para a Educação em Ciências e Matemática. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC/2016) e licenciado em Matemática pela mesma instituição (UFAC/2008). Atuou como professor na rede pública estadual do Acre (2008-2012) e no ensino básico da rede particular (2006, 2007 e 2010). Tem experiência em cursos de graduação e especialização a distância na FATEP e FATEAMA (2011 e 2012). Atualmente, é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), Campus Rio Branco, onde atua na formação inicial de professores no curso de Licenciatura em Matemática. Lecionando disciplinas como Prática de Ensino I, II e III, Estágio Supervisionado I, II, III e IV, Tendências Metodológicas no Ensino de Matemática e outras disciplinas relacionadas ao Campo da Educação Matemática. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM-UFAC) e do Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (ProfNIT) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, Grupo Focal Campus Rio Branco. É líder do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática do Acre (GHEMAT-AC). Possui experiência na área de Matemática, com ênfase no Ensino de Matemática, na História da Educação Matemática e no movimento Rede de Feira de Matemática em âmbito nacional e estadual desde 2013. É membro da Comissão Permanente da Rede de Feira de Matemática e do Grupo Associados Ghemat-Brasil. Atua na pesquisa em História da Educação Matemática, com ênfase para o Ensino de Matemática, os saberes profissionais, em particular, os elementos do saber profissional: a matemática a ensinar e a matemática para ensinar.