Mestra em Direito Público pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), vinculada à linha de pesquisa "Crimes, punições e direitos violados: das normas penais e processuais penais às políticas criminais". Graduada em Direito pela UFAL. Integrante do Grupo de Pesquisa Periferias, Afetos e Economia das Simbolizações (GruPPAES) e do Grupo de ...
Possui graduação em Direito pela Faculdade do Pará (2012). Pós-Graduação Lato Sensu em Ciências Penais pela Universidade Anhanguera (2015). Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas pela Universidade Estadual do Ceará (2019). Doutorado em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Piauí (em curso).
Possui graduação em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001), Mestrado (2004) e Doutorado (2011) em História pela Universidade Federal Fluminense e Jornalismo (2020) pelo Centro Universitário Internacional, Curitiba, PR. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora, onde foi Diretor de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (2013-2021). É docente permanente do Programa de Pós-graduação em História Social da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro junto às linhas de pesquisa Território, Relações de Poder e Movimentos Sociais e Território, Identidades e Representações. Associado da Associação Nacional de História, participante de projetos do Laboratório Cidade e Poder (LCP) da Universidade Federal Fluminense e do Laboratório Poder e Ideias Políticas (LAPIP) certificado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trabalha com temas de pesquisa na área de História Política e suas relações com a cultura religiosa, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Direito, história das ideias jurídicas, história da instituições de ensino jurídico, intelectuais do campo jurídico, instituições jurídico-penais e sistemas de controle social e da pobreza urbana dita válida e inválida; História da Igreja e do ultramontanismo ao (neo)tomismo e à neocristandade passando pela chamada questão religiosa e o estudo da história da Congregação da Missão/lazaristas e as disputas com as politicas de secularização da educação/escola, da assistência social e da família. No campo da Extensão tem interesse no desenvolvimento de programas e projetos na área temática de Cultura e na linha de Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial.
Doutor/Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Psicologia Social pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Bacharel em Psicologia e Psicólogo pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (Unesp). Licenciado em Psicologia, Filosofia, Pedagogia e Sociologia. Atua como Psicólogo no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), exercendo atualmente a função de Coordenador da Coordenadoria Sociopedagógica. Possui experiência nas áreas de Psicologia Social, Escolar, Institucional, Organizacional e Jurídica, com atuação e interesse nos temas de Educação, Inclusão e Exclusão Social, Violência e Políticas Educacionais.
Especialista em Ciências Penais pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Possui graduação em Direito pelo Instituto Superior de Educação de Ituiutaba (2006). Atualmente é auxiliar em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade de São Paulo - USP (2018); Bacharel em Administração pelo Centro Universitário Cidade Verde -UniCV(2023); Técnico em Transporte Metroferroviário pelo Centro Paula Souza (2015); Técnico em Administração Empresarial pelo Centro Paula Souza(2019); Técnico em Desenvolvimento de Sistemas do Centro Paula Souza(2024)Servidor Público Federal - Técnico Administrativo em Educação.Tem experiência em: Gestão pública, mobilidade urbana, manutenção e operação do transporte metroferroviário, secretariado e Políticas públicas de Educação . Atuando principalmente nos seguintes temas: assessoria, políticas públicas sociais, políticas públicas de transportes, políticas públicas de educação e administração de empresas.
Mestre em Educação Profissional (2017) pelo Programa de Pós Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP). Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003). Especialista em Assistência Sócio-Jurídica e Segurança Pública.Assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.Tem experiência em Serviço Social na Educação, Assistência Social, Políticas Públicas, Educação Profissional e Avaliação de Políticas Políticas. Pesquisadora em Avaliação Política, Educação Profissional e Assistência Estudantil.
Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Acre (PPGE/UFAC), na Linha de Pesquisa Estado, Educação e Políticas Educacionais. Especialista em Fisiologia do Exercício (2022) e graduado em Educação Física pela Universidade Federal do Acre (2013). Professor do quadro efetivo do Instituto Federal do Acre (IFAC), Campus Tarauacá, com atuação na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Física: Educação, Saúde e Lazer (LEPEF-EdSaLa) da Universidade Federal do Acre. Possui experiência na área da Educação Física Escolar, com atuação no desenvolvimento de práticas corporais e formação complementar em Educação Especial, inclusão escolar e Educação a Distância. Desenvolve estudos nos campos da formação de professores, currículo, políticas educacionais e políticas públicas de esporte e lazer, com ênfase na Educação Física escolar e na interface entre políticas educacionais e a organização do trabalho pedagógico.
Doutor em Educação: Políticas, Educação, Formação e Sociedade no PPGED-UFF (2023), Mestre em Educação - Políticas Públicas, Educação e Sociedade - pela PPGED-UFF (2015), Especialista em Gestão Governamental e Avaliação de Políticas Sociais pela PUC-Rio (2012) e Bacharel e Licenciado em História pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2007). Foi consultor da Organização das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos - ONU-Habitat (2012-2016). É servidor de carreira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. É pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação - NUGEPPE-UFF. Tem experiência na área da Educacão e da Cultura, com ênfase em Política Educacional e Gestão Cultural, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, movimentos sociais, gestão e avaliação da educação, educação antirracista e promoção e preservação do patrimônio cultural afro-brasileiro. Desde 2024 é Chefe da Representação Regional-RJ da Fundação Cultural Palmares - Ministério da Cultura.
Mestre em Avaliação de Políticas Públicas (UFC) , Especialista em Ciências Sociais no Estudos de Comunidades (UFRRJ), Especialista em Agroindústria Alimentícia (UFPB), Graduada em Licenciatura em Economia Doméstica (UFRRJ). Professora aposentada pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Ceará Campus Iguatu (IFCE). Tem experiência na área de Ciências da Saúde(Nutrição) e Ciências Humanas, com ênfase em Sociologia, Políticas Públicas, Desenvolvimento Sustentável para o Semiárido. Atua como 2ª Líder do Grupo de Pesquisa Semiárido, Caatinga, Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional - CNPQ, certificado desde 2012 pelo IFCE.
Mestre em Educação - PPGE/FURB, possui graduação em Pedagogia - Espaços Sociais Múltiplos pela Católica de Santa Catarina - Jaraguá do Sul (2007). Especialista em Neupsicopedagogia com ênfase em Educação Inclusiva pela Censupeg. Atualmente atua como Técnica em Assuntos Educacionais do IFSC, desenvolvendo atividades junto à Coordenadoria Pedagógica. Tem experiência na área de Educação Básica, Técnica e Superior e gestão educacional. Pesquisa os seguintes temas: democratização e gestão da educação superior, politicas de ação afirmativa, políticas públicas para a educação superior e inclusão.
Professora da área de Gestão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Campus Formiga (IFMG-Campus Formiga). Graduada em Administração pelo Centro Universitário de Formiga (2006), especialista em Gestão Pública pela Faculdade do Noroeste de Minas (2010), mestre em Administração pela Faculdade Novos Horizontes (2015), doutoranda em Administração pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) (2022).
Pró-reitor de Desenvolvimento Institucional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Doutor em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Sociologia e Licenciado em Ciências Sociais pela mesma Universidade. Líder do Núcleo de Estudos em Políticas Públicas e membro do Grupo Interinstitucional de Estudos em Educação e Inovação, ambos sediados no IFRS. Desenvolve pesquisas sobre Políticas Governamentais, Elaboração, Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas, Políticas Públicas em Educação, Gênero e Juventude, Processos Sociais Agrários Contemporâneos, Bioeconomia e Desenvolvimento Sustentável.
Graduado em Administração pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2015). Graduado em Ciências Contábeis pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC/SP (2026). Especialista em Docência no Ensino Superior (pós-graduação Lato Sensu) pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Membro de grupo de pesquisa sobre Trabalho, Educação e Políticas Educacionais da Universidade Federal de Rondônia. Atua principalmente nos seguintes temas: políticas de educação superior, contrarreforma da educação, educação profissional e tecnológica e empresariamento da educação.
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF, 2009), graduação em Sociología pela Universidad Pontificia de Salamanca Madrid (2010) e mestrado em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF, 2013). É doutoranda em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), desenvolvendo a tese intitulada O ensino da Sociologia no contexto da Reforma do Ensino Médio (20162024) sob políticas neoliberais: perspectivas dos professores de Sociologia da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro da Região Norte Fluminense. Atua na área de Sociologia, com ênfase em políticas públicas, políticas sociais, políticas educacionais e movimentos sociais. Desenvolve pesquisas voltadas para a análise das reformas educacionais no Brasil, os impactos das políticas neoliberais sobre o ensino de Sociologia e as relações entre educação, democracia e formação cidadã.
Doutora em Direito pela URI, campus Santo Ângelo (2022), Mestra em Ciências Criminais pela PUCRS (2010), Mestra em Educação pela UFSM (2018), especialista em Ciências Penais pela PUCRS (2008), bacharela em Direito pela UFSM (2006), licenciada para atuação na educação profissional, técnica e tecnológica pela UFSM (2011). Desde 2012 é docente na área de Direito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, campus São Borja, onde é membra do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS). É feminista, pesquisadora em gênero, feminismos, criminologias e violência contra a mulher. É mãe da Maria, que nasceu em fevereiro de 2014 e madrasta da Alice, que chegou em sua vida em 2018.