Resultados para “'medo'”

Junia Cleize Gomes Pereira

docente IFMG - Campus Bambuí

Mestre em Letras/Estudos Literários pela Universidade Estadual de Montes Claros (2017); graduada em Letras Português também pela Universidade Estadual de Montes Claros (2013). Professora efetiva do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG - Campus Bambuí, atuando no ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Pesquisadora das áreas de Letras e de Literatura. Tem interesse pelas pesquisas relacionadas à Linguística e à Interdisciplinaridade, mas também à Literatura, com ênfase em Literatura Brasileira, principalmente nos seguintes temas: Grande Sertão: veredas, flora, Guimarães Rosa, brasilidade, medo, coragem, literatura de Minas Gerais e intertextualidade.

Morgana De Abreu Leal

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

É professora de Inglês para Fins Específicos e de Educação Básica e Profissional, atuando no Ensino Médio Integrado, no Curso Técnico Concomitante/Subsequente e na Licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Pinheiral. Coordena o projeto de extensão: Conversation Club Project e orientou o projeto ''Metáforas Conceptuais em Literatura do Medo'', do Programa Jovens Talentos - FAPERJ. Licenciada em Português, Inglês e respectivas Literaturas (Faculdade CCAA, 2010) e Mestre em Letras, área de concentração: Linguística Aplicada (UERJ, 2013). Também tem experiência (como professora formadora e tutora a distância) em Educação a Distância (EaD). É especialista em Design Instrucional da EaD Virtual pela UNIFEI (2015), em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD pela UFF (2016) e em Metodologias de Ensino de Línguas (IFSertão-PE, 2024). É Doutora em Letras, área de concentração: Linguística Cognitiva (UERJ, 2020). Estudante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Língua(gem) em Uso e Cognição - NELUC (UERJ). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia e Linguagens (CTL) no Ensino de Línguas, linha de pesquisa: Múltiplas literacias, literacia crítica e práticas educativas inovadoras no ensino-aprendizagem de línguas e linguagens (IFRJ). Atualmente, cursa Especialização em Gestão na EPT (IF Sul de Minas).

Vivianne Ribeiro Duarte

tecnico IFPB - Campus Cajazeiras

Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2007), cursando o mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2023) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano. Servidora do quadro efetivo e atual Coordenadora de Estágio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus Cajazeiras.

Marcelle Silva Morais

tecnico IFGoiano - Campus Morrinhos

Mestrado em Clínica Odontológica - Odontopediatria - pela Universidade Federal de Goiás (2018-2020). Cirurgiã-dentista efetiva do Instituto Federal Goiano-Campus Morrinhos/GO (desde 2016). Trabalha em Clínica Vita(Morrinhos-GO) nas áreas de: Odontopediatria - especialista pela Associação Brasileira de Odontologia (ABO)/seção Goiás (2012-2014); Ortodontia - cursando especialização em Associação Brasileira de Odontologia (ABO)/seção Goiás (2018-2021). Possui habilitação em Sedação Inalatória com Óxido Nitroso e Oxigênio (2014). Graduação em Odontologia pela Universidade Federal de Goiás (2009). Atendimento voltado à gestantes, crianças e adolescentes, sempre em busca de promover maior conforto durante o atendimento odontológico, redução do medo e ansiedade.

Cátia Cristina Sanzovo Jota

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui graduação em LICENCIATURA EM LETRAS pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (1999), graduação em PROCESSAMENTO DE DADOS pela Universidade Norte do Paraná (1998). É ESPECIALISTA em LITERATURA BRASILEIRA (2002), MESTRE (2004) e DOUTORA em LETRAS (2015) pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Estudos Literários e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura fantástica, crônica, conto, teoria literária, literatura brasileira, literatura portuguesa, literaturas de língua inglesa, inglês instrumental, língua inglesa e ensino de língua inglesa. Atualmente atua como professora de língua portuguesa, literatura e língua inglesa no Instituto Federal Catarinense (IFC).

Rose Maria Pereira De Souza Bonfim

docente

Mestra em Educação pelo Programa de Mestrado em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA/UNEB),Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Montessoriana. (2011). Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2008). Atualmente integra o Comitê da Campanha Nacional Pelo Direito a Educação Bahia, Membro do Comitê Diretivo do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB), Foi Coordenadora do Fórum Baiano de Educação Infantil(FBEI),Professora Formadora do Nossa Rede, Professora da Plataforma Freire, Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Coordenadora do Proinfância Bahia - UFBA. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa FORMACCEINFÂNCIA LINGUAGENS E EJA-UNEB-DEDC I e do Grupo EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES LUDICIDADE PROCESSOS TECNOLÓGICOS. Tem experiência em tutoria EAD, como também na docência presencial em nível superior em áreas relacionadas : Educação, currículo e tecnologias na cultura infantil. Educação ,Educação Infantil, Políticas Públicas, Alfabetização e Letramento, Didática e Avaliação.

Airton Tomaz Pereira

tecnico IFSP - Reitoria

Graduado em Administração pela Faculdade de Ciências Gerenciais de Dracena (2008). Pós-graduado em Logística, Pós-Graduação em Mercado Financeiro. Mestrando em Administração, com foco em Inovação.Atua como professor, consultor empresarial e servidor público estatutário do Instituto Federal de São Paulo Campus Sertãozinho. Possui experiência em gestão educacional, desenvolvimento de projetos pedagógicos e formação de estudantes, trabalhando com temas relacionados à Administração, psicologia aplicada à educação, coaching educacional, desenvolvimento humano, estratégias de aprendizagem e inteligência emocional, com ênfase em metodologias ativas e educação positiva.Na área da Administração, desenvolve atividades voltadas à inteligência de mercado, melhoria do clima organizacional, redução de custos, estratégias empresariais, psicologia positiva e desenvolvimento de pessoas. Dedica-se à formação de líderes e equipes de alto desempenho por meio da implementação de estratégias voltadas à melhoria do desempenho organizacional e humano.Autor das obras: Coragem Além do Medo: Um Guia para Superar seus Medos; Inteligência Emocional para Líderes: O Caminho para Líderes Extraordinários; Inteligência Emocional no Trabalho: Desenvolvendo Habilidades para o Sucesso Profissional.

Mauricio Mesquita Cunha

docente IFAC - Campus Rio Branco

Docente Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre deste 2013 no Câmpus Sena Madureira, sou pós graduado em Latu Senso em Tecnologia da Informação e Comunicação pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2015), graduado em Tecnólogo em Redes de Computadores pela Faculdade Barão do Rio Branco (2008). Trabalhei como mediador de aprendizagem no Instituto Estadual de Desenvolvimento da Educação Profissional Dom Moacyr lotado Coordenação de de Informática do CEP Serviços Campos Pereira durante o período de 2006 à 2012, sendo anteriormente Web Designer da Secretaria de Modernização e Tecnologia da Informação do Estado do Acre - SEMTI. Acumulo experiência na área de Redes de Computadores, Designer Gráfico/Web e linguagens de programação voltadas para Internet.

Luis Eugênio Martiny

docente IFRN - Campus Canguaretama

Graduação em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2004). Especialista em Treinamento dos Jogos Esportivos pela UNIJUÍ (2009). Mestre em Educação Física pelo Programa Associado de Pós-graduação em Educação Física UPE - UFPB, linha de pesquisa Formação docente e práticas pedagógicas (2012). Doutorando em Ciências do Desporto pela Universidade de Coimbra - PT. Professor efetivo do IFRN - campus Canguaretama. https://orcid.org/0000-0002-0644-1726

Paulo Roberto Cordova

docente IFSC - Câmpus Joinville

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Líder do Grupo de Pesquisa em Aplicações em Inteligência Artificial e membro da Associação Brasileira de Inteligência Artificial. Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestre em Desenvolvimento e Sociedade pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP), graduado em Sistemas de Informação pela Universidade do Contestado (UnC) e licenciado para a Educação Profissional e Tecnológica na área de Informática pelo IFSC. Além disso, é especialista em Inteligência Artificial pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFSC e MBA em Gestão Empresarial pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC). Autor do livro Inteligência Artificial: Entre o Fascínio e o Medo, pesquisa Inteligência Artificial e suas aplicações, com foco em agentes artificiais, aprendizado de máquina e ética e governança em IA. Atua também na concepção e implementação de projetos interdisciplinares voltados a tecnologias digitais de informação e comunicação e ao impacto da dessas tecnologias na sociedade.

ÉN

Érica Pereira Neto

docente IFF - Campus Campos Centro

Professora de ensino básico e ensino tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Campos dos Goytacazes -RJ, Campus Campos Centro Área Educação Física; doutora em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darci Ribeiro (UENF); Mestra em Ciência da Motricidade Humana pela UCB, Especialista em Educação Especial pela UERJ/UNIRIO, Especialista em Planejamento, implementação e gestão em EaD pela UFF, Especialista em Disfunções músculo-esqueléticas pelo ISECENSA, Especialista em Terapia Manual pela UNIVERSO, Licenciatura plena em Educação Física pela UNESA, Bacharel em Fisicoterapia pela UNESA. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Inclusiva. Área de interesse: educação/formação docente, diversidade e inclusão.

Emilio Tarlis Mendes Pontes

docente IFCE - Campus Quixadá

Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE); Especialista em Geoprocessamento aplicado à analise ambiental e recursos hídricos pela UECE; Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com ênfase em geografia agrária e convivência com o semiárido; Doutor em Geografia pela UFPE (2014), com ênfase em geografia cultural e geografias latinoamericanas . Coordenador do Laboratório de estudos sobre Espaço, Cultura e Política (LECgeo) núcleo IFCE campus Quixadá; membro do Projeto Estructura agraria y ruralidad en los nucleos duros de probreza del norte argentina, pela Universidade Nacional de Tucumán (ARG). Ex-professor em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e do curso de Arquitetura e Urbanismo do Instituto Superior de Teologia Aplicada (UNINTA). Atual professor de Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE) campus Quixadá; líder do Grupo de Pesquisa Geografia Cultural, Geotecnologias e Convivência com o semiárido, cadastrado no Diretório Nacional do CNPq.Pesquisador do Projeto: Inventário Participativo como instrumento para identificação e gestão do patrimônio cultural

Francisco Bezerra Dos Santos

docente IFRS - Campus Vacaria

Artesão, Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Doutor em Letras pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2020-2024), Mestre em Letras e Artes pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2020), Especialização em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade de Ciências Wensceslau Braz - FACIBRA (2017), Especialização em Linguagens e suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2023), Graduação em Letras - Português/Inglês pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2017), Graduação em Artes Visuais pelo Centro Universitário Faveni - UNIFAVENI (2023). Dedica-se à pesquisas concernentes ao universo amazônico, com ênfase na produção literária dos povos indígenas. Áreas de interesse: Literatura indígena, Literatura e ensino, Literatura e mito, Artes indígenas e Educação para as relações étnico-raciais.

Marcelino Franco De Moura

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Mestre em Ciências Contábeis pela UFU - Linha: Controladoria (2014), Especialista em Comunicação e Marketing pela Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero (2000), Bacharel em Administração pela ESCCAI (1997) e Graduando em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Estácio Ribeirão Preto (início em 2026). Atuou como Secretário Adjunto da Secretaria Municipal de Educação (2017) a junho de 2019). Atualmente é Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM/Campus Ituiutaba (40h - DE). Linha de pesquisa: Gestão de Custos Interorganizacionais, Marketing e Comunicação, Gestão Ambiental, Técnicas e Metodologias de Ensino e Empreendedorismo. Contabilidade Gerencial.

Rosa Maria Da Silva Gonçalves

docente IFRO - campus Vilhena

Estudo o doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Sou mestra em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU, 2017). Especialista em Língua Portuguesa e graduada em Letras/Língua Portuguesa e Literaturas (brasileira e portuguesa) pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 1999 e 2001, respectivamente). Especialista em Relações Étnico-raciais: políticas públicas, diversidade e sociedade pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT, 2024). Especialista em Estudos do Atlântico e da Diáspora Africana pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC, 2025). Especialista em Conhecimentos e Associações entre Angola, Argentina, Brasil e Moçambique pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR, 2025).Como professora de Língua Portuguesa, acredito que é primordial proporcionar aos discentes, amigos, família e comunidade, em geral, o fomento à leitura significativa e à escrita coerente e padronizada. No entanto, por meio de dinâmicas envolventes. Creio que a formação de leitores e escritores competentes - dentro de uma perspectiva cidadã - é algo fundamental para a construção de seres humanos críticos e autônomos. Sou professora no IFRO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Vilhena. Enquanto docente, tenho experiências na Educação Infantil (Alfabetização), Ensino Fundamental, Ensino Médio, Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio e Ensino Superior. Dedico parte do meu tempo, nos dias atuais, aos estudos das literaturas africanas produzidas em Angola, bem como aos estudos das questões étnico-raciais, o letramento racial e a descolonização dos currículos. Participo do Grupo de Pesquisa em Linguagens(GPeL), como coordenadora da linha de pesquisa ''Leitura, escrita e interpretação''.

Najla Franco Frattari

docente IFG - Campus Goiânia

Professora Permanente do Instituto Federal de Goiás/ Campus Goiânia. Professora. Doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB). Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Mestrado em Sociologia pela mesma instituição. Pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Criminalidade, Violência e Justiça Criminal da Universidade Federal de Goiás (NECRIVI). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Segurança Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: violência, criminalidade, controle social e direitos humanos.