Resultados para “'memória do século XX'”

Antonio Pereira Da Silva Júnior

tecnico IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Possui curso técnico em Contabilidade, pela Escola Estadual Prof. Anísio Teixeira, e graduação em Engenharia Têxtil pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015), na qual desenvolveu trabalhos nas áreas de cores e indumentárias do século XX. Atualmente é auxiliar em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, com experiência nos setores tais como: Biblioteca, Coordenação de Gestão de Pessoas, Secretaria Acadêmica e Coordenação de Manutenção e Serviços Gerais (Atual).

Gabriela Peters Gonçalves Levy

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Doutora em Sociologia (USP, 2020), mestre em Ciências Sociais (UNIFESP, 2013), bacharel e licenciada em Ciências Sociais (UNIFESP). Licenciada em Geografia (UNIMES, 2016). É Professora de Sociologia no IFSP desde 2016, tendo atuado nos Campi Araraquara (2016-2019) e Itaquaquecetuba (2020-atual). Atua na Educação Básica e no Ensino Superior e atualmente está como Coordenadora de Extensão.Tem experiência nas áreas de Sociologia do Cinema e da Imagem, Memória, Violência e Teoria Social.

Priscila Musquim Alcântara De Oliveira

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Doutora em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, linha Poder, Mercado e Trabalho, com estágio PDSE-CAPES no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Especialista em Ensino de História e Cultura Afro-brasileira. Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Integrante do Grupo de Estudos Direitas, História e Memória (UEM/CNPq). Possui experiências nas áreas de História do Brasil Republicano, em especial, História Política e História Econômica na primeira metade do século XX. Possui pesquisas na área de História Regional, especialmente do Estado do Rio de Janeiro, com trabalhos publicados abordando a temática da imigração e da dinâmica e conflitos entre núcleos integralistas, fascistas e nazistas na década de 1930 na cidade de Petrópolis. Possui experiência nas áreas de Ensino de História e de Educação, com publicações recentes, orientações de trabalhos acadêmicos e participação em bancas de mestrado sobre as temáticas.

Daniela Guimarães Morozini

docente

Bacharel em Artes, com área de concentração em Políticas e Gestão da Cultura, pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre pelo Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da UFBA. Professora de Artes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), onde já exerceu funções administrativas como a Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação no Campus Paulo Afonso; a Coordenação do Processo Seletivo de Estudantes nos anos de 2016 e 2017, no Campus Euclides da Cunha; e a Coordenação do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) no Campus Camaçari. Desde 2024 ocupa o cargo de Diretora de Ensino do IFBA Campus Camaçari. É membro do Grupo de Pesquisa Memória e Identidade, vinculado ao Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura (CULT/UFBA), e do Grupo Memória, Identidade e Cultura (MICULT/IFBA). No campo das artes, desenvolve trabalhos em pintura em tela e mural, arte urbana, performances e documentários audiovisuais. Suas pesquisas concentram-se nas áreas de Cultura e Identidade; Cultura, Território e Comunidades Tradicionais.

Marcelo Vianna

tecnico IFRS - Campus Alvorada

Marcelo Vianna é graduado em História (licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000). Possui especialização em Educação de Jovens e Adultos pelo Centro Universitário La Salle (2006), mestrado e doutorado em História pela Pontifícia Universidade Católica do RS (2011 e 2016), este último com período sanduíche (CAPES), na Frei Universität Berlin em 2015. Atualmente, é coordenador de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFRS Campus Alvorada desde 2024 e é presidente da Comissão Central do Núcleo de Memória do IFRS desde 2021. Também atua na coordenação do GT Acervos: História, Memória e Patrimônio e no grupo de pesquisas Laboratório de História Comparada do Cone Sul. Realizou pós-doutoral em História no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade do Vale dos Sinos. Realiza estudos no campo da História Social das Elites e da Tecnologia, com enfoque na construção dos saberes técnicos de Estado, sua relação com profissões técnicas e com a sociedade. Áreas de interesses atuais são: História das elites no século XX, prosopografia, Acervos Documentais, Planejamento Estatal pós-1930, Ditadura Civil-Militar, Estado Novo, História Social da Tecnologia, História das Profissões, História da Educação Profissional, História Digital, História Social da Informática e Guerra Fria.

Daniel Zanella Dos Santos

docente IFC - Campus Brusque

Atualmente é professor EBTT em regime de dedicação exclusiva do Instituto Federal Catarinense (IFC), câmpus Brusque, atuando nas áreas de Música e Ensino. Foi Coordenador de Pesquisa e Inovação do mesmo câmpus no ano de 2023. É doutor em Música pela Universidade Federal do Paraná sob orientação do Prof. Dr. Norton Eloy Dudeque. Sua pesquisa envolve o estudo das representações indianistas nos poemas sinfônicos de Heitor Villa-Lobos. É membro do grupo de pesquisa Ciência e Desenvolvimento Social do IFC. Foi professor colaborador do Departamento de Música da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), na área de Música e Tecnologia, entre os anos de 2015 e 2016. Possui Licenciatura em Música pela UDESC e Mestrado em Musicologia/Etnomusicologia pela mesma instituição. Por cinco semestres foi bolsista de iniciação científica do grupo de pesquisa MUSICS (Música, Cultura e Sociedade), coordenado pelos professores Dr. Marcos Holler e Dr. Acácio Piedade. Entre 2009 e 2010 participou do projeto de pesquisa Tempo Recomposto: caminhos de ida e de volta entre composição e análise, orientado pelo professor Dr. Acácio Piedade, que teve como objeto de estudo o conjunto de 24 prelúdios e fugas Op. 87 do compositor russo Dmitri Shostakivich (1906-1975). Entre 2010 e 2011 participou do projeto de pesquisa Koellreutter e Scelsi: dois caminhos da estética e música japonesa e indiana na música do século XX, com a orientação do professor Dr. Luigi Irlandini, no qual pesquisou a música dos compositores Giacinto Scelsi (1905-1988) e Hans-Joachim Koellreutter (1915-2005). Sua pesquisa de mestrado envolveu a análise de elementos de significado como tópicas musicais e narratividade no poema sinfônico Uirapuru (1917) de Heitor Villa-Lobos (1887-1959).

Angelica Aparecida Silva De Almeida

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui licenciatura e bacharelado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1997), mestrado (2000) e doutorado (2007) em História Cultural pela Unicamp e pós-doutorado pela UFJF. É professora Titular de História do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG) - Campus Juiz de Fora e pesquisadora do NUPES - Núcleo de Pesquisa em Espiritualidade e Saúde da UFJF e do do Núcleo de Estudos de Culturas Políticas, Religiosas, Jurídicas e Institucionais (NECREJI) da Universidade Salgado de Oliveira. Coordenadora do Núcleo de Estudos de História do Espiritismo'' (NUESHE) da Universidade Salgado de Oliveira. Atua principalmente nos seguintes temas: História do Brasil, da Medicina e das Religiões. Na área de pesquisa, enfatiza uma atuação interdisciplinar através de parcerias, publicações e apresentações em congressos nacionais e internacionais. Organizadora do número especial ''Espiritismo em Perspectivas'' da revista Interações da PUC - MG, do Dossiê ''Alan Kardec: vida, ideias, obras e sua influência'' da revista Horizontes da PUC- MG e do Dossiê ''Espiritismo e Saúde'' da Revista REVER da PUC/SP. Membro da equipe de pesquisadores do Projeto Allan Kardec (https://projetokardec.ufjf.br). Coordenadora do Projeto Allan Kardec: vida, obra e influências desenvolvido com apoio da FAPEMIG.

Rômulo Do Nascimento Pereira

docente IFF - Campus Campos Centro

Manauara, doutor em Design pela Esdi/UERJ (2020), mestre em Letras e Artes pela UEA (2014), especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRR (2022) e em Artes Visuais: Cultura e Criação pelo Senac-AM (2010). Graduado em Desenho Industrial pela Universidade Federal do Amazonas UFAM (2001). É professor do curso de Design Gráfico do Instituto Federal Fluminense (IFF), tendo atuado como docente no Instituto Federal de Roraima (IFRR). Professor do curso de Design Gráfico do Instituto Federal Fluminense (IFF), tendo atuado anteriormente no Instituto Federal de Roraima (IFRR). Sua produção científica concentra-se nos campos da memória gráfica, design da informação, artes visuais, história do design e memória cultural da Amazônia.Com experiência em design editorial, participa de exposições coletivas de artes visuais e design desde 2011. Em 2019, idealizou o projeto artístico Escambo ~ Trocas Impressas, que integra investigação acadêmica e produção cultural. É autor de ''Impressões do Amazonas 1851-1910: memória gráfica e aspectos da história cultural'', premiado como Melhor Ensaio Histórico no Prêmio Cidade de Manaus de Literatura (2021).

Paulo André Lira De Carvalho

tecnico IFPE - Campus Caruaru

Possui graduação em HISTÓRIA pela Universidade Federal de Pernambuco (2006) e Pós-Graduação Lato Sensu em "História do Século XX" pela UFPE (2009) . Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Pernambuco - IFPE e Professor na Rede Privada de Ensino.

Ana Michele Da Silva Lima

docente IFCE - Campus Fortaleza

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE campus Fortaleza. Atuando nos cursos técnicos integrados, tecnólogos e superior. Membro do Núcleo de Estudos Afro brasileiros e Indígenas (NEABI), campus Maracanaú. Doutorado em Educação, com foco na área de Formação de Professores, pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Mestrado em Educação, com foco na área da História da Educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará, vinculada ao Núcleo de História e Memória da Educação (NHIME) - FACED / UFC. Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Especialização em História do Brasil no Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA. Membro do projeto de pesquisa Educadoras do Século XX: formação docente, práticas e representações, financiado pela FUNCAP (2021-2023). É integrante do grupo de pesquisa: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO) na Universidade Estadual do Ceará - UECE. Avaliadora / Parecerista da Revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Revpemo. Tem experiência na área de História, Sociologia, Filosofia, assim como na Educação com Assessoria Pedagógica e em disciplinas: História da Educação, Didática, Metodologia do Ensino, Metodologia da Pesquisa, Prática de Ensino, Estrutura Política e Gestão Educacional e Estudos Socioculturais. Pesquisas vinculadas, principalmente, aos seguintes temas: História da Educação, Formação de Professores, Escola, Memória, História Oral, Biografia, Práticas Educativas, Políticas Públicas Educacionais, Mulher, Higiene, Cultura, Cidade, Doença, Saúde Pública, Arquitetura.

Marcela Irian Angélica Machado Marinho

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Marcela Irian Angélica Machado Marinho, é licenciada em História pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Campus Universitário de Rondonópolis e possui Mestrado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Campus Cuiabá, pelo Programa de Pós-graduação em História, na área de concentração ''História, Territórios e Fronteiras''. Tendo experiência na área de História, com ênfase em História, Ensino de História e Historiografia, atuando principalmente nos seguintes temas: História, historiografia do século XIX, Ensino de História, Narrativa, Memória e Patrimônio, Cooperativismo, Ética Profissional e Disciplina Socioemocional, Filosofia, Sociologia Projeto de Vida. Atuou como Professora Substituta do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico D101, no Instituto Federal de Rondônia, Campus Colorado do Oeste, nas disciplinas de História, Sociologia, Filosofia, História da Educação, Ética Profissional e Cidadania e, ainda, Orientação de Prática de Profissional e de Pesquisa, no período de Setembro de 2013 à Agosto de 2015. Atuou como Professora de História da Arte e Educação Artística no Colégio Particular Professor Vanks, município de Vilhena, Rondônia, ministrando aulas para o Ensino Fundamental e Médio (Sistema Ético e Sistema de Ensino Ari de Sá), no ano de 2015. Foi Professora de Geografia Geral e do Brasil na Cooperativa Educacional de Vilhena, da Rede Particular de Ensino, no município de Vilhena, Rondônia, ministrando aulas para o Ensino Fundamental e Médio (Sistema COC de Ensino), no ano de 2015. Atuei como Professora e, a posteriori, Diretora Acadêmica da Faculdade da Amazônia - FAMA - Instituto de Ensino Superior da Amazônia, Portaria N.10/DG/FAMA/2015, no período de outubro do ano de 2015 à abril do ano de 2017. Atuou como Diretoria Científica da Faculdade da Amazônia em Vilhena, no período de setembro de 2017 à abril de 2018. Tendo vasta experiência em Processos de Autorização de Cursos no Ensino Superior, Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos no Ensino Superior e em Processos de Recredenciamento de Instituição que oferta Ensino Superior, junto ao Ministério da Educação, encontra-se cadastrada no Banco de Avaliadores do Ministério da Educação. De maio de 2018 até 18 de setembro de 2024, atuou e desempenhou a função de professora de Geografia Geral e do Brasil para o ensino fundamental I (4 e 5 ano), fundamental II ( 6 ao 9 ano), Ensino Médio ( 1 ao 3 ao); Projeto de Vida para os estudantes do 1 ao 3 ano do Ensino Médio, de Amigavelmente - Conteúdo Socioamocional (do 4 ao 9 ano), Cooperativismo (4 ao 9 ano); Ética e Cooperativismo para o Ensino Superior (Curso de Graduação em Administração e Ciências Contábeis); e na função/cargo de Procuradora Institucional (PI) da Faculdade FAVOO (COOP), junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacional Anísio Teixeira INEP/ Ministério da Educação (MEC). Docente do Colégio Ordem e Progresso - FEITEP, Maringá - Paraná, na disciplina de História, Geografia e Ciências Sociais e Professora/Orientadora de Estágio Supervisionado Obrigatório dos Cursos de Graduação Presencial e Ead na mesma Instituição, dedica-se à estudos relacionados à Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação, nos estudos da pós-graduação em curso.

Rebecca Corrêa E Silva

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutora pelo Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2019) . Possui Mestrado em Gestão Cultural pela Universidade do Algarve (UAlg) / Portugal (2013), sendo o mesmo equivalente ao título de mestra em Memória Social e Patrimônio Cultural, revalidado pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). É Licenciada em Artes Visuais pela Universidade Federal de Pelotas (2009), tendo participado como bolsista Fapergs no projeto de pesquisa "Caixa de Pandora : mulheres artistas e Filósofas do século XX". Atua como professora de Artes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha. Possui experiência na área de Artes Visuais, com ênfase em Ensino da Arte, História e Teoria da Arte.

Maria Veramoni De Araújo Coutinho

tecnico IFAP - Reitoria

Doutoranda do Curso de Doutoramento em Estudos Contemporâneos, do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, da Universidade de Coimbra (CEIS20/UC). Pedagoga pela Universidade Federal do Pará desde 2000. Fundadora da Educ, entidade que desde 2008 atua na promoção da educação e cidadania, através de Treinamento de Desenvolvimento Humano. Atu...

Thiago Cabral Carvalho

docente IFPI - Campus Teresina Central

Doutor em música (2013-2017), área de concentração Musicologia, com linha de pesquisa em Musicologia Sistemática do Século XX e XXI pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); mestre (2008-2010) e especialista (2006-2008) em musicologia (realizado nas instituições UFPB e Universidade Federal do Piauí [UFPI], respectivamente) e graduado (licenciatu...

Teresa Cristina Rodrigues Silva

docente IFPB - Campus João Pessoa

Teresa Cristina Rodrigues é professora de Violoncelo e História da Música no Instituto Federal da Paraíba em João Pessoa, PB, Brasil. Possui Doutorado em Música pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP - 2009), Licenciatura em Música pela Universidade de São Paulo (USP - 1986) e Mestrado em Música pela Lousiana State University (LSU - 1992). Estudou violoncelo barroco no Conservatório Real de Haia na Holanda (Koninklijk Conservatorium Den Haag - 1993). Integrou o Grupo Novo Horizonte com o qual realizou inúmeras primeiras audições de obras de compositores brasileiros. Participou dos Festivais Música Nova (1995, 1996, 1997) e se apresentou com o Ensemble Nord da Dinamarca. Gravou e produziu o CD TRIPLO CONTÍNUO, com obras do Barroco Italiano com o grupo Triplo Contínuo. Participou também de outras gravações, destacando-se: Terra Móbile de Marcelo Petraglia (Zabumba Records-1997), Officium 1816 com a Camerata Novo Horizonte (Paulus-1998 - indicado para o Prêmio Sharp), CD Terceiro Sinal com o cantor Edson Cordeiro (Sony Music Entertainment - 1996) e a caixa com quatro CDs com a Orquestra Sinfônica da USP (2013). Foi professora do curso Práticas de Execução da Música dos Séculos XVII e XVIII, dentro dos cursos de Extensão Universitária no Departamento de Música da Universidade de São Paulo. Apresentou-se com o Triplo Contínuo em recitais na Grécia e como conjunto solista frente à Orquestra Nacional de Thessalonique. Participou do intercâmbio cultural Brasil-Holanda e, dentro deste projeto, se apresentou com o grupo holandês Musica Ad Rhenum. Recebeu a dedicatória em diversas composições para violoncelo de importantes compositores brasileiros e tem sido responsável por inúmeras primeiras audições. Integrou a Orquestra Sinfônica de São José dos Campos, com a qual atuou como solista. Integrou a Orquestra Sinfônica da USP por 27 anos, com a qual também atuou como solista. Na área de música de câmara, integrou o Ensemble Nota Buonna e o Quarteto Wolfgang, especializados no repertório do período clássico e o grupo Sonâncias com o qual gravou o CD ResSonancias com obras de compositores brasileiros do século XXI. Organizou e publicou o álbum Violoncelo XXI juntamente com doze compositores brasileiros e com os Profs. Dr. Fabio Presgrave e Dr. Felipe Avellar de Aquino, dedicado ao repertório para violoncelo do século XXI. Atua principalmente nas seguintes áreas: ensino, música do século XVIII e música contemporânea

Leonardo Soares Barbosa

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

É mestre em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Trabalha com História Cultural, Memória, Cinema, História Oral. É professor de História no IFMG, campus de Ponte Nova.