Resultados para “'projeto de si'”

Rodrigo Marley De Queiroz Lima

tecnico IFRN - Campus Ipanguaçu

Possui graduação em Licenciatura Plena em História, pela Universidade Estadual do Piauí (2009), Especialização em Gestão de Projetos Sociais (2012) e Mestrado pelo Programa de Pós-graduação em História do Brasil - PPGHB/ UFPI (2017). Desenvolveu pesquisa na linha História, Cidade, Memória e Trabalho sob a Orientação do Prof. Dr. Francisco Alcides do Nascimento, com o título ?Do Alforje da Memória?: Possidônio Queiroz, Oeiras e as Narrativas de si. Tem interesse pelo campo da História Intelectual, Memória, Sensibilidades e Cidades, e escreve artigos com abordagens em torno do uso conceitual da escrita de si, através da análise de correspondências e fontes de arquivos privados. Publicou o livro Possidônio Queiroz ? Um homem a ser estudado (2014) juntamente com Francisca Shayane Avelino da Silva e o Instituto IBENS. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do IFRN (Campus Ipanguaçu). .

Carlos Costa Rodrigues Luz

docente IFF - Campus Quissamã

Atualmente é professor de sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense campus Quissamã. Bacharel (2006) e licenciado (2008) em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Título de Mestre (2009) obtido no Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da UERJ, no qual desenvolveu pesquisa em antropologia das construções emotivas e relações de consumo. Título de Doutor em Ciências Sociais (2014) pelo PPCIS UERJ com a tese sobre consumo consciente e produção de si. Também atuou como colaborador do Núcleo de Antropologia das Emoções. Possui experiência em ensino, pesquisa e análise qualitativa, tendo trabalhado com entrevistas em profundidade, levantamento bibliográfico, coleta de dados complementares, produção de relatórios e trabalho de campo.

Luciane Leal De Oliveira

tecnico IFFar - Campus Panambi

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) , especialização em Educação no Ensino Fundamental - A Dança como Elemento Formador no Ensino Fundamental pela Universidade La Salle.-Canoas. Mestrado em Educação pela Universidade La Salle - Canoas - A Corporeidade na Educação Física Escolar na Perspectiva do Cuidado de Si. Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi - Tem experiência na área de Educação rede pública, ênfase em Educação , atuando principalmente nos seguintes temas: Rede pública de Educação,educação inclusiva escolar .

Haziel Pereira Lobo

docente

Doutor e Mestre em Arquitetura e Urbanismo, na Linha de Projeto e Avaliação do Ambiente Construído, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi Professor Substituto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), atuando no Departamento de Construção Civil e Arquitetura (DCCA) e Professor Substituto pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando em disciplinas de Desenho Técnico no Ensino Técnico e Ensino Superior. Contribuiu com o livro Arquiteturas Contemporâneas, lançado pela EDUFRN em 2024, e já deu entrevistas para o Departamento de Comunicação do Centro de Tecnologia da UFPI tratando do papel do educador em relação às pessoas com necessidades especiais na Universidade (disponível no Spotify: https://open.spotify.com/episode/7tGTiUExsbwFIQ75AJ7CQN?si=VRpFNQo5Qt6c4rP7pciZEgnd=1dlsi=cca0a6c19e7349cb). É Arquiteto e Urbanista pela Universidade Federal de Campina Grande / UFCG (2018), Especialista em Arquitetura e Cidades pelo Centro de Ensino Dom Alberto (2023) e Técnico em Desenho Artístico pelo Instituto Padre Reus / IPR (2012) no Rio Grande do Sul. Possui experiência profissional na elaboração de projetos arquitetônicos, relatórios técnicos e modelagem 3D e possui experiência acadêmica na elaboração de artigos científicos, e atuação docente em disciplinas de Projeto de Arquitetura, Desenho Técnico, Representação Gráfica e Legislação Profissional. Ministrou palestras em universidades e escolas públicas sobre Acessibilidade Arquitetônica, Métodos de Análise de Projetos Arquitetônicos e Construção de Espaços de Convivência na Cidade. Atualmente, é Professor Efetivo pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR-GP), atuando em disciplinas de Projeto e Áreas Afins. Também é pesquisador do Grupo de Pesquisa em Projeto de Arquitetura e Percepção do Ambiente (PROJETAR), atuando nas seguintes áreas de interesse: Projeto de Arquitetura; Ensino de Projeto; Métodos de Análise de Projetos; Relação do Edifício com a Cidade; Relação da Morfologia Arquitetônica com a Morfologia Urbana; Representação Gráfica e Desenho Técnico; Desenho Artístico; Modelagem Computacional; Tectônica; Materialidade da Construção. E-mail: haziellobo801@gmail.com (principal) / hazielpereira801@gmail.com (secundário).

Andressa Macedo Rosa

docente IFSP - Campus Boituva

Atualmente, Andressa Macedo Rosa é professora efetiva no Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Câmpus Boituva-SP, onde ministra aulas (Eletrônica Industrial, Redes Industriais, Eletricidade, Metrologia, Ciências dos Materiais, Microncontroladores, Controle de Processos e Projeto Integrador) para o curso técnico de Automação Industrial. Em 2018, foi professora substituta no Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Câmpus Boituva-SP, onde ministrou aulas (Técnicas Digitais, Introdução à Automação Industrial, Laboratório de Instrumentação Industrial) para o curso técnico de Automação Industrial. Em 2017, recebeu o título de Doutora em Engenharia Elétrica na área de microeletrônica pela Faculdade de Engenharia Elétrica e Computação (FEEC) da UNICAMP com a tese intitulada ''O Silício Amorfo Hidrogenado Depositado por ECR-CVD para a Definição de Nanofios de Semicondutores''. Esse trabalho foi desenvolvido no Centro de Componentes Semicondutores e Nanotecnologias - CCSNano/UNICAMP, onde trabalhou com litografias óptica, por feixes de íons (FIB) e elétrons (e-Beam), litografia por espaçador (Self Aligned Double Patterning -SADP), corrosão por plasma nos sistemas RIE, ICP e ECR, deposição de filme finos por CVD, substratos de Si e SOI e fabricação de dispositivos 3D MOS. Em 2013, recebeu o título de mestre em Ciências e Tecnologia dos Materiais na área de materiais eletrônicos e fotônicos pela UNESP - Campus Experimental de Sorocaba através da dissertação sobre análise do crescimento morfológico de filmes finos de ZnO depositados por magnetron sputtering reativo via R.F. Durante um semestre, atuou como professora temporária na Etec Rubens de Faria em Sorocaba, onde lecionou a disciplina de Eletricidade Básica para os cursos de Automação Industrial e Eletrotécnica. Em 2009, graduou-se em Eletrônica modalidade Automação Industrial pela FATEC - Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Nesse mesmo período, foi estagiária durante um ano com experiência em projetos eletrônicos, como montagem de kits de microcontrolador, montagem de apostila para a disciplina de Microcontroladores, em desenvolvimento de PCI's.

Marlon Tomazella Baptista

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2004). É mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutor pela mesma universidade (2014). Tem experiência na área de História da Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia da Educação e Filosofia Política, tendo atuado ao longo do mestrado e doutorado principalmente nos seguintes temas nietzschianos: formação (Bildung), liberdade, responsabilidade, perspectivismo e criação estética de si. Atualmente se dedica à pesquisa em filosofia política contemporânea, com ênfase no período genealógico do pensamento de Michel Foucault para pensar sobre a sociedade disciplinar (os seus limites históricos e teóricos e seus legados em nossas instituições no sul global), a biopolítica enquanto forma de regulamentação de populações, e os aspectos de uma forma de incorporação da vida pelo Estado na contemporaneidade que complexifica o seu papel de controle, poder e força, uma vez que a política da morte (necropolítica) atua em diversas partes do mundo e revela uma tática do poder que extrapola a junção entre disciplina e biopolítica, tal como pensadas por Foucault. Neste sentido, atualmente estuda também o pensamento de Achille Mbembe e os desdobramentos de sua provocação à tese de Foucault quanto à estrutura do poder constituída na modernidade.

Cláudia Soave

docente IFRS - Campus Farroupilha

Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade de Caxias do Sul (2000), graduação em Programa Especial Formação de Professores para Os Componentes Curriculares pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (2015), mestrado em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (2014) e doutorado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2020). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, conselhos, comissões e consultoria - ifrs - IFRS, conselhos, comissões e consultoria - ifrs - IFRS, conselhos, comissões e consultoria - ifrs - IFRS e conselhos, comissões e consultoria - ifrs - IFRS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, cuidado de si, ética, formação de professores e plano de negócio.

Kellyn Batistela

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Doutora em Artes Visuais pela UDESC (2021); mestre em Teoria Literária pela UFSC (2007); Especialista em Gestão do Produto de Moda do Vestuário (2010); Especialista em Linguagens Visuais Contemporâneas pela UDESC (2003); Tecnóloga em Design de Moda pela UNISUL (2014); Licenciada em Letras Português-Francês pela UFSC (2002); graduada em Artes Plásticas pela UDESC (1997). Atuou como docente em instituições como: UDESC, UNISUL, Estácio de Sá SC, CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI, UNESC Maravilha, UNOESC Criciúma, UNIPLAC Lages. Professora convidada no curso de Pós-Graduação em Design de Moda, Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus São Miguel do Oeste (UNOESC); no curso de Pós-Graduação em Moda: criação e processo produtivo (modalidade formação para o magistério superior), Universidade do Extremo Sul Catarinense, (UNESC). Participou de Salões em Arte e mostras coletivas: Prêmio Aquisição FAPEU/ IX Salão Itinerário Estadual Universitário de Artes Plásticas (1998) Florianópolis, SC; IV Salão Elke Hering (1999), Blumenau, SC; 11o Salão dos Novos de Joinville (2003), SC; 14a. Bienal Internacional de Curitiba ? Polo SC, Fronteiras em aberto (2019); 36o. Salão de Artes Plásticas de Jacarezinho, PR, (2021). Integrou os projetos de pesquisa ?Acervos e arquivos artísticos em Santa Catarina, implicações e conexões?, UDESC, (2017); ?Políticas e poéticas da arte africana contemporânea no contexto da globalização?, UDESC, (2018-2020). Desde 2022 é membro do laboratório de pesquisa Moda, Artes, Ensino e Sociedade - LabMAES/UDESC e participa do programa de extensão ?Saberes sensíveis: formação continuada e interação social?, UDESC sob a coordenação da Professora Dra. Mara Rúbia Sant'Anna. Desenvolve prática artística relacionada à arte feminina, arte de arquivo, escrita de si, estudos feministas.

Cristiane Theiss Lopes

docente IFC - Campus Blumenau

Professora Temporária no Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Blumenau. Formadora Estadual do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil - LEEI Região Sul do Ministério da Educação - MEC. Doutora em Educação (2023) pelo Programa de Pós Graduação em Educação pela mesma universidade - FURB, na linha de pesquisa Formação de professores, políticas e práticas educativas. Pesquisadora no grupo de pesquisa Políticas Públicas de Currículo e Avaliação - GPCA e integrante do Núcleo de Estudos Interdisciplinar da Criança e do Adolescente - NEICA, ambos da FURB. Especialização em Coordenação Pedagógica pela Uniasselvi. Professora efetiva no Estado de Santa Catarina nos anos Iniciais (2025). Professora substituta na Universidade Regional de Blumenau - Santa Catarina (FURB) no Curso de Pedagogia e demais licenciaturas (2023 - 2025). Cooordenadora Pedagógica da Educação Infantil na rede municipal de Blumenau (2023).Efetiva na Prefeitura do Município de Blumenau como Professora dos Anos Iniciais e atuou na Secretaria de Educação do Município de Blumenau - SEMED (2021-2022). Efetiva no mesmo município na Educação Infantil (2015- 2019). Professora na Pós-graduação presencial e Supervisora de Disciplina no Curso de Pedagogia EAD na Instituição Uniasselvi (2018). Mestre em Educação - FURB (2015). Bolsista Integral CAPES (2013-2015; 2019-2023). Pesquisadora na Linha de Pesquisa Vozes e Saberes de si atuando no projeto Vozes e Saberes de si: Discutindo sexualidades e homoafetividades na educação e na escola (2013 -2015). Graduada em Pedagogia na FURB (2013). Bolsista de iniciação cientifica Pibic/CNPQ (2010 a 2012).Bolsista do Projeto PIBID subprojeto Interdisciplinar Sustentabilidade (2012).

Valeria Matos Leitão De Medeiros

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFPB - Linha de Pesquisa Politicas Educacionais (PPGE-2015). Mestre em Educação (PPGE-2010) Especialização em Fisioterapia Cardio- Respiratória (UFPE-2008); Especialização em Treinamento Desportivo (UFPB-2001); Bacharelado em Fisioterapia (UNIPÊ- 2003) e Licenciatura Plena em Educação Física (UNIPÊ-1999). Atualmente, docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba campus João Pessoa. Atua principalmente na saúde integral do individuo, na perspectiva da Educação e Cuidado de Si (EDUCARI) e Projeto de Vida Pessoal (PVP) como princípios norteadores dos Projetos Pedagógicos Singulares dos Educandos. Membro efetivo do Núcleo de Pesquisa de Educação Positiva (IFPB).

Klean Alex Fonseca De Carvalho

docente IFMA - Campus Buriticupu

Possui graduação em Letras pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (UniFaveni) (2021), Licenciado em Letras-Libras pela Universidade Universidade Estadual do Oeste do Paraná, pós graduação em linguística e tradução e interpretação de Libras, Docência da Educação profissional e tecnológica IFES. Atualmente é professor de Linguística das línguas de si...

Flaviana De Castro Silva

docente IFPI - Campus Cocal

Mestra em Letras pela UFPI. Especialista em Educação Inclusiva pelo IESM. Especialista em LIBRAS pelo IESM. Licenciada em Letras Português pela UESPI. Professora de Língua Portuguesa do IFPI. Desenvolve pesquisas nas áreas de Literatura e de Linguagem com foco nos estudos sobre escrita de si e de ensino da Língua materna, além de pesquisas nas área...

Marcos Paulo Gonçalves Pedroso

docente IFMG - Campus Avançado Arcos

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG Campus Avançado Arcos na área de Projeto Mecânico. Possui graduação em Engenharia Mecânica - Ênfase em Mecânica Plena pela Universidade de São Paulo (2012), mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo (2015) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo (2020). Tem experiência na área de Projeto de Máquinas.

Fátima Maria De Holanda Lima

Outros IFCE - Campus Quixadá

Doutora em Educação Brasileira pela Faculdade de Educação - FACED/UFC (2018). Mestre em Psicologia - UNIFOR (2005). Graduada em Psicologia pela Universidade de Fortaleza (1991), e Licenciatura Plena Em Pedagogia pela Faculdade Christus (2002). Atualmente está como professora concursada do Instituto Federal de Educação do Ceará, IFCE /Campus Quixadá, onde leciona disciplinas pedagógicas, orienta monografias e Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCC) e faz pesquisa. Coordenou o Núcleo de apoio às pessoas com necessidades específicas (NAPNE) de Sobral e, atualmente integra o núcleo do IFCE-Quixadá. Coordenou cursos de pós-graduação da Universidade 7 de Setembro, UNI7 e orientou monografias e trabalhos de Conclusão de Cursos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática, Planejamento e Avaliação da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem Escolar, Dificuldades de Aprendizagem e Inclusão, Formação de Professores do Ensino Básico.

Otávio Washington Lima Silva

tecnico IFPE - Campus Pesqueira

É nordestino do interior de Pernambuco, filho de Maria Hortência, irmão de Danielle Vanessa, mestre e doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) - Campus I, na área de concentração Literatura, Cultura e Tradução e na linha de pesquisa em Estudos Semióticos. É especialista na Língua Brasileira de Si...

Naira Rosana Dias Da Silva

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Multiartista, mulher negra, goiana, descendente do Quilombo Morro de São João do município de Santa Rosa do Tocantins e de trabalhadores da terra de Minas Gerais. Filha de pais funcionários públicos da área de Educação. Tem atuado com Artes Visuais, Cinema, Audiovisual e Moda. É palestrante, pesquisadora, professora, curadora, júri, organizadora e produtora de festivais e de mostras nas áreas de artes visuais, cinema e moda. Participa do Coletivo Clandestinas, que realiza na cidade de Goiás a ''Mostra Clandestina de Cinema'' com filmes dirigidos por mulheres do Brasil. Colabora com projetos de arte, cultura e cinema. Foi homenageada em 2025 pela Imprensa Criativa, em 2023 pelo Festival Nacional de Cinema de Senador Canedo, Goiás, (Curta Canedo) e pela Câmara dos Vereadores de Goiás como agente da cultura. Em 2023, como integrante do Grupo de Pesquisa e Estudos Neabi-Nuances (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas, de Gêneros e Sexualidades) vinculado ao IFG, por atuar com uma Educação antirracista e pelos direitos étnico-raciais, o núcleo recebeu a Comenda Leodegária de Jesus - da Câmara Municipal de Goiás. Tem experiência na gestão pública com a coordenação de cursos. Em 2024, foi contemplada com um prêmio da Lei Paulo Gustavo (estado de Goiás) para custear o desenvolvimento e a finalização do seu longa-documentário: ''Pela lente dos teus olhos: mulheres que dirigem filmes em Goiás, lançado em 2025, filme que foi o motivador e tema de sua pesquisa de doutorado e o primeiro de Goiás a relevar o trabalho de algumas diretoras de filmes do estado. É autora da primeira pesquisa do Brasil (em nível de doutorado), produzida por uma autora mulher e negra sobre o protagonismo das mulheres na direção de filmes no estado de Goiás, intitulada: ''Mulheres que dirigem filmes em Goiás e a criação de um documentário sobre ser mulher fazendo filme: 1966 a 2022'' - defendida em julho de 2023 no Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual-FAV-UFG, trabalho que foi indicado a concorrer o Prêmio Capes de Tese 2024. É professora efetiva do IFG desde 2010, estando lotada atualmente no Campus Cidade de Goiás, em vias de solicitar a progressão como professora-titular. É a professora com mais tempo de carreira no Curso de Licenciatura em Artes Visuais do IFG, mas também tem experiência com o Ensino Médio e EJA. Possui 19 anos de carreira docente, tendo sido professora no Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda da UEG e no Curso Superior Tecnológico de Design Gráfico da UniEvangélica - tendo recebido o convite da direção para ser coordenadora do curso de Design de Moda. É doutora em Arte e Cultura Visual e mestra em Cultura Visual, bacharela em Artes Visuais com habilitação em Design Gráfico pela Faculdade de Artes Visuais (FAV), Universidade Federal de Goiás (UFG). É pesquisadora e autora da área de Cinema com foco à produção realizada por mulheres e à representação da mulher. Atualmente, desenvolve pesquisa autobiogeográfica, encontrando-se na escrita de um livro sobre sua família materna do Tocantins. É associada da Socine (Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual). Estudou na Academia Internacional de Cinema (AIC) na cidade de São Paulo, finalizando com a produção de um curta-metragem. Principais trabalhos desenvolvidos no IFG: coordenou a Licenciatura em Artes Visuais (2015, 2024 e 2025) e o Curso de Ensino Médio Técnico em Artesanato na modalidade de Jovens e Adultos (2017). Faz parte da Comissão Organizadora do Festival de Artes desde 2010, foi a coordenadora local deste evento na cidade de Goiás em 2015. Supervisora dos cursos Mulheres Mil/ Pronatec (2014) e gestora do Programa Mulheres Mil, parceria com o governo canadense/ MEC, antes deste programa passar a integrar o Pronatec (2013) e foi professora no Mulheres Mil em 2012. Atuou como coordenadora-adjunta do curso Linguagem Audiovisual na Escola, vinculado ao Projeto FORMA, parceria do IFG com o MEC (2012) e foi professora deste projeto em 2011.