Resultados para “'multilíngue'”

Antônio Roberto Ferreira Aragão

docente IFCE - Campus Fortaleza

Graduado em Letras pela Universidade Federal do Ceará (1993). Mestre em Letras-Área de concentração em Língua Francesa pela Universidade Estadual do Ceará (2000). Doutor em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2007). Promovido à Classe de Professor Titular da Carreira Docente (2015) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará onde atua no Departamento de Turismo, Hospitalidade e Lazer sendo responsável pelas disciplinas: Elaboração de Projetos de Pesquisa, Língua Francesa aplicada ao Turismo e à Hotelaria. Atua também na Especialização em Turismo Sustentável e na Especialização de Ensino de Línguas Estrangeiras onde ministra a disciplina de Métodos e Técnicas de Pesquisa. Tem experiência na Educação a Distância atuando como Tutor, Conteudista e Formador pela Universidade Aberta do Brasil. Elaborou e publicou material escrito e oral para as disciplinas de Língua Francesa do Curso de Hotelaria a Distância. Atuou principalmente em pesquisas relacionadas à Terminologia e Terminografia mono e bilíngue do vocabulário especializado designativo das seguintes áreas: agências de viagens, alfândega brasileira, recepção hoteleira, governança, restauração, culinária local e regional, gastronomia indígena, nacional e internacional, vinicultura brasileira. Desenvolveu em parceria com alguns discentes, pesquisas nas áreas de Turismo, Hospitalidade e Lazer abordando os seguintes temas: guiamento áudio-descritivo no Teatro José de Alencar potencialização turística em municípios cearenses, turismo comunitário, atrativos turísticos, o humor como atrativo turístico, culinária regional, roteiro turístico, qualidade nas agências de viagens, hotelaria hospitalar, marketing em hotéis e pousadas, qualidade no atendimento, qualidade no transporte rodoviário, os espaços de lazer, empreendedorismo, lazer e qualidade de vida, atribuições do profissional de lazer. Participou da organização de livros, tem artigo publicado em revista internacional, publicou artigos em periódicos especializados e em anais de congressos no Brasil, principalmente nas áreas de Terminologia do Turismo e da Hotelaria. Líder e pesquisador do GEL (Grupo de estudos em Linguística), atuando nas linhas de pesquisa: Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras modernas e Terminologia e Terminografia monolíngue, multilíngue e ensino. Participou de Missão de Trabalho Internacional ao Lycée Polyvalent Melkior Garré, na Guiana Francesa como representante oficial do IFCE. Elaborou projeto para criação do Centro de Idiomas do IFCE.

Carolina Comerlato Sperb

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Professora-artista em/de Libras (Língua de sinais brasileira) e LP (Língua portuguesa). Diretora Regional da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS). Docente/servidor público do IFRS no campus Porto Alegre. Coordenadora dos Projetos de Extensão e de Pesquisa e Inovação chamados Art+Ser. Doutorada em/de Educação na Linha Filosofias da Diferença e Educação (UFRGS). Graduada em Letras/Português e Literaturas de Língua Portuguesa do Centro Universitário La Salle (2008) e em Letras/Libras da Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Certificada pelas proficiências: docente de Libras, tradutora de português e leitora de espanhol. Educadora da Diferença.Escrileitora de conceitos-artes. Transcriadora de educação multilíngue e de éticas gestuais-visuais.

Eraldo Luís Rezende Fernandes

docente IFG - Campus Jataí

professor na Faculdade de Computação da UFMS desde 2014. Possui Doutorado em Informática pela PUC-Rio (2012) com tese em indução de atributos para processamento de linguagem natural com aprendizado de máquina. Realizou estágio de doutorado na Yahoo! Research Barcelona (2010/11) em aprendizado a partir de dados parcialmente anotados. De 2005 a 2013 foi professor do Instituto Federal de Goiás (IFG), onde fundou o grupo de pesquisa AutoLab. Participou do desenvolvimento do projeto pedagógico do curso Técnico em Informática e da reestruturação do projeto pedagógico do curso Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. De 2005 a 2013, participou da organização da Semana da Computação do IFG. Tem experiência nas áreas de análise e projeto de algoritmos, aprendizado de máquina, aprendizado de estruturas, aprendizado de representações, extração de informação e otimização combinatória. Em 2012, fez parte da primeira equipe sul-americana a sagrar-se campeã da principal competição internacional da área de linguística computacional, a CoNLL Shared Task, organizada pela Association for Computational Linguistics e que tratou de resolução de correferência em dados multilíngue (árabe, chinês e inglês).

Ianna Maria Sodre Ferreira De Sousa

docente IFPB - Campus Campina Grande

Professora/pesquisadora no IFPB (Instituto Federal de Paraíba), campus Campina Grande, da área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) formou-se Bacharel em Ciência da Computação, em 1992. Mestre em Ciência de Computação, em 1998, com ênfase em Banco de Dados; e obteve o grau de Doutor em Ciência da Computação, em 2017, com ênfase em Redes de Computadores, pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Leciona disciplinas nos cursos de nível técnico, tecnológico e superior, em especial, disciplinas da área de programação. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, com interesse em inteligência artificial aplicada à educação, ensino de programação, agentes conversacionais, jogos digitais educacionais, gamificação, informática na educação e tecnologias para apoio ao processo de ensino e aprendizagem.

Marimar Da Silva

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (1976), especialização em Metodologia de Ensino pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1998), mestrado (2003) e doutorado (2009) em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Faz parte do grupo de pesquisa Língua(gem) e Comunicação. Tem experiência na área de Linguística Aplicada e Educação, pesquisando principalmente os seguintes temas: formação de professor de línguas estrangeiras; tecnologias digitais na educação básica, técnica e tecnológica; línguas estrangeiras no contexto profissional; educação de surdos na EPT. É parecerista ad hoc de revistas brasileiras e internacionais na área de Educação e Linguística Aplicada e tem publicações no Brasil e exterior. ORCID iD: 0000-0002-3132-1355.

Júlio César Ferreira Lima

docente IFCE - Campus Fortaleza

Doutor em Ciências da Educação pela Universidad de la Integración de las Américas (2019) - diploma reconhecido pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), mestre em Ciências da Educação pela Universidad Del Pacífico (2012) - diploma reconhecido pela Universidade Cândido Mendes (Brasil), especialista em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Ceará (2002), licenciado em Letras-Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (1992), técnico em turismo pela então Escola Técnica Federal do Ceará (1987). Atualmente é professor de inglês, de Terminologia e Terminografia e de Metodologia do Trabalho Científico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - Campus Fortaleza. Experiência em coordenação administrativa dos cursos de Turismo e Lazer do IFCE. Experiência em Educação a Distância, como tutor do curso de graduação da Licenciatura em Letras-Inglês da Universidade Federal do Ceará entre 2007 e 2011; tutor da disciplina de Teorias do Turismo e professor formador de Roteiros Turísticos, ambas no curso de especialização em Turismo e Hospedagem - 2013 (IFCE). Coordenador do curso de Inglês do E-Tec Idiomas Sem Fronteiras no IFCE e dos autores do material didático específico. Coordenador do curso de Tecnologia em Hotelaria (EAD) entre 2021 e 2024. Experiência com a língua inglesa também como professor substituto da Casa de Cultura Britânica (UFC) e em cursos livres como CCAA e CLEC. Realização de trabalhos como Guia de Turismo entre 1992 e 1998.

Nívia Maria Assunção Costa

docente IFG - Campus Valparaíso

Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB, 2019). Foi pesquisadora Visitante no Centro de Estudos Latino-Americanos da Universidade de Georgetown (EUA, 2017). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB, 2013). Possui especialização em Gestão de Educação a Distância pelo Instituto Federal de Rondônia (IFRO, 2023), em Ciência de Dados e Big Data Analytics pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (FAMEESP, 2023), em Linguística Aplicada à Língua e à Literatura pela Faculdade de Selvíria (MS, 2006), em Gramática da Língua Portuguesa pelo Centro de Ensino Superior do Brasil (GO, 2006) e, ainda, em Docência da Língua Inglesa pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (CE, 2012). É graduada em Letras Português/Inglês pelo Centro de Ensino Superior do Brasil (CESB, 2005). Atualmente é professora de língua inglesa e portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Câmpus Valparaíso de Goiás), com diversas pesquisas em andamento na área de Linguagens e Materiais, Mídias e Tecnologias voltadas para a educação e o ensino de línguas. É líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem) do Câmpus Valparaíso de Goiás do IFG e, também, membro do Núcleo de Estudos Discursivos e Enunciativos (NEDE) do Câmpus Goiânia do IFG. É editora-chefe da Revista do NEP-Linguagem.

Rafael Petermann

docente IFPR - Campus Paranavai

É licenciado em Letras pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), fez mestrado e doutorado em Letras, área de concentração: Estudos Linguísticos, pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Paraná, campus Paranavaí, onde atualmente exerce a função de Diretor Geral; e participa do Grupo de Pesquisa Letramento, Etnografia, Interação, Aprendizagem e Multilinguismo (LEIAM-UEM). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa, letramento e interação.