Resultados para “'referenciais'”

João Paulo Magna Júnior

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Engenharia Cartográfica (2004), mestrado em Ciências Cartográficas (2007) e doutorado em Ciências Cartográficas (2012) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Tem experiência na área de Geodésia, atuando na realização e conversão de referenciais geodésicos e posicionamento geodésico. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG e líder o Grupo de Estudos em Geomática - GEO.

Beatriz Amazonas Cardoso

docente IFSP - Reitoria

Possui mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e doutorado em Letras (Literatura Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (2009). Foi sócio-cooperador da Faculdade Sumaré, professora da Faculdade Interlagos (Fintec), coordenadora da Faculdade Interlagos (Fintec) e professor titular II A - IREP Sociedade de Ensino Superior, Médio e Fundamental. Professora Titular A do Centro Universitário Estácio de São Paulo desde fevereiro de 2013 até dezembro de 2017. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: lexicologia, criatividade, referenciais, coerência e coesão, lexias, competência, ensino de língua portuguesa, cultura brasileira e persuasão, argumentação, linguística, literaturas de língua portuguesa.

Rhodriggo Mendes Virginio

docente IFRN - Campus Caicó

Mestre em ensino de Física pelo programa MNPEF da Sociedade Brasileira de Física, graduado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física.

Adriano Souto De Albuquerque

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Possui graduação em LETRAS - LIC.PLENA pela Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, Linguística, Filosofia e Sociologia. É pós-graduado em ALFABETIZAÇÃO E MULTILETRAMENTOS pela Universidade Estadual do Ceará e Mestre em Letras pela Universidade Federal do Ceará.

Matheus Luan Krueger

docente IFC - Campus Blumenau

Professor do Ensino Superior e Coordenador de Cursos de Pós-Graduação no UniSENAI/SC Campus Blumenau (Santa Catarina, Brasil). Mestre e Bacharel em Ciência da Computação, atualmente cursando Licenciatura em Matemática. Experiência em gestão acadêmica, desenvolvimento curricular e educação tecnológica, com foco na cooperação entre academia e indústria e no desenho de programas de graduação e pós-graduação lato sensu baseados em competências, alinhados às normativas nacionais, às demandas do setor produtivo e a referenciais acadêmicos internacionais.

Carlos Eduardo Berwanger

docente IFRS - Campus Veranópolis

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991), mestrado e doutorado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professor da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima em Porto Alegre, ocupando o cargo de diretor. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em esporte escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: esporte, esporte escolar, esporte universitário, educação física escolar e gestão esportiva.

Mayranda Carvalho Miranda

docente IFPA - Campus Itaituba

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (2013). Especialização em Pedagogia da Cultura Corporal pela Universidade Estadual do Pará (2015). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Pará (2020). Atualmente é Professora da Educação Básica na rede municipal de Ananindeua e cursa o doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Realiza pesquisas sobre: alfabetização, políticas e referenciais teórico-metodológicos no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará, a partir da pedagogia histórico-crítica.

Rodrigo De Oliveira Lemos

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Atualmente é professor de Língua Espanhola, Língua Portuguesa e Literaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Mestrando em Linguística pela UERJ, linha de pesquisa: Linguagem e cognição: aquisição e desenvolvimento de linguagem, processos referenciais e relacionais. Pós-graduado em Espanhol Instrumental para Leitura pela UERJ. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em letramento, variação linguística, variação histórica, letramento digital, novas ferramentas tecnológicas, hipertexto, multimodalidade, leitura multidirecional, inteligências múltiplas e ensino de E/LE. Coordenador de Extensão do Campus Duque de Caxias/IFRJ e Colaborador do Núcleo de Ensino de Cultura Afro-brasileira e Indígena (Neabi)

Raquel Augusta Melilo Carrieri

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui graduação em Geografia pela UFMG (2012 e 2013), mestrado em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2017), doutorado em Geografia pela UFMG (2023) e pós-doutorado pelo IEAT (Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares) da UFMG. Atualmente é professora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei.Também é autora da coleção Anos Finais do Ensino Fundamental da Editora Bernoulli. Já produziu material didático para Fundação Getúlio Vargas, Editora Moderna e Editora Imaginie, além de ter atuado como consultora educacional na elaboração de referenciais curriculares em algumas instituições. Concentra suas pesquisas em visualização gráfica, didática do ensino de Geografia e conhecimento pedagógico do conteúdo.

Fabrício Döring Martins

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFarroupilha) Campus Santo Augusto/RS (2015). Possui Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (UFRGS-2024), Mestrado em Educação nas Ciências (UNIJUÍ - 2008), Especialização em Educação Física Escolar (2003) e Graduação em Educação Física com habilitação em: Licenciatura Plena e Bacharelado (UNIJUÍ - 1999). Integrante do grupo POLIFES (Políticas de Formação em Educação Física e Saúde) - UFRGS (2019). Professor colaborador do GEPEFIF (Grupo de Pesquisa em Educação Física nos Institutos Federais (2019). Professor colaborador dos Referenciais Curriculares de Educação Física do Estado do Rio Grande do Sul (2010). Atual auxiliar técnico da Seleção Gaúcha de Vôlei Masculino de Surdos (RS).

Engels Câmara

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física e Motricidade Humana pela Universidade Federal de São Carlos (1998), Especialização em Gestão Educacional pelo Claretiano Centro Universitário (2012) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2004). Atualmente é Docente da disciplina Educação Física do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberaba. . Coordena o curso técnico integrado em Alimentos do IFTMMembro do Núcleo de Estudos de Diversidade, Sexualidade e Gênero - NEDSEG do IFTM Campus Uberaba.

Luiz Augusto Caldas Pereira

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos (1986), graduação em Licenciatura em Disciplinas Técnicas pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (1987), Mestrado e Doutorado em Planejamento Regional e Gestão da Cidade pela Universidade Cândido Mendes (2003). É Professor do Instituto Federal Fluminense, foi Diretor Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos (2000/2008), Diretor de Politicas da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica SETEC do Ministério da Educação (2008/2011) e Reitor do Instituto Federal Fluminense (2012/2016). É Professor do Instituto Federal Fluminense.

Allysson Macário De Araujo Caldas

docente IFPB - Campus João Pessoa

ETERNO ESTUDANTE.

Roniel Sampaio Silva

docente IFRO - campus Ariquemes

Doutorando em educação, professor Licenciado em Sociologia e em Pedagogia com atuação no Instituto Federal do Piauí (IFPI), desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com ênfase na articulação entre educação, didática, projetos formativos, tecnologias sociais e ruralidade. Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), investiga práticas pedagógicas orientadas à formação humana , considerando as especificidades dos territórios e das populações do campo.Possui experiência na elaboração, implementação e avaliação de projetos educacionais, com destaque para iniciativas que dialogam com a agricultura familiar e o desenvolvimento local, integrando saberes científicos e populares. Sua atuação está fundamentada em referenciais críticos da educação, defendendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, bem como a centralidade do trabalho como princípio educativo.Desenvolve e analisa tecnologias sociais voltadas à promoção da autonomia dos sujeitos e ao fortalecimento de práticas educativas contextualizadas, especialmente em contextos rurais. Sua produção acadêmica concentra-se nas relações entre educação, didática, políticas educacionais, ruralidade e inovação social, contribuindo para o debate sobre uma educação pública comprometida com a transformação social e o desenvolvimento sustentável.

Olivier Allain

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina, no Campus Florianópolis, possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atua como docente e pesquisador da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com ênfase em: epistemologia da EPT, didática da EPT, Didática Profissional, Pedagogia das oficinas e Pedagogia das Situações.

Ana Carolina De Souza Silva Dantas Mendes

docente IFB - Campus Brasília

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, doutora em Artes pela Universidade de Brasília (2013), licenciada em Dança pela Universidade Federal da Bahia (1993) e bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1999). Colaborou com o MEC na elaboração das Orientações Curriculares para o Ensino Médio, na componente Artes/Dança (2006) e dos Referenciais Curriculares Nacionais de Graduação para os cursos de Dança (2009). Na Secretaria de Educação do Distrito Federal, participou da elaboração da 2 Edição do Currículo em Movimento para o Ensino Fundamental, na componente Artes/Dança (2018) e compôs Grupo de Trabalho a elaborar Nota Técnica para implantação de política pública de Arte-Educação para a Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, com vistas ao cumprimento da Lei n 13.278, de 02 de maio de 2016, que inclui as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da Educação Básica (2021). Na gestão do IFB foi Diretora do Campus Brasília (2010-2011), Coordenadora de Ensino à Distância e Licenciatura - Pró-Reitoria de Ensino (2009), Coordenadora Geral de Desenvolvimento de Ensino - Pró-Reitoria de Ensino (2009-2010), Coordenadora de Ensino - Campus Planaltina (2008-2009), Coordenadora do Curso de Licenciatura em Dança (2014) do qual foi presidente da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico de Curso (2010). Foi membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFB, de abril de 2018 a setembro de 2020. Coordena o Grupo de Pesquisa em Dança Educação. É autora do livro ''Dança contemporânea e o movimento tecnologicamente contaminado'' e organizadora, junto com Suselaine Martinelli e Larissa Ferreira, do livro ''Experiências em movimento: celebração dos 10 anos da Licenciatura em Dança do IFB''. Atualmente desenvolve pesquisa sobre O mundo do trabalho da docência em dança no Distrito Federal.