Resultados para “'proposta de ensino'”

Edmara Moreira Cerqueira

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (1997), especialização em Educação Física Escolar pela UNIMONTES (2001) e mestrado em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK (2018). Atualmente é professora educação básica técnica e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Educação Física, Proposta Curricular, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Fundamental.

Diana Esther Tuyarot De Barci

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui Doutorado em Física pela Universidade Federal Fluminense - UFF e Pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência em Matéria Condensada trabalhando em transporte em sistemas nanoestruturados e na área de Ensino de Física, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino e Avaliação do Aprendizado atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem significativa e proposta de novos materiais e metodologias para o ensino de física nos níveis médio e superior.

Reginaldo Lima Gomes

Outros IFRO - campus Cacoal

Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Rondônia (2022); Especialista em Ensino de Física pela Universidade Braz Cubas (2018); Especialista em MBA em Gestão de Instituições Públicas pelo Instituto Federal de Rondônia (2021); Licenciado em Física pela Faculdade de Educação e Meio Ambiente (2013). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física, atuando principalmente no seguinte tema: astronomia; astrofísica; eletromagnetismo; cultura maker.

Maria Marta De Medeiros

tecnico IFRN - Campus Mossoró

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte . É mestre em educação pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. É pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte desde 1995. Atuou como Coordenadora do NEABI do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-Campus Mossoró. É membro do colegiado da Diretoria Acadêmica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-Campus Mossoró. É membro do GEEPS Grupo de Estudos e Pesquisa Pesquisa sobre Subjetividades da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -UERN. É coordenadora do SINASEFE Mossoró.

Antonio Carlos Garcez De Sousa

docente IFMA - Campus Caxias

Professor do Instituto Federal do Maranhão com experiência em ensino na área de física, com ênfase: Aprendizagem Significativa - David P. Ausubel. Stricto Sensu: Proposta experimental para o Ensino Médio - "Lei de Ampère" - Universidade Federal do Piauí - convênio - (CAPES - MNPEF) Lato Sensu: "Física Atual Teoria e Prática&...

Catia Brinckmann

docente IFC - Campus Luzerna

Possui Graduação em Física - Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (1990), Mestrado em Educação pelo Instituto Pedagógico Latino Americano Y Caribeno (2001) e Mestrado em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2008). Atuou como professora de Física no Ensino Fundamental no Colégio particular Colégio SuperAtivo durante o período de 01-10-2007 a 01-08-2012. Atuou como professora de Física no Ensino Médio no Colégio particular Colégio SuperAtivo durante o período de 01-03-1994 a 19-02-2013.Já atuou como professora da Universidade do Oeste de Santa Catarina com os seguintes componentes curriculares: - Física I(Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia de Produção, Engenharia Química, Engenharia Mecânica); - Física II (Engenharia Mecânica, Engenharia Química, Engenharia Elétrica); - Física Mecânica (Engenharia da Computação); - Física e Eletromagnetismo (Engenharia Elétrica, Engenharia da Computação, Engenharia Química); - Álgebra Linear e Geometria Analítica (Engenharia da Computação, Engenharia Civil, Engenharia Mecânica); - Matemática Básica para Engenharia (Engenharia da Computação, Engenharia Química, Engenharia Elétrica, Engenharia da Produção, Engenharia Mecânica, Engenharia Civil); - Matemática (Ciências Biológicas). - Instrumentação para o Ensino de Física (Física - Licenciatura). - Bioestatística (Pós Graduação em Ciências Biológicas: Microbiologia dos Alimentos); Foi professora da Universidade do Oeste de Santa Catarina com os seguintes componentes curriculares: - Física do Movimento ( Engenharia Mecânica, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Química); - Física Moderna II (Física -Licenciatura) - Estágio Curricular Supervisionado IV (Física -Licenciatura e Química Licenciatura), Orientadora de TCC no curso de Licenciatura em Física. Também atuou de 2021 a 2023 como Professora Substituta de Física (Ensino Médio e Graduação) no IFC - Luzerna. Possui diversos cursos referentes ao Processo de Ensino-Aprendizagem utilizando Metodologias Ativas. Cursos realizados utilizando Metodologias Ativas: - Seminário Interdisciplinar Ciências da Natureza: Metodologias Ativas no Processo de Ensino-aprendizagem - 6h.- Metodologias Que Estimulam o Aprendizado Coletivo - 4h.- Semana de Formação Docente 2021.2 - Recursos Digitais para aplicação do PBL - 2h.- NAP ON-LINE - SETEMBRO - Poll Everywhere - 1h.- Formação Docente 2020.2, - Fundamentos do processo de ensino e aprendizagem por aquisição de competências - Roda de conversa: avaliação no processo de ensino e aprendizagem por aquisição de competências - Estratégias pedagógicas para fomentar a aprendizagem ativa nas Exatas - 5h30.- Avaliações para o ensino remoto - Questões discursivas - Questões objetivas de múltipla escolha - 2h.- Nap Online - 2020 - Produção e edição de videoaula - PPT: ferramenta para videoaula - PPT: ferramenta para videoaula - Canva (design) - Apresentações virtuais: aprenda como fazer e capturar a atenção dos seus alunos - 5h.- Questões Discursivas - Ciências Biológicas - Questões discursivas: como elaborar? - 2h.- Formação Docente 2019/2 - Oficina 8 - Introduzindo o ensino por competências - 3h. Foi professora do Colégio Superativo no Ensino Fundamental II na disciplina de Física.

Daniel De Carli

tecnico IFRS - Campus Veranópolis

Mestrado em educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS) - linha de pesquisa Educação, Linguagem e Tecnologia; graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade de Caxias do Sul (UCS ); especialização em Engenharia de Sistemas pela Escola Superior Aberta do Brasil (ESAB). Atualmente atuando profissionalmente como Diretor-Geral no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus Avançado Veranópolis. Experiência na área de Ciência da Computação com ênfase em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e redes de computadores. Proficiência no idioma Inglês pela Universidade de Caxias do Sul (UCS).

Daniel Cesar De Macedo Cavalcante

docente IFPB - Campus Picuí

Possui graduação em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2011), Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Campina Grande (2013), Doutor em Engenharia de Processos pela Universidade Federal de Campina Grande (2017). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Paraíba - Campus Catolé do Rocha. Tem experiência na área de Ensino de Física, Formação de Professores, Representações Sociais e Física Aplicada com ênfase em fluidodinâmica computacional, escoamento de fluidos em meios porosos, escoamentos multifásicos (Separação água, areia, gás e óleo pesado) entre outros.

Valdenice De Jesus Melo

docente

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento - UFBA, Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT/IFS (2020), Especialista em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas (2013), Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas - ARTEDUCA/UnB (2006). Possui graduação em Tecnologia em Informática e Gestão da Informação/UNIT(2008) e Licenciatura em Artes Visuais/UFS (2005). Atualmente é Professora do Instituto Federal de Sergipe - IFS. A pesquisa de Mestrado foi realizada sobre a linguagem visual da Gravura, com uma proposta artística para o ensino multicultural do fazer Xilográfico utilizando diversas possibilidades/materiais. Tem experiência na área de Arte, com ênfase em História da Arte, Gravura, atuando principalmente nos seguintes temas: xilogravura, multiculturalismo, semiótica, Educação Profissional e Tecnológica -EPT. Membro fundadora do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologia e Gestão do Conhecimento.

Alinne Santana Ferreira

docente IFB - Campus Gama

Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).

Raiane Totola

docente IFFar - Campus Jaguari

Mestre em Ensino de Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2022-2024), graduada em Licenciatura em Geografia pela Faculdade Castelo Branco (2013-2015) e pós-graduada na mesma instituição em Supervisão, Gestão e Orientação Educacional (2015-2016). Atualmente integra a turma de pós-graduação em Geoprocessamento da Universidade Federal do ABC (2024-2026) e é professora substituta de Geografia no IFES (campus Colatina).

Ramiro Antonio Da Costa

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004). Atualmente é professor do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical.Mestre em Artes pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Antônio Costa Neto

Outros IFCE - Campus Morada Nova

Graduado em Química / Licenciatura pela Universidade Federal do Ceará (UFC/2013); Graduado em Pedagogia/Licenciatura pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (CULV/2023). Especialista em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela Faculdade Stella Maris (FSM/2016), em Impactos da Violência na Escola pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ/2017) e em Ensino de Química pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/2018). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, na linha de pesquisa Ensino e Aprendizagem das Ciências e Matemática, pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD/2023). Doutorado em andamento, em Ensino, na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática, pela Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) no polo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Pesquisador dos Grupos de Pesquisas: Desenvolvimento, tecnologias, cultura e sociobiodiversidade na Amazônia; Grupo de Estudos e Pesquisa Horizontes Compreensivos na Educação Química - GEPHCEC. Tem interesse em estudos e pesquisas: Ensino de Química/Ciências; Processos de ensino e aprendizagem; Formação de professores de Química/Ciências; Sequência Didática Interativa; Ciclos formativos; Reflexão, Pensamento Crítico, Argumentação, Questionamentos e Tomada de Decisão; Prática Docente e Práxis Pedagógica; Epistemologia, Filosofia e Didática das Ciências/Química; Aprendizagem Baseada em Problema, Investigação e em Projeto; Aprendizagem Significativa; Experimentação com materiais alternativos; Influências da pedagogia de Paulo Freire, Vygotsky e Piaget no ensino de Ciências e Química; Influências das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no ensino de Ciências/Química; Química de Produtos Naturais com ênfase em plantas da região Nordeste; Meio ambiente e Sustentabilidade; Estudos em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTS/CTSA); Avaliação de Ciclo de Vida (ACV) de produto. Atualmente é Servidor Técnico Administrativo do IFCE Campus Morada Nova

Patricia Regina Piovezan

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", campus de São José do Rio Preto, ingressou na graduação no ano de 2004, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente e, no ano de 2006, transferiu-se para o IBILCE/UNESP. Em 2012 tornou-se Mestra em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, campus de Marília, na linha de pesquisa Políticas Educacionais, Gestão de Sistemas e Organizações, Trabalho e Movimentos Sociais. Em 2017, concluiu o Doutorado em Educação na mesma instituição e linha de pesquisa na qual finalizou o mestrado e realizou pesquisas referentes à precarização do trabalho docente na educação básica do Brasil e em Portugal. De setembro a dezembro de 2015 realizou um Estágio Científico Avançado na Universidade do Minho, em Braga (Portugal), em função da bolsa de doutorado sanduíche concedida pela Capes. Em 2020, finalizou o estágio Pós-doutoral financiado pela Capes aprimorando os estudos sobre a precarização do trabalho docente e os movimentos sindicais no Brasil e em Portugal. Atualmente, é docente do quadro efetivo do Instituto Federal Goiano, Campus de Morrinhos.

Luis Augusto Alves

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Licenciatura em Física pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (1999), mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia) pela Universidade de São Paulo (2004) e doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia) pela Universidade de São Paulo (2013). Atualmente é professor efetivo - do Instituto Federal de São Paulo - IFSP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.

Morane Almeida De Oliveira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Morane Almeida de Oliveira, natural de Rio Branco (AC). É doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (REAMEC), mestre em ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (2017) e licenciado em matemática (1996) pela mesma instituição. Desde 2010, atua como professor de matemática do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre. A partir de 2004 é convidado para realizar sua primeira experiência na educação indígena pela organização não-governamental Comissão Pró-Índio do Acre, onde é consultor convidado na área de educação matemática. Foi professor e consultor técnico no Ensino Básico das redes Estadual e Municipal de educação do estado do Acre (1998-2010), atuando na educação de surdos e na educação de jovens e adultos. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em etnomatemática. Atuando nas temáticas: Ensino Aprendizagem na Educação Indígena, Filosofia da Matemática, Currículo de Matemática e Educação de Jovens e Adultos.