Resultados para “'práticas escolares'”

Mirtes Lia Pereira Barbosa

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Graduada em Pedagogia Anos Iniciais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997), especialista em Educação Infantil pela Faculdade Porto Alegrense de Educação, Ciências e Letras (2003), mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, câmpus Araranguá. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, práticas escolares, didática, desenvolvimento humano e aprendizagem e teoias de aprendizagem. Tem experiência como gestora nos cargos de Diretora de Ensino e Diretora Geral.

Geovânia De Souza Andrade Maciel

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutora Em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (dez/2021- jun/2025). Mestra em Letras (UNIR-2019), na Área de Línguas, Linguagens e Culturas Amazônicas, na Instituição Universidade Federal de Rondônia. Pós-graduação em Língua Inglesa (AJES-2007). Graduação em Letras (FAEC-2005) e graduação em Serviço Social(UNIP-2019). Trabalhou como professora do fundamental II atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Inglesa no período de 2002 até 2008, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom João VI. De 2008 a julho de 2016 foi professora de Língua Portuguesa e Inglesa nas modalidades de Ensino: Fundamental, Médio e EJA, fazendo parte do quadro efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Rondônia (SEDUC), atuando na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Manuel Bandeira em Colorado do Oeste - RO. Atualmente faz parte do quadro efetivo de docente do IFRO - Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná, como professora de Língua Portuguesa e Literatura. Fez parte do Grupo de Pesquisa Estudos Linguísticos, Literários e Socioculturais - GELLSO, da Universidade Federal de Rondônia (2018-2020). Atualmente é membro do Grupo de Estudos em Leitura, Linguagens e Identidade Cultural (GELLIC), atuando na linha de pesquisa Prática social e cultural da linguagem. Participa do grupo de pesquisa MNEMOS - Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória, atuando na linha de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares. É participante do Grupo de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História, do(a) Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e práticas pedagógicas na Educação Básica. Seu campo de investigação é o ensino da Língua Portuguesa e da Literatura, com foco na leitura e escrita por meio de práticas que envolvam o MULTILETRAMENTO LITERÁRIO, atuando especialmente nos temas: Educação, Literatura e Linguagens; Gêneros Discursivos Hipermodernos; Práticas Pedagógicas e Novas Tecnologias; Cibergêneros, Ciberespaço, Memória e Fotografia, História da Educação Profissional, Formação de Professores, Trabalho Docente e práticas pedagógicas na Educação Básica.

Priscila Fernandes Sant'anna

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Priscila Fernandes SantAnna possui Graduação em Letras (2007), Especialização em Ensino de Língua Portuguesa (2008), Mestrado em Linguística (2011) e Doutorado em Linguística (2017) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Seus estudos situam-se no campo da Linguística Aplicada de base interacional, com ênfase em Análise da Conversa Etnometodológica, fala-em-interação, educação linguística, letramentos e práticas escolares, em articulação com discussões sobre avaliação educacional, relações étnico-raciais e formação de professores. É professora efetiva da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora e professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei, onde atua no Ensino Médio Integrado, na Licenciatura em Letras e na Especialização em Didática e Trabalho Docente. Sua trajetória articula docência, pesquisa, extensão e gestão da educação pública, com experiência em processos de acompanhamento pedagógico, organização curricular, avaliação educacional, educação inclusiva, recomposição das aprendizagens e Educação em Tempo Integral. Na Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora, reúne experiência em direção escolar e gestão pedagógica de rede, com atuação na coordenação de políticas pedagógicas, na orientação de equipes escolares e técnicas, na elaboração de documentos institucionais e em ações voltadas à qualificação do trabalho docente, à permanência escolar e à equidade educacional.

Adilour Nery Souto

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Possui Licenciatura em História (2003), Especialização em História do Brasil (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2012), Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019). Tem experiência na área de Educação e Informática aplicada a Educação, com ênfase em pesquisas na Linha de História e Historiografia da Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Instituições Escolares, Teorias Pedagógicas, Metodologia de Pesquisa, Projetos Educacionais e Educação Tecnológica.

Dilnei Abel Daros

docente IFRS - Campus Canoas

Doutor em Educação (2020) pelo Programa de Pós Graduação-PPGEDU da Universidade de Caxias do Sul-UCS, vinculado a Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação. Mestre em História (2016) pelo Programa de Pós Graduação em História-PPGHIS da Universidade de Caxias do Sul-UCS, na Linha de Pesquisa Fontes e Acervos de Pesquisa e Docência em História, com ênfase no Uso da Pesquisa Sócio Antropológica e Narrativas no Ensino de História em Educação de Jovens e Adultos, Especialista em Orientação Educacional (2021),Especialista em Educação em Direitos Humanos (2011) na Universidade Federal do Rio Grande- FURG, Especialista em Ensino de Filosofia ( 2019) na Universidade Federal de Pelotas- UFPEL, Graduação em História (2009) na Universidade Luterana do Brasil-ULBRA-TORRES, atualmente é estudante de Segunda Licenciatura em Geografia no Centro Universitário Leonardo da Vinci. Membro da ANPUH-Associação Nacional de História, da ANPED- Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ABHO-Associação Brasileira de História Oral, Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação, Imigração e Memória (GRUPHEIM) na Universidade de Caxias do Sul-UCS e do Projeto de Pesquisa Modos de organizar a escola primária no RS (1889-1950): histórias, memórias e práticas educativas na mesma Instituição. Sua área de investigação envolve temas da Educação de Jovens e Adultos, aprendizado significativo, elaboração e orientação de projetos de pesquisa da História, Ensino de História e História da Educação como: práticas educativas, formação docente, instituições educativas, processos de escolarização, identidade docente, arquivos escolares, culturas escolares (sujeitos, espaços, tempos, disciplinas, materialidades, etc.), bem como temas de (i) migrações, gênero e etnia. Memória e usos da memória, História Oral, Fontes Documentais, Ensino no meio rural, Educação rural, história regional e História do Rio Grande do Sul . Atualmente atua como Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e também como Professor Formador no PARFOR da Universidade de Caxias do Sul-UCS.

Alexandre De Paula Franco

docente IFSP - Campus Guarulhos

Doutor em Didática pela FEUSP (2014), Mestre em Didática, Práticas Escolares e Teorias do Ensino pela mesma universidade (2008), possui graduação em Pedagogia e Administração Escolar pela Universidade Guarulhos (2000) e Licenciatura Plena em Geografia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Guarulhos (1995), Especialista em Didática do Ensino Superior pela FFCL Guarulhos (1999), e em Gestão da Rede Pública pela FEA USP (2013). Atualmente é Supervisor de Ensino Titular de cargo efetivo da SEE SP, Docente Efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFSP - área Educação/Pedagogia, e Docente do Curso de Pedagogia no Centro UNISAL - São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática e Gestão Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: supervisão de ensino, direção e coordenação pedagógica, fazeres escolares, profissionalização, práticas de ensino e formação docente. Autor de publicações relacionadas às áreas de organização do ensino, formação de professores e gestão em educação. Atualmente integra o CEPIN - Centro de Pesquisa e Inovação em Educação Matemática e Formação de Professores, vinculado ao IFSP, e sediado no campus Guarulhos.

Myriam Martins Lima

tecnico IFG - Campus Águas Lindas

Bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de Goiás (IFG). Mestra em Comunicação na linha de pesquisa de Mídia e Informação do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) pela Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil. Especialista em Gestão de Bibliotecas Escolares pela Faculdade Focus, em parceria com o Centro de Estudos de Especialização e Extensão de Cascavel (CENES), Paraná, Brasil. Especialista em Metodologias Ativas e Ferramentas Para a Educação e a Gestão da Sala de Aula pela Faculdade i9 Educação, São Paulo-SP. Especialista em Gestão Pública pela Faculdade i9 Educação, São Paulo-SP. Bacharela em Biblioteconomia pela Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás, Brasil.

Rosangela Silveira Garcia

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Pós-Doutora em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS bolsista CNPQ, Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Mestre em Informática na Educação (IFRS). Pós-Graduada em Gestão Escolar pela Universidade Castello Branco. Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva, Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica. Pós-graduada em: Intervenção ABA aplicada à Educação Inclusiva (Faculdade Metropolitana). Pós-graduanda em Psicanálise. Pós-graduanda em Educação Parental. Pós-Graduanda em Coensino e Alfabetização para Pessoas com Deficiências. Especialista em Atendimento Educacional Especializado (UFJF).Formação em Gestão Escolar na Perspectiva Inclusiva. MBA Gestão de Projetos e Equipes E-learning..Graduada em Letras Português (ULBRA), Graduada em Pedagogia (FAEL), Graduada em Educação Especial (IPEMIG) Graduada em Gestão de TI (Unopar). Graduanda em Sociologia. Graduanda em Processos Escolares (IFSUL) Gestora Pedagógica em rede municipal de ensino. Mentora em Educação Especial e Metodologias Inovadoras e BNCC Computação. Professora de Atendimento Educacional Especializado, Consultora em Educação Inclusiva, Consultora em educação online, professora conteudista de cursos de graduação e pós-graduação, atua como docente em cursos de graduação, pós-graduação e técnicos. Palestrante em cursos de formação docente, com foco nos seguintes temas: educação inclusiva, linguagem, práticas pedagógicas e uso de tecnologias na educação.

Sabrina Mendonça Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Licencianda em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação (2022) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Cognição e Linguagem (2013) e Licenciada em Pedagogia (2011) pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Experiência com tradução de textos da área de Educação; revisão de textos acadêmicos e consultoria em escrita acadêmica. Pós-graduada em Docência no Ensino Superior (2021). Professora na Pós-graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e de disciplinas pedagógicas (marcadamente, Currículo e Didática) nas Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) campus Campos Centro, a saber: Letras, Teatro, Educação Física, Ciências da Natureza, Geografia e Matemática. Coordenadora de Estágio Supervisionado em contextos não escolares na Fundação Cecierj/Consórcio Cederj na UENF. Estuda e pesquisa Escritas na Formação Docente, questionando a forma predominante de se pensar e produzir escrita, buscando visibilizar e mobilizar escritas outras, refletindo-as em relações mais potentes, inventivas em processos formativos docentes na perspectiva emancipatória, na produção curricular nos, dos e com os cotidianos universitários. Participante do Grupo de Pesquisa Diálogos Escolas-Universidade: Processos Formativos, Currículos e Cotidianos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente do IFFluminense campus Campos Centro e do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (Nucleape) com foco na Educação de Jovens e Adultos. Coordenadora do Projeto de Pesquisa: ''Oficinas de Escritas Docendo com Licenciandas: possibilidades inventivas na formação docente compartilhada''.

Lílian Gleisia Alves Dos Santos

docente IFNMG - Campus Salinas

Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade, com área de concentração em Multidisciplinaridade da Memória/História da Educação, linha de pesquisa ''Memória, Cultura e Educação'' pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Possui graduação em Pedagogia pelo Instituto de Ciências Sociais e Humanas (1999) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais na área de Didática e Fundamentos da Educação. Atualmente, coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia do IFNMG/campus Salinas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas de ensino, didática, memória de instituições escolares, história oral, história da educação, formação docente, estágio curricular supervisionado e planejamento escolar.

Marlaine Lopes De Almeida

docente

Doutora em Educação, Universidade Federal da Bahia - UFBA (2017), com bolsa FAPESB Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia; Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2009); Graduada em Educação Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2004). Professora da Universidade Federal de Sergipe com atuação no Colégio de Aplicação UFS/CODAP (2023-atual); Professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (2013-atual); Professora da Licenciatura em Educação Física - modalidade EAD - Campus Ilhéus/IFBA (2020 - 2023); Professora efetiva da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe - SEDUC (2000 - 2013); Professora da Universidade Tiradentes - UNIT (2009 - 2012); Membro do Núcleo Docente Estruturante da Universidade Tiradentes - curso de Educação Física (2010 - 2012); Membro da Comissão Especial de Avaliação de Seleção Pública para contratação de professores de Educação Básica para atuação na Secretaria de Estado da Educação de Sergipe. Coordenadora de Pesquisa da Secretaria de Esporte e Lazer do Estado de Sergipe (2006-2009); Coordenadora Técnica Pedagógica de Educação Física para o ensino médio na Secretaria de Estado de Educação de Sergipe (2009- 2011); Membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Física, modalidade EAD-UAB (2020 - 2023). Membro da comissão de elaboração do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Sergipe; Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa CORPO/UFBA; Membro do Grupo de Pesquisa em História da Educação: Memórias, sujeitos, saberes e práticas educativas (GEPHED/CNPq/UFS); Sócia da Sociedade Brasileira de História da Educação. Temáticas/eixos de pesquisas: Estudos biográficos; Práticas de sociabilidades; História da Educação; História do Esporte; História do Lazer; Políticas públicas de esporte e lazer; Centros de memória em espaços educativos.

Seris De Oliveira Matos Pegoraro

tecnico IFFar - Campus Panambi

Doutoranda em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2007), Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (2005). Trabalha no Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi como Técnica em Assuntos Educacionais - Setor de Assessoria Pedagógica da Direção de Ensino.

Nila Michele Bastos Santos

docente IFMA - Campus Pedreiras

Doutora em História pela Universidade Estadual do Maranhão (2025). Mestra em História pela Universidade Federal do Maranhão (2016). Especialista em Formação de Professores: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares pela Unidade de Ensino Superior Dom Bosco (2011). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Santa Fé...

Edgreyce Bezerra Dos Santos

tecnico IFPE - Campus Pesqueira

Pós-graduada em Gestão da Informação em Arquivos pela Faculdade de Ciências Humanas ESUDA (2013) e Práticas Educativas em Bibliotecas Escolares pela Universidade de Caxias do Sul - UCS (2022). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2010). É servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Per...

Francinaide De Lima Silva Nascimento

docente IFRN - Reitoria

Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional/PPGEP-IFRN, em que Coordena a Linha de Pesquisa História, historiografia e memória da Educação Profissional (Portaria n.1272/2019-RE/IFRN). Pós-Doutoranda no Instituto de Educação, da Universidade de Lisboa. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, com Estágio Doutoral no Exterior/CAPES na Universidade de Lisboa. Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação pela UFRN. Atuou como Coordenadora de Pesquisa e Inovação do IFRN-Campus João Câmara, Portaria n.155/2020-DG-JC-RE-IFRN (2020-2021). Coordenadora dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu do IFRN na Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação/PROPI-IFRN, Portaria n. 155/2019-DG-JC-RE-IFRN(2019-atual). Editora Chefe da Revista Holos IFRN (2019-atual) e Editora da Revista Brasileira de Extensão Universitária/RBEU-UFFS(2020-atual). Conselheira da Editora IFRN (Biênio 2021/2023). Conselheira Eleita para o Conselho Editorial da Editora IFRN (Biênios ? 2017/2019 e 2019/2021). Parecerista Ad Hoc da Editora FAMEN (Portaria n. 06/2019-FAMEN). Avaliadora SINAES/INEP (2018-atual). Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFRN (Portaria n.1577/2018-RE/IFRN). Colaboradora do Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação, Sociedade e Educação no Brasil ? HISTDBR (CNPq) e do Observatório da Diversidade (CNPq). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Sociedade e Tecnologia/IFRN/CNPq. Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Atua principalmente na área de pesquisa Educação, Cultura, Gênero e História da Educação, bem como Formação Docente para a Educação Básica e Profissional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, Didática, Psicologia da Educação, Formação Docente, atuando principalmente com os seguintes temas: educação, gênero, história da educação, história da profissão docente, formação de professores, educação profissional, práticas escolares e ensino-aprendizagem. ORCID (https://orcid.org/0000-0002-9091-8055); CV: http://lattes.cnpq.br/4779942540702598.

Wemerson Lauriano Dos Santos

tecnico IFGoiano - Campus Hidrolândia

Atualmente é Coordenador de Registros Escolares do Instituto Federal Goiano - Campus Hidrolândia conforme Portaria n 7.790, D.O.U. de 26/12/2025. Possui graduação em Ciências Contábeis pela UEG - Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Morrinhos (2010). Especialista em Finanças e Controladoria Corporativa com ênfase em Auditora e Perícia Contábil pela Unigap - Instituto de Gestão e Aperfeiçoamento Profissional/Uniessa - Faculdade de Marketing e Negócios - Uberlândia/MG (2013), Especialista em Planejamento e Gestão Ambiental pela Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Morrinhos e Especialista em Formação Pedagógica na Educação Profissional, Científica e Tecnológica - IF Goiano (2021). Contador conforme registro no Conselho Regional de Contabilidade n GO-025237/O.