Resultados para “'prática do professor'”

Alysson Custódio Do Amaral

docente IFC - Campus Sombrio

Doutor em Aprendizagem Inventiva e Consultor em Desenvolvimento Humano e Educacional. Possuo uma trajetória profissional singular que integra a Música, a Educação e a Psicologia, dedicando-me à aplicação prática do conceito de Aprendizagem Inventiva. Minha pesquisa e atuação focam em como indivíduos e organizações transformam desafios e diversidades em combustível para inovação sustentável. Minha abordagem é construída sobre três pilares: 1. A Biologia do Conhecer/Amar (Maturana), compreendendo pessoas e equipes como sistemas vivos em adaptação. 2. A Escuta Psicológica, utilizando ferramentas da psicanálise para diagnosticar dinâmicas relacionais. 3. A Linguagem da Música, aplicando princípios da prática musical coletiva como metáfora para trabalho em equipe e gestão. Sou Doutor e Mestre em Educação pela UFSM, Pós-graduado em Psicanálise e Psicologia, e Licenciado em Música (UFSM). Com vasta experiência no setor público, atuei como professor em instituições federais (IF Catarinense, IF Sul-rio-grandense), estaduais (UERGS, PR, SC) e municipais (Horizontina/RS, Turvo/SC), além de exercer a vice direção. Fui professor tutor na UFRGS e UFSCAR, coordenador de curso de pós-graduação e atuei intensamente na formação de professores. Possuo experiência consolidada em avaliação e políticas públicas educacionais, atuando como Avaliador e Coordenador Adjunto do MEC no PNLD. Paralelamente, desenvolvo carreira artística como produtor musical, compositor (com dois álbuns gravados e singles), radialista e escritor, com participação em diversas coletâneas e premiações, incluindo o Prêmio de Tese de Doutorado da Editora Pimenta Cultural. Foco atual: Professor EBTT IFRS - Campus Rolante. Consultoria, palestras e desenvolvimento de projetos que unam os pilares da Aprendizagem Inventiva para a solução de desafios contemporâneos em educação e desenvolvimento organizacional.

Professor Rezende

docente IFRO - campus Jí-paraná

Professor universitário desde 2003 com experiência nos cursos de Educação Física, Fisioterapia, Biologia, Farmácia, Biomedicina e Enfermagem. Graduado do em Educação Física, Fisioterapia, Doutorando em atividade física e esportiva, Avaliador físico, Quiropraxista, tendo ministrado varias disciplinas como anatomia I e II , primeiros socorros, cinésiologia, cinesioterapia I e II, avaliação física, ginástica de academia, ginástica postural, biomecânica, reabilitação em educação física,ginástica laboral,ergonomia, musculação,fundamentos da ginástica, basquete, reabilitação ortopédica, reabilitação esportiva, anatomia neuromuscular, recursos terapêuticos manuais, métodos e técnicas de avaliação funcional, ergonomia, supervisor de estágio em fisioterapia ortopédica e supervisor de estágio em educação física bacharel e licenciatura. Ex professor da Universidade Luterana do Brasil, ex Professor da Faculdade São Paulo, Ex Professor de Educação Física da Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Consultor de Ergonomia das Unimeds de Ji-Paraná, Rolim de Moura, Jaru, Ouro Preto do Oeste e Cacoal, Empresa Rical alimentos (Jiparana, Ariquemes e Vilhena) e Nutrizon. Atualmente ministra módulos em Pós Graduação. Professor titular da Empresa Resportes, Professor Titular do curso de Fisioterapia da Faculdade UNIJIPA, Formação no Método Busquet, Liberação Miofascial Instrumental (IASMT), Ventosaterapia, Crochetagem, Formação em MTVSS e Barras de Acess e Dry Needling (agulhamento a seco)

Professor Rodney

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Meritiense, analista de sistemas com 28 anos de experiência no setor de tecnologia da informação, doutor em informática na educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS, 2011) e professor de informática com 7 anos de experiência em disciplinas de cursos de engenharia da computação, ciência da computação, sistemas de informação, tecnologia de processamento de dados e tecnólogo em sistemas informatizados em universidades privadas e públicas, estadual, e, desde 2006, no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde ocupa há 12 anos funções de dirigente, tais como: Vice-Coordenador da Comissão de Inovação do Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Forpog/Conif: 2018-2020), Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Reitoria: 2018-2020), Coordenador de Pesquisa e Pós-Graduação (Paracambi: 2007-2009), e reeleito Diretor-Geral em duas oportunidades (Eng. Paulo de Frontin: 2010-2018 e São João de Meriti: 2020-atual), onde lidera grupo de pesquisa certificado no CNPq, o LISEDUC. Líder temático da Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec), associado institucional da Brasscom, membro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e do Conselho Regional de Administração (CRA/RJ). Foi conselheiro eleito pelo segmento audiovisual no Conselho Estadual de Política Cultural (CEPC RJ: 2017- 2018). Em 2016, nos Estados Unidos, foi convidado pelo Departamento de Estado norte-americano a participar do intercambio profissional International Visitor Leadership Program (IVLP) viajando por Washington (DC), e pelos estados do Alabama, Califórnia e Minnesota, e em seguida viajou a Nova Iorque, em 2017, concluiu pela SETEC/MEC o programa Líderes para o Futuro pela LH Martin Institute da faculdade de administração da Universidade de Melbourne, Austrália, em 2005, foi a Europa apresentar trabalho no VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias realizado na Universidad de Granada, publicado na Enseñanza de las Ciencias (Qualis A1 internacional), em seguida viajou a Barcelona, Espanha, indo também a Paris, França, já em 2007, foi a Valparaíso, Viña del Mar, Valle Nevado e Santiago no Chile. Em Eng. Paulo de Frontin, entre 2010 e 2018, dirigiu e ajudou a fundar a unidade, inicialmente como campus avançado, criou a primeira faculdade pública federal de games do Brasil, a primeira incubadora de games do país, o Silício Fluminense, e foi o autor do projeto de cidade digital do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI - MiniCom a época) no município. No campus Paracambi, foi por 2 anos presidente do Comitê Local de Pesquisa e, por 3 anos, professor naquele campus. Também possui mestrado profissional em ensino de ciências da saúde e do ambiente (UNIPLI, 2005), pós-graduação lato sensu em marketing (UCAM, 1998), graduação em tecnologia em processamento de dados (UVA, 1997), e curso técnico em processamento de dados (1993). Em Brasília, DF, realizou formações presenciais na Escola Nacional de Administração Pública (Enap) em gestão organizacional e o trabalho em redes; negociação e processo decisório; liderança: reflexão e ação; ética e serviço público; estratégias do marketing social e organizacional; educação tecnológica: agenda do governo; educação tecnológica e desenvolvimento regional; gestão responsável e LRF. Trabalhou como analista em multinacional norte-americana da indústria farmoquímica e consultor em multinacionais norte-americanas, espanhola e francesa no ramo de hotelaria e de empresas multinacionais norte-americanas e japonesa do ramo do entretenimento. Oficial da reserva R/2 do Exército Brasileiro da Arma de Cavalaria. Ocupa a cadeira nº 10 da Academia de Letras e Artes de São João de Meriti, criador e curador do FLIDAM - Festival Literário Internacional da Diáspora Africana de São João de Meriti. Casado, residente e domiciliado em São João de Meriti, reconhecido com a cidadania frontinense e iguaçuano por comenda.

Cleber Luiz Da Cunha

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE. Especialista em Instrumentação para o Ensino da Matemática pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Graduado em Matemática - Licenciatura pela UNESP. Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Campus Presidente Epitácio - área: Matemática Experiência em: Educação Matemática; Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente; atividades de ensino no âmbito da Graduação e Pós-Graduação (Lato Sensu); Ensino a Distância (EAD) como tutor; uso da modelagem para o ensino de Matemática e Física; aplicação da informática como ferramenta para novas estratégias de ensino. Membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante (NDE) de Cursos Superiores, contribuindo para a avaliação das práticas educativas e discussão da organização e utilização dos espaços, equipamentos, materiais e recursos disponíveis. Formação técnica em Informática Industrial pela ETEP - Escola Técnica Prof. ''Everardo Passos''- São José dos Campos/SP

Melissa Raposo Costa

docente IFRN - Campus Canguaretama

Possui mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2007). Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e faz doutorado em Linguagem e Ensino, na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino e Aprendizagem de Língua Materna, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, formação de professores, relação teoria-prática. Atualmente tem interesse em análise do discurso e construção de discursos racistas.

Késia Mendes Barbosa Oliveira

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1998), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2006) e Doutorado em Educação (2026) pela mesma universidade. Realizou estágio doutoral no Instituto de Etnomusicologia - Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md) do Departamento de Artes e Comunicação da Universidade de Aveiro - UA em Portugal (bolsista CAPES - 2023/2024). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando nos cursos de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue Libras/Português e Licenciatura em Dança. Desempenhou a função de Coordenadora da Licenciatura em Pedagogia Bilíngue do câmpus Aparecida de Goiânia (2020-2021). Atuou também como docente orientadora do Programa de Residência Pedagógica (CAPES) no subprojeto Pedagogia Alfabetização (2020-2021). Tem experiência na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: prática docente, prática cultural, arte - estudo e ensino, arte - apreciação e sacralização, Literatura e formação humana, canção, Milton Nascimento.

Adilson De Campos

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutor em Educação (na Especialidade de Didática da Matemática) pela Universidade de Lisboa, Portugal. O título de doutorado foi reconhecido como equivalente ao de Doutor em Educação (Área: Educação Científica, Matemática e Tecnológica) pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O título de mestre foi reconhecido pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal. Possui graduação em Matemática pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com especialização em Educação Matemática pela mesma universidade. Atualmente é professor efetivo de Matemática no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Campus Florianópolis. Possui experiência na área de Didática Matemática, com ênfase nas concepções e práticas profissionais do professor de Matemática. É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática (GEPEM) do IFSC Campus Florianópolis. Possui habilitação conferida pelo IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada) para atuar no Programa OBMEP na Escola e PIC (Programa de Iniciação Científica Jr. da OBMEP).

Juciel De Araújo Lima

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

FORMAÇÃO: Doutorando em Educação - Universidade Federal da Bahia - UFBA, Salvador-BA (2020-cursando); Mestre em Educação Física - Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF, Petrolina-PE (2015-2017); Graduado em Licenciatura em Educação Física - Universidade Regional do Cariri - URCA, Crato-CE (2003-2007); Especialização em Educação Física Escolar - Faculdades Integradas de Patos - FIP (2008) e Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior e Formação Continuada - Faculdade de Juazeiro do Norte - FJN (2009). PROJETOS, REPRESENTATIVIDADE, ATUAÇÃO: (a) Autor e Orientador dos Projetos de Extensão (via Editais) na área de Educação, Direitos Humanos e Justiça Social: I. Educação Física nas Séries Iniciais no Município de Salgueiro-PE: democratizando as práticas corporais (2018; 2019); II. Escola Enquanto Espaço Democrático: atividades de educação física como ponte para a inclusão social (2019); III. Basquete Federal (2022); IV. Bolsa Atleta: acesso, incentivo e permanência (2019-atualidade). (b) Coordenador Geral da Direção Sindical SINASEFE - Seção IFSertãoPE (2017-2019). (c) Membro do Conselho Superior do IFSertaoPE (biênio 2018-2020) e Membro do Conselho de Campus (2019-atualidade) - ambos eleito pela Categoria Docente. (d) Coordenador de Cursos (2017-2019) e Vice-Coordenador de Cursos (2019-2022) do Ensino Médio Integrado - IF campus Salgueiro - eleito pela Categoria Docente e Discente. (e) Professor Efetivo do Instituto Federal Sertão Pernambucano - Campus Salgueiro (2014-atualidade). (f) Membro do Grupo Marxismo e Políticas de Trabalho e Educação - MTE, FACED-UFBA (Líder Profª Drª Elza Margarida de Mendonça Peixoto). VÍNCULO ANTERIOR: Atuou no Ensino Superior como Professor Temporário-Substituto no Curso de Licenciatura em Educação Física da URCA (2008 a 2014) e Professor Efetivo na Educação Básica nas Prefeituras de Crato-CE (2012 a 2014) e de Acopiara-CE (2011 a 2012).

Flávio De Ligório Silva

docente

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia. Ministra disciplinas de matemática na educação profissional de nível médio e disciplinas de matemática elementar, cálculo diferencial e integral, geometria analítica, bem como as que se relacionam com a prática pedagógica no que concerne a Educação Matemática. No que diz respeito à pesquisa, é profícuo investigador, tendo livro e capítulo de livros publicados, artigos em revista e trabalhos apresentados em eventos de renome tanto na área de Educação Matemática quanto na de Representações Sociais. Atualmente desenvolve e orienta trabalhos acadêmicos na área de Educação e Epistemologia da Ciência. Quanto à primeira atribui ênfase nos seguintes temas: ensino de matemática, formação de professores, processo de ensino-aprendizagem, psicologia da educação matemática, representações sociais e afetividade. Na segunda, orienta estudantes de diferentes níveis quanto à Metodologia de Pesquisa, Construção do Projeto de Pesquisa, Redação Técnica de Dissertações e Teses, correção metodológica e gramatical, dentre outras atribuições.

Marta Alves Da Silva

tecnico IFCE - Campus Fortaleza

Possui Licenciatura em Letras, área de habilitação em Língua Portuguesa com suas respectivas literaturas, pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) (1996). Especialização em Língua Portuguesa, pela UECE (1999). Especialização em Língua Brasileira de Sinais, pela AVM (2016). Mestrado em Computação Mestre em Computação Aplicada (UECE), (2003). Doutorado em Educação, pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (2015). Linha de pesquisa em formação de professor e tecnologias Digitais. É Servidora pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem experiência nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. É coordenadora, avaliadora e orientadora de extensão do campus Fortaleza, avaliadora de programa, projetos, cursos e eventos, desde o ano de 2016. É coordenadora do Projeto IFCE Limpo e Verde, desde 2018. Criou e coordena o Programa de Educação Socioambiental e Tecnológico (ProESaT) do IFCE/Campus de Fortaleza. Atua e desenvolve ações nas áreas da Educação, Educação Ambiental e tecnologia, Empreendedorismo e inovação, Educação a Distância, Informática Educativa. É professora Formadora da disciplina de Metodologia Científica e Educação a Distância. É membro do Comitê de Ética da Pesquisa (CEP) do IFCE, avaliando e fazendo relatoria de projetos de pesquisa que são submetidos à Plataforma Brasil. É membro permantente da comissão de Empreendedorismo e Economia Solidária dp IFCE, campus Fortaleza, desde 2019.

Marlon André Da Silva

docente IFRS - Campus Osório

Graduado em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (1989), Especialista em Educação Física e Mestre em Educação nas Ciências- área Educação Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2008). Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Integrante do Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte (F3P-EFICE), coordenado pelo Professor Doutor Vicente Molina Neto na ESEFID/UFRGS. É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Osório. Desenvolve pesquisas abordando: A formação de professores de Educação Física e a problemática da prática pedagógica em Educação Física Escolar. Atuou como avaliador no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2021 - na área de Linguagens e suas Tecnologias.

Brenda Garcia

tecnico IFTM - Campus Paracatu

Mestra em Ensino para Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano (Campus Urutaí). Atualmente, concilia a docência com a prática laboratorial, atuando como Professora de Ciências (PEB II) na Secretaria Municipal de Educação de Paracatu-MG e como Técnica de Laboratório/Química no IFTM - Campus Paracatu. Possui especializações lato sensu em Educação Inclusiva e Especial, Supervisão Pedagógica (Faculdade IMES) e Química (Facuminas). É licenciada em Ciências Biológicas e Pedagogia, com formação técnica em Química (Laboratorial e Industrial) e em Nível Médio (Magistério).

Vagner Pereira Professor

tecnico IFMA - Campus São João dos Patos

É mestre no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (2014). Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação da Aprendiza...

Danieli Maria Junges Friederich

docente IFFar - Campus Alegrete

Curso Normal Profissionalizante (Magistério) formação no ano 2000. Graduada em Matemática Licenciatura pela UNIJUÍ: Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul no ano de 2005. Mestrado em Educação nas Ciências pesquisa voltada a linha 1: Currículo e Formação de Professores na área da Matemática pela UNIJUÍ - defesa final em 2010. Especialista em Metodologia do Ensino de Física e Matemática pela UNINTER - 2012 - 2013.

Milton Cássio Andrade Do Prado

docente IFGoiano - Campus Campos Belos

Mestre em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), Porto Nacional-TO. Graduado em Letras - Português e Inglês - pela Universidade Estadual de Goiás de Campos Belos-GO (UEG) - 2016. Graduado em Filosofia pelo Centro Universitário ETEP de São José dos Campos-SP - 2023. Graduado em Pedagogia - Segunda Licenciatura - pelo Centro Universitário Cidade Verde de Maringá-PR (UNICV) - 2024. Graduado em Artes Visuais - Segunda Licenciatura - pela Faculdade Educamais de São Paulo-SP - 2022. Possui Pós-graduação em História da Arte e em Metodologia do Ensino de Artes pela Faculdade Dynamus de Campinas (FADYC). Professor EBTT do Instituto Federal Goiano/Língua portuguesa e língua inglesa, Campos Belos-GO. Atuou como professor de língua inglesa, filosofia e sociologia na Secretaria de Educação do Estado do Tocantins, Paranã-TO. Atuou como professor de língua inglesa na escola de idiomas Yazigi, Barreiras-BA. Atuou como professor de Língua Inglesa no Colégio São José, Barreiras-BA em parceria com PES (material e monitoramento da Cambridge Assessment e Michigan Language Assessment). Atuou como professor de Filosofia/Sociologia no Colégio São José, Barreiras-BA. Atuou como professor de língua Inglesa pela Secretaria de Educação da Bahia, Barreira-BA. Atuou como professor de Filosofia/Sociologia pela Secretaria de Educação da Bahia, Barreira-BA. Atuou como professor de língua inglesa na Instituição Colégio Monteiro Objetivo, Barreiras-BA. Atuou como professor de língua inglesa na Instituição Colégio Monteiro Objetivo, Luis Eduardo Magalhães-BA. Atuou como professor de língua inglesa/laboratório da Universidade Estadual de Goiás, Campos Belos-GO (voluntário). Atuou como professor de língua inglesa na Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Combinado, Combinado-TO. Atuou como professor de língua inglesa na Instituição Wizard-Brasil, Campos Belos-GO. Atuou como professor de língua inglesa no Centro Municipal de Educação Básica Mundo Feliz, Combinado-TO. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua Inglesa, pnld. estética da recepção, professor, mediação, tecnologia digital. teoria histórico-cultural e leitura, letramento literário, humanização.

Lucas Vieira Do Amaral

docente IFPE - Campus Vitória de Santo Antão

Doutor em Educação Física UPE/UFPB, na linha de Prática Pedagógica e Formação Profissional. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, campus Vitória de Santo Antão. Coordenador de projetos de extensão de Xadrez. Escritor e avaliador de coleções de livros didáticos na área da Educação Física..