Resultados para “'ocupação de conchas'”

Thiago Domingos Marques

Ricardo Vieira Alexandrino

Bacharel em Biologia pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (2012), Licenciado em Biologia pela Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras (2017), Mestre em Solos e Qualidade de Ecossistemas (2015), Especialista em Análises Clínicas e Microbiologia (2026) e Docência na Educação Profissional e Tecnológica. Atua no ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Biologia Geral, Ecologia, Gestão e Legislação Ambiental associados a ferramentas de Geotecnologias. Sua atuação foca na docência no Ensino Superior e Técnico em cursos da área de saúde como Medicina, Odontologia, Analises Clínicas e Enfermagem, ministrando disciplinas como Bases Biológicas, Citologia, Microbiologia, Histologia, Imunologia, Bioquímica e Biossegurança.

Karen Carrer Ruman De Bortoli

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2023). Mestre em Arquitetura e Urbanismo (2018) e Arquiteta e Urbanista pela mesma instituição (2016). Participa, desde 2016, como colaboradora do grupo [MORA] Pesquisa em Habitação (FAUeD/UFU), desenvolvendo pesquisas e projetos de extensão nacionais e internacionais financiados. Foi professora substituta na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design da Universidade Federal de Uberlândia (FAUeD/UFU) nos anos de 2017 e 2018, ministrando aulas para os cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design. Entre 2019 e 2025, foi professora dos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design da Faculdade UNIESSA de Uberlândia. Entre 2023 e 2025, foi servidora efetiva da Prefeitura Municipal de Uberlândia (PMU), atuando na elaboração de projetos arquitetônicos de equipamentos públicos e apoiando a transição da PMU à metodologia BIM. Atualmente, é professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Registro (SP), atuando na área de Arquitetura. Desenvolve pesquisas envolvendo Conforto Térmico, Desempenho Térmico, Resiliência, Avaliação Pós-Ocupação, Simulação e Habitação de Interesse Social.

Valdir Moura

Doutor em Engenharia Agrícola pela Universidade Estadual do Oeste do Parana (UNIOESTE), campus Cascavel (2022). Mestrado em Sensoriamento remoto pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2000). Graduação em Agronomia (1997). Engenheiro de Segurança do Trabalho (2011). Professor Efetivo da Instituto Federal de Educação básica, técnica e tecnológica (IFRO) campus Colorado do Oeste-RO, atuando no curso de Engenharia Agronômica, Tecnologia em Gestão Ambiental. No período de 2012 a 2016, foi cedido para a Universidade Federal de Rondônia (UNIR), campus de Rolim de Moura, ministrando as disciplinas de Sensoriamento Remoto, Geoprocessamento e Topografia para os cursos de Agronomia e Engenharia Florestal. Líder do Grupo de Pesquisas Espaciais (GREES/IFRO). Tem experiência na área de Geociências, com ênfase Análise Espacial, Uso e Ocupação do Solo, Estatísticas Agrícolas, Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento, Cadastro Urbano e Segurança do Trabalho. Atua desde 2004 com Georeferenciamento de Imóveis Rurais. Coordenador Geral do projeto GEORONDONIA (Projeto de regularização fundiária de projetos de assentamentos e reforma agrária implementados em Rondonia pelo INCRA).

Pammila Rodrigues Japiassú Corrêa

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Estadual de Goiás (2007), mestrado em Construção Civil pela Universidade Federal de Goiás (2011) e doutorado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília (UnB). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Construção Civil, atuando principalmente nos seguintes temas: durabilidade de revestimentos de fachada, reabilitação de edificações históricas, desempenho energético de edificações, Avaliação Pós-Ocupação (APO) e expressão gráfica em Arquitetura e Urbanismo.

Vivian Gemiliano Pinto

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1997), mestrado em Saneamento, Meio Ambiente e Recursos Hídricos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006) e doutorado em Ecologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. Tem trabalhado os seguintes temas: construções sustentáveis, análise pós-ocupação e uso racional da água.

Danilo Bizinotto Borges

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFTM, Especialista em Jogos Digitais pela FMU e Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com foco em desenvolvimento de jogos digitais e animações. Realizou pesquisas de caráter multidisciplinar junto à faculdade de Arquitetura, com o intuito de desenvolver um software capaz de simplificar a aplicação de um questionário APO (Avaliação Pós-Ocupação), utilizando técnicas de "gamification". Estagiou na empresa de marketing digital, Duplo V, no desenvolvimento Front End e Back End. Logo após, trabalhou no Instituto Alfa e Beto (IAB), desenvolvendo jogos digitais educativos, utilizando ferramentas como a engine para jogos Unity aliada à linguagem de programação C#, o software de modelagem 3D Blender, como também Adobe Photoshop e Illustrator. Atua como professor de Design de Jogos Digitais pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), pelo curso Técnico de Computação Gráfica desde 2017.

Leilyane Kuiaski Malikoski

Graduada em Tecnologia em Gestão de Negócios pela Universidade do Contestado (2009). Cursando Especialização em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica. Ocupação atual: Assistente em Administração - Coordenadora do Setor de Estágio, no Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Canoinhas.

Takna Mendonça Formaggini

Professora de Teatro do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ. Mestra em Desenvolvimento Regional, Ambiente e Políticas Públicas pela Universidade Federal Fluminense ? UFF com objeto de pesqui intitulado ?Relações Imbricadas na ocupação dos espaços públicos pelo Teatro?. Especialista em Arte-Educação pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Graduada em Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO. Foi integrante do corpo docente do Curso Superior de Licenciatura em Teatro no Instituto Federal Fluminense - IFF durante sua implementação nos anos 2015-2021 (conceito MEC 5). Professora pesquisadora do Núcleo de Estudos Avançados em Educação - NESAE e do Núcleo de Pesquisas em Artes e Políticas - ArtPoli dentro da linha Artes da Presença. Encenadora-fundadora do grupo teatral Moinho Cênico (2013). Tem experiência na área de Teatro, Educação, Arte, com ênfase em Teatro.

Ridelson Farias De Sousa

Possui Graduação em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2001). Trabalhou em empresas privadas das áreas de engenharia, geoprocessamento e recursos hídricos (2001-2003). Ingressou, em março de 2002, no Programa de Pós-Graduação de Engenharia Agrícola, UFCG, onde, em março de 2007, obteve, com distinção, o título de Doutor. Desenvolveu como pesquisador PRODOC/CAPES, no período 05/2007 a 02/2008, atividades de ensino e pesquisa na Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Foi aprovado em 2007 no concurso público de docente do CEFET-PB (atual Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB), onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa, orientação e gestão. Ocupou o cargo de Coordenador de Pesquisa e Extensão no IFPB - Campus João Pessoa (2009) e do Campus Cabedelo (2011). Também ocupou o cargo de Assessor Especial da Reitoria (2011-2013), onde coordenou os projetos de elaboração de estudos para a implantação de 6 Campi do IFPB, dentre estes o Campus Itaporanga. Foi Assessor Especial para Implantação do IFPB - Campus Itaporanga (2014). Diretor de Implantação do IFPB - Campus Itaporanga (2014-2016). Diretor Geral do IFPB - Campus Itaporanga (2016-2022). Coordenou projetos de programas institucionais do IFPB, IFPB/CNPq e fomentados pelo CNPq. É consultor de periódicos nas áreas de geoprocessamento e engenharia. Publicou mais de 100 artigos em periódicos e eventos nacionais e internacionais. É autor e organizador do livro Geoprocessamento Aplicado - Contexto multidisciplinar (2017). É também autor do livro ''A odisseia de Atena: Georreferenciamento da Educação Profissional e Tecnológica'' (2018). Tem experiência na área de Engenharia Agrícola e Geoprocessamento, com ênfase em Geotecnologias no Estudo do Uso e Ocupação das Terras, atuando principalmente nos seguintes temas: sensoriamento remoto, sistemas de informação geográfica, degradação das terras, desenvolvimento sustentado, recursos naturais e meio ambiente. Na sua atuação como gestor do IFPB, Campus Itaporanga, implantou os equipamentos físicos, as estruturas de gestão (coordenações), dois cursos de nível médio - Técnico em Edificações (2016) e em Informática (2019) - e um curso Superior - Bacharelado em Engenharia Civil (2024), o primeiro da região do Vale do Piancó. É professor Titular (último nível da carreira) do IFPB desde de 2022 e, atualmente, é Diretor Geral do IFPB Campus Itaporanga (quadriênio 2022-2026).

Jamille Santos Dos Passos

Mestra em Letras: Cultura, Educação e Linguagens pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Pós-graduada em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade das Conchas (FACOM) e em Novas Metodologias e Práticas Docentes no Ensino Superior (FASAVIC). Graduada em Letras Português, Inglês e suas respectivas Literaturas, também pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Atualmente, sou professora do Instituto Federal do Norte de Minas gerais. Em parceria com a professora doutora Fernanda Modl, subcoordeno o projeto de extensão LaGaTT - Laboratório de Garimpo Textual e(m) Trabalho do professor de línguas e atuo como pesquisadora no grupo de pesquisa LabCulTLet - Laboratório de Culturas, Trabalho e Letramento do professor de línguas. Meus estudos também incluem pesquisas vinculadas ao Projeto Nacional de Letramentos da Universidade de São Paulo (USP), sob a coordenação da professora doutora Cristina Arcuri. Tenho experiência na área de Linguística Aplicada e Análise do Discurso, com foco em temas como formação de professores de Língua Inglesa, Ensino de Língua Inglesa, Multiletramentos, Discurso e Ensino.

Karinne Wendy Santos De Menezes

Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Mestra em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/PROEX e CAPES). Bacharela em Geografia pela UECE, onde atuou como bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET/MEC/SESU). Licenciada em Geografia e Especialista em Gestão Ambiental pelo Claretiano. Especialista em Educação pelo IFSul. Também possui especializações em Metodologia de Ensino de Geografia; Educação a Distância Gestão e Tutoria; e Metodologias para a EAD, pela UNIASSELVI. Possui experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Ambiental e Ensino de Geografia. Atualmente é docente do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), Campus Santo Augusto.

Inacio Andre Ramos De Oliveira

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Foi aluno Especial da Universidade Estadual Paulista ( UNESP) na disciplina de Pesquisa em Educação (2020). Pós graduação em Psicopedagogia pela Faculdade Albert Einstein (2015). Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2007).Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Educação. Atualmente atua como Pedagogo no Instituto Federal Goiano Campus Hidrolândia. Responsável pelo Setor do Núcleo de Apoio Pedagógico(NP), exerce a função de Coordenador do Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas(NAPNE). Coordena o Projeto Caminhos. Exerce também a função de Coordenador Substituto de Ensino. Interesse em pesquisa na área de educação, educação inclusiva, temas transversais, ciências naturais e manifestações sócio-culturais, ocupação e espaço.

Gilmar Lopes Ribeiro

Técnico em Eletrotécnica pela Escola Técnica Federal do Ceará (1980), possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade de Fortaleza (1984), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995) e Doutorado em Geografia, ocupação do espaço/Energia e meio ambiente, pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita - UNESP (2013). Atualmente é professor aposentado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - campus de Fortaleza. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Geração de Energia Elétrica, energias renováveis e eficiência energética.

Franciele Maria Costa Ferreira

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2005). Especialização em construção Civil pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) com o tema ''Avaliação da qualidade do ambiente construído na visão de seus usuários - um estudo de caso sobre acessibilidade''. Mestrado em Construção Metálica pela Universidade Federal de Ouro Preto (2012). Doutorado em Gestão da Manutenção Predial pela Universidade Federal de Ouro Preto (2017). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Congonhas.

Marilene Miranda Viana De Menezes

Mestre em Engenharia de Produção, UCAM - Universidade Cândido Mendes. Especialista em Engenharia Naval, IF Fluminense. Pós-graduada em Sistemas de Informação, FGV - Fundação Getúlio Vargas. Graduada em Formação de Professores pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. Prof. de ensino básico, técnico, tecnológico do Instituto Federal Fluminense. Áreas de atuação em nível técnico, tecnológico e de engenharias: Desenho Técnico Básico, Mecânico, de Eletrotécnica, de Telecomunicações e Segurança do Trabalho. Desenho Assistido por Computador - software AutoCad. Experiência docente em disciplinas técnicas há dezoito anos. Experiência de doze anos como servidora estatutária da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes (exonerada a pedido em junho de 2012), com ocupação do cargo de Diretora do Departamento de Projetos da Secretaria Municipal de Planejamento, por ocasião da elaboração do Plano Diretor Participativo e ainda participação nas comissões organizadoras da 2ª e 3ª Conferência Municipal das Cidades..