Resultados para “'práticas restaurativas'”

Verônica Fagundes Roque

docente IFRS - Campus Restinga

Doutoranda e mestra em Estudos da Linguagem pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola pela mesma instituição (2021). Atualmente, é professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Restinga, onde atua no Ensino Médio Integrado e no curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol e respectivas literaturas, com atuação também na formação docente, por meio da orientação de estágios curriculares na Licenciatura. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGS) do campus. Possui experiência docente, desde 2016, com jovens em cumprimento de medida socioeducativa na Escola Estadual de Ensino Médio Tom Jobim, vinculada à rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, e com adultos egressos do sistema prisional, por meio do Projeto Alvorada, vinculado ao IFRS. Desde 2012, atua também como professora voluntária de Língua Espanhola no Projeto Educacional Alternativa Cidadã (PEAC), projeto de extensão da UFRGS voltado à preparação de estudantes de escola pública para o ingresso no ensino superior público. É autora e coordenadora, em conjunto com Ingrid de Lima Saraiva, do projeto de ensino ''Vozes que Curam: escuta, diálogo e reflexão sobre as relações de gênero na socioeducação'' (2022-2025), voltado a jovens em situação de privação de liberdade, em cumprimento de medida socioeducativa, que promove reflexões sobre construções sociais de gênero, violência, responsabilização e convivência, com base na escuta ativa e em práticas restaurativas. Seus interesses de pesquisa concentram-se nas áreas de Análise de Discurso, com ênfase na perspectiva de Michel Pêcheux, epistemologia, linguística, marxismo, criminalização da infância, menoridade, gênero e sexualidade.

Marcela Vilar Sampaio

Outros IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Campina Grande (2003), Graduação de formação de professores para educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2011), mestrado em Geomática pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), doutorado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Santa Maria (2011) e Especialista em Justiça Restaurativa e Mediação de Conflitos no Âmbito Público e privado pela FADISMA (2019). Atualmente é professora de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha CAMPUS Júlio de Castilhos. Especialista em Justiça Restaurativa e Mediação de Conflitos nos Âmbitos Público e Privado cursada na Faculdade de Direito de Santa Maria FADISMA/RS. Com a certificação de especialista em Justiça Restaurativa, desenvolveu junto com uma equipe, a Política de Não violência do IFFar. Promove formações em Comunicação Não Violenta e em práticas restaurativas. Ministra cursos para formação de facilitadores de círculos de construção de paz, realiza círculos com estudantes, desde o acolhimento até a mediação de conflitos. Pesquisadora do NEA ARAPUÁ NÚCLEO DE ESTUDOS EM AGROECOLOGIA. Tem experiência na área de Ciências Ambientais, com ênfase em Ciências Ambientais.

Sonia Mara De Oliveira Mendes

tecnico

Assistente social especialista em Gestão de Politicas Sociais com experiencia nas áreas da Politica de Assistência Social, Política de Assistência Estudantil, Serviço Social Sociojuridico, Consultoria e Gestão, Educação popular, Socioeducação, Práticas Restaurativas, Mediação de Conflitos e Docência. Atuando como Assistente Social no IFPA desde 2016, esteve 04 no Campus Altamira na gestão da Coordenação de Assistência Estudantil, atualmente no Setor assistência estudantil do campus Santarém.

Magali Elis Pesamosca Amoretti

tecnico IFFar - Reitoria

Doutoranda em Gestão de Organizações Públicas (PPGOP/UFSM), com concentração em inovação e modernização de processos no setor público. Desenvolve pesquisa sobre inovação mediada por tecnologia, com ênfase na governança orientada por dados aplicada às Práticas Restaurativas na Educação Profissional e Tecnológica, por meio do desenvolvimento e avaliação de um artefato digital para organizações públicas multicampi. Também investiga a qualificação da comunicação na administração pública educacional, propondo uma tecnologia social voltada ao aprimoramento de processos, ao apoio à decisão estratégica em contextos complexos e à geração de valor público.Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - CTISM/UFSM. Possui Especialização em Conciliação e Mediação de Conflitos pelo Centro de Mediadores/Faculdade ISE, Facilitadora em Práticas Restaurativas/IFFar, Especialização em Biotecnologia pela Universidade Estadual de Maringá, Especialização em Neurociências e Física da Consciência e em Terapias Integrativas Complementares, ambas pela UNINTER. Graduada em Direito pela Faculdade de Direito de Santa Maria, Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pampa, além de Curso Técnico em Administração pelo Colégio Politécnico da UFSM. É Servidora Pública Federal desde 2007 no cargo de Assistente em Administração, atualmente atuando na Diretoria de Gestão de Pessoas/Reitoria do Instituto Federal Farroupilha.

Carla Arantes De Souza

docente IFSP - Campus São Paulo

Usa Carla Arantes. Doutora em Psicologia Clínica pela USP (2025), docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, mediadora de conflitos e facilitadora de práticas de justiça restaurativas, advogada. É mestre em Direito pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP (Campus de Franca) - na área de concentração Sistemas Normativos e Fundamentos da Cidadania. Possui graduação em Direito pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008). Tem coordenado projeto de extensão universitária no campo da mediação escolar e da Justiça Restaurativa e pesquisado assuntos correlatos a Justiça Restaurativa, teoria psicanalíticas de grupo e clínica do traumático.

Karin Zerwes Kansog

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Cursa Mestrado Acadêmico em Letras, na Área de Concentração Estudos Linguísticos, na Linha de Pesquisa Estudos de Texto e de Discurso, no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Estado de Rondônia (UNIR), sob orientação do Prof. Dr. Sérgio Nunes de Jesus e coorientação do Prof. Dr. Lucas Martins Gama Khalil. Especialista em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Bacharel em Linguística pela Universidade de São Paulo. Formações em Mediação de conflitos na abordagem reflexivo-transformativa; Justiça e práticas restaurativas; Práticas dialógicas em contextos de saúde mental. Experiências como professora do Ensino Médio (última atuação no Instituto Federal de Rondônia, Campus Colorado do Oeste) e como articuladora e facilitadora de diálogos sociais, tendo atuado no Comitê de Equidade e Diversidade do Poder Judiciário e na Rede de Empregabilidade de pessoas travestis e transexuais do Estado de Rondônia. Participou de projeto educativo dialógico com lideranças religiosas sobre práticas de violência contra as mulheres. Faz parte dos Grupos de Pesquisa ''Língua(gem), Cultura e Sociedade: Saberes e Práticas Discursivas na Amazônia'' (IFRO-CNPq), e Núcleo de Estudos em Análise do Discurso e Ethos (NEADE-UNIR-CNPq).

José Gabriel Antunes Assis

docente IFG - Campus Jataí

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO (20212024), com tese intitulada Mulheres com deficiência em sala de aula: uma análise sobre as condições de trabalho no sistema público de ensino em Goiás, sob orientação da Profa. Dra. Lúcia Helena Rincon Afonso.Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás UFG (2016), com dissertação intitulada A pessoa com deficiência no serviço público: uma análise sobre as condições de trabalho na UFG Regional Jataí, sob orientação do Prof. Dr. Ari Raimann.Especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual de Goiás UEG (2019).Bacharel em Direito pelo Centro de Ensino Superior de Jataí CESUT (2006).Atualmente é Analista Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado de Goiás (TJGO), com atuação no 6 CEJUSC Jataí, desenvolvendo atividades voltadas à mediação, conciliação e práticas restaurativas.

Suelen Grace Araújo Carvalho

tecnico IFMG - Campus São João Evangelista

Graduação em Nutrição pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK (2011), Pós- graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos e Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2023). Com experiência na área de Alimentos, com ênfase nos seguintes temas: boas práticas de fabricação, qualidade microbiológica, educação alimentar e nutricional e desenvolvimento de produtos.

Vinicius De Lucena Fernandes

docente IFPB - Campus João Pessoa

Bacharel em Música pela Universidade Federal da Paraíba (2011), Pós-Graduado em Docência no Ensino Superior pela FACTED (2013), Pós-Graduado em Música pela Universidade de Aveiro (2014), Licenciado em Educação Musical (Práticas Interpretativas) pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Atua na Área da Performance Musical, Práticas Interpretativas, Produção Musical, Arranjo, Música e suas Tecnologias e Educação Musical, com ênfase em Ensino do Instrumento e Performance.

Cristina Gonçalves Chérici Ceccato

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Mestra em Educação na Univille e participa do Grupo de Pesquisa na linha de Políticas e Práticas Educativas. Bacharel em Letras com habilitação em Secretariado Executivo pelo Centro Universitário - Católica de Santa Catarina de Jaraguá do Sul (2007). Assistente em Administração no setor de Registros Acadêmicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC Campus Joinville desde 2011.

Magali Aparecida Mendes De Queiroz

tecnico IFTM - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia-Plena - Faculdades Integradas Soares de Oliveira (2000). Mestra em Educação pela Universidade de Uberaba (2013). Doutoranda em Educação pela Universidade de Uberaba (2017). Pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciència e Tecnologia do Triângulo Mineiro. É pedagoga do Quadro da Pró-Reitoria do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: dinâmica de grupo, educação a distância e práticas pedagógicas.

Soraia Corrêa Mercante

tecnico IFC - Campus Videira

Possui graduação em Nutrição pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2007), graduação em Letras - Espanhol pela Universidade Estácio de Sá (2019) e graduação em Letras - Português pela Universidade de Pernambuco (2018). Atualmente é nutricionista na UFES Campus Goiabeiras lotada na DGR. Tem experiência na área de Nutrição, com ênfase em Nutrição, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, interdisciplinaridade, temas transversais e práticas pedagógicas.

Ronete Pavão De Oliveira Calixto

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação PPGE/UFAC. Possuí Especialização Educação de Jovens e Adultos e Ensino e Práticas Pedagógicas. Licenciada em História pela Universidade Federal do Acre (2011). Exerce o cargo de Técnico em Assunto Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (GEPPEAC), dedica-se a Linha de Pesquisa Formação de Professores.

Noedna Braga Freire Sousa

tecnico IFSertão-PE - Reitoria

Licenciada em Matemática pela Universidade de Pernambuco (UPE) e graduada em Administração pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada (INTA) e em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade do Iguaçu. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco (UPE). Atualmente, é Assistente em Administração no Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE) e doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT), da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

José Mateus Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Central

Pedagogo, possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006); Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, História Social da Infância e passa a atuar em pesquisas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional no NUPED (Núcleo de Pesquisa em Educação) do IFRN - Campus Natal Central; Integra o corpo docente permanente do PPGEP - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN, vinculado a Linha de Pesquisa Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Profissional; Coopera com o Grupo de Estudos Fundamentos da Educação e Práticas Culturais (CE -UFRN); colabora com o GEPeeeS - Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Etnias e Economia Solidária (UFPB - CCAE - Campus IV) e com o NUPEI - Núcleo de Pesquisa em Educação Inclusiva (IFRN-CNAT).

Josinaldo Manoel Cardoso

Outros

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade de Brasília - UnB (2006). Atualmente é Bibliotecário-Documentalista do quadro permanente do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA (IFBA). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: representação e recuperação da informação, políticas públicas de ensino, práticas pedagógicas e inclusão social. Atualmente é Diretor-Geral do IFBA - Campus Euclides da Cunha(2024...).