Resultados para “'regime racial de informação'”

Daviane Da Silva Ribeiro

tecnico IFRJ - Campus Duque de Caxias

Atua como Bibliotecária/Documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Possui Bacharelado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Especialização em Literaturas Portuguesa e Africanas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Mestrado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e Doutorado em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia em convênio com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (Ibict-UFRJ). Membro estudante do Grupo de Pesquisa Ecce Liber: Filosofia, Linguagem e Organização dos Saberes do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict). Áreas de interesse: Mediação, circulação, leitura e apropriação da informação; Mediações para inclusão informacional, cultural e social; Estudos teóricos e aplicados em informação sobre raça, classe e gênero; Relações sociais, de poder e resistências; Epistemicídio e Decolonialidades; Teorias Críticas e Culturais envolvendo a leitura, literatura, questões étnico-raciais, de gênero, acessibilidade e diversidade.

Sabrina Clavé Eufrásio

tecnico IFRS - Campus Canoas

Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Especialista em Gestão Cultural pelo SENAC/RS (2013). Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Bibliotecária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Possui experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: informação étnico-racial, elaboração de manuais, núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, sistema de informação e educação. Participa das bancas de heteroidentificação de instituições de ensino e concursos desde 2019.

Pablo Henrique Borges De Sousa

tecnico IFG - Campus Senador Canedo

Possui graduação em Administração pela Universidade de Fortaleza (1988), graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (2019) e graduação em Direito - Uni-Anhanguera (2001). Mestrado pelo Programa ProfEPT do INSTITUTO FEDERAL GOIANO CERES e técnico em secretariado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação étnico-racial, identidade, conscientizaçã e escola, ensino desenvolvimental, voleibol..

Marco Antonio Almeida Llarena

docente IFPB - Campus Santa Rita

Doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (PPGCI-UFPB -2022). Doutorado em Educação - UNIVERSIDAD DEL NORTE (UNINORTE - 2015). Reconhecimento de Saberes e Competência (RSC-Nível Doutorado -IFPB -2015). Mestrado em Geografia (PPGG - UFPB - 2009) . Licenciatura em Geografia (UFPB -1991). Foi docente da Educação Básica (Rede Privada de João Pessoa-PB -1991 - 2015). Docente efetivo com dedicação exclusiva no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) desde 2011.Tem experiência na área de Geociências, com ênfase no ensino de geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, produção do espaço urbano, problemas ambientais urbanos e projeto com-vida. É pesquisador em Ciência da Informação com pesquisa nas seguintes subáreas: gestão da informação e do conhecimento; economia política da informação. Foi membro dos grupos de pesquisa Tecnologias Sustentáveis e Educação no Semiárido (IFPB) e Informação e Inclusão Social (UFPB). É membro dos seguintes grupos de pesquisa cadastrados no CNPQ: Informação, Aprendizagem e Conhecimento (GIACO-UFPB); Grupo de pesquisa Geografia e meio ambiente (GEOAMB - IFPB); Núcleo de Estudos em Humanidades e Linguagens de Santa Rita (NEHUL SR -IFPB) É membro-colaborador do projeto de pesquisa: Memórias da História do IFPB-campus Santa Rita.

Izabel Cristina De Lima

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Sou Mestre em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), na linha de pesquisa Gestão de Instituições Educacionais. Desenvolvi pesquisa sobre a política pública de promoção da igualdade racial, com ênfase na Lei N 12.711/2012, sob orientação da professora Dra. Geruza de Fátima Tomé Sabino. Possuo formação interdisciplinar na área da Educação, com especializações em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão (Centro Universitário Barão de Mauá, 2015) e em Educação Especial e Inclusiva (FAVENI, 2024). Sou graduada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Santa Marcelina (2010) e em Pedagogia pela Universidade de Franca UNIFRAN (2022). Atualmente, sou servidora pública no cargo de Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Muriaé, onde também integro o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Tenho experiência em políticas públicas educacionais, com foco na equidade racial e na gestão institucional.

Viviane Inês Weschenfelder

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Viviane é professora e pesquisadora na área de Educação e integra o quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Possui licenciatura em História e em Pedagogia, mestrado e doutorado em Educação pela Unisinos, com doutorado sanduíche na University of Wisconsin/Madison (EUA). É líder do CANDEIA - Grupo de Pesquisa e Formação em Práticas Pedagógicas, Diferença e Equidade Racial (Unisinos/CNPq). É ativista pela equidade racial na ONG Alphorria (Venâncio Aires/RS) e integra o GT 26-A do TCE/RS. Na Unisinos, é coordenadora de área do PIBID, no subprojeto Educação Infantil; coordena a Cátedra Sérgio Vieira de Mello (ACNUR) e é editora-chefe da Revista Educação Unisinos (A2). Foi coordenadora da Formação Docente entre 2019 e 2024, na mesma instituição. Tem experiência como professora em todas as etapas da Educação Básica e como coordenadora pedagógica. Desenvolve pesquisas e orienta estudantes de graduação, mestrado e doutorado nas temáticas de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), educação intercultural e inclusiva, migrações e refúgio, diversidade, processos de in/exclusão e políticas afirmativas. Ministra aulas na graduação e no stricto sensu, em português e em inglês. Coordena o Ciclo Baobá, programa de desenvolvimento de lideranças educacionais, articulando formação continuada, assessoria técnico-pedagógica e mentoria, com foco na implementação da ERER e na equidade racial.

Marcilene Garcia De Souza

docente

Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2010) onde foi Bolsista do Programa Internacional de Bolsas na Pós Graduação da Fundação Ford - International Fellowships Program (2007 a 2010); Possui Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná -UFPR (2003) e, Especialização em Culturas Africanas e Relações Interétnicas na Educação Brasileira (2000); É Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná -UFPR(1998); É pesquisadora sobre Relações Raciais no Brasil, na área de Ações Afirmativas na Educação e cotas em concursos públicos, destacadamente sobre heteroidentificação racial. Possui livros e artigos publicados sobre os temas pesquisados. Coordenou a produção do Livro didático Africanidades Paranaenses da Coleção A África está em Nós da Editora Grafset (2010) e organizou o Livro: Juventude, Violência, Cidadania e políticas públicas em Curitiba e Região Metropolitana pelo IDDEHA, 2013 e é autora do livro Ações Afirmativas por meio de cotas raciais nos serviços públicos do município de São Paulo. SMPIR (2016). Atuou como Coordenadora Geral da Coordenação de Ações Afirmativas da Secretaria Municipal de Igualdade Racial do Município de São Paulo ( SMPIR/SP - 2013 e 2014) gestão do Prefeito Haddad; Foi Diretora de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis do Instituto Federal da Bahia- IFBA (2020 até 2023) e Coordenadora Geral de Planejamento e Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica- CGPA da Diretoria de Políticas e Regulação da Educação Profissional e Tecnológica- DPR da Secretaria de Educação Profissional Tecnológica- SETEC do Ministério da Educação- MEC (2023-2024). É professora de Sociologia do IFBA Campus Salvador. Atualmente esta cedida ao Ministério da Igualdade Racial como Diretora de Política de Ações Afirmativas. E-mail: lenagsouza@yahoo.com.br

Hadassa Viviane Rodrigues

tecnico IFSP - Campus Pirituba

Pesquisadora da área educacional, é bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Campus São Paulo/Pirituba e doutoranda em Gestão e Práticas Educacionais pela Universidade Nove de Julho. Com atuação na intersecção entre biblioteconomia, artes e pedagogia antirracista,é membra o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFSP. Sua práxis fundamenta-se na cartografia e na pesquisa-intervenção como metodologias para investigar processos de subjetivação e relações étnico-raciais. Pelo seu engajamento em novos métodos de mediação cultural e letramento racial, coordena projetos institucionais que articulam memória, ancestralidade e decolonialidade no ensino básico e universitário.

Ana Carolina Sousa Dutra

tecnico IFMG - Campus Santa Luzia

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010), especialista em Formação de Leitores pelas Faculdades Integradas Jacarepaguá e mestra em Educação Profissional e Tecnológica - Mestrado em rede PROFEPT, Campus Rio Pomba. Atualmente é bibliotecária-documentalista no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba, atuando na Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus Rio Pomba. Trabalha com auxiliar a normalização bibliográfica para os cursos de Pós-Graduação, ministrar oficinas de orientação à pesquisa bibliográfica e às normas da ABNT para os cursos de Graduação e Pós-Graduação. Atua, também, como responsável pela normalização e edição da publicações dos cursos de Pós-Graduação da Instituição.Possui conhecimento de pesquisa científica, normalização bibliográfica, uso de fontes de informação, estudo de usuários, letramento e competência informacional.

Maria Flávia Pereira Barbosa

docente IFNMG - Campus Januária

Doutoranda em Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET/MG), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), graduada em Letras e Especialista em Literatura Afro Brasileira pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). É associada da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN e membro da Rede Nacional de Educação Escolar Quilombola RNEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É professora EBTT do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais IFMG - Campus Januária. Tem experiência na gestão da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico racial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação territorializada, Educação profissional tecnológica, Relações étnico raciais, letramento racial, heteroidentificação e políticas públicas de ação afirmativa.

Danielle Rodrigues Da Silva

docente IFCE - Campus Quixadá

Professora e pesquisadora em Geografia Humana, com trajetória dedicada ao debate étnico-racial, à educação antirracista e à formação de professores, gestores e estudantes da educação básica. Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Ceará UFC (2016), Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pelo PRODEMA/UFC (2008) e Licenciada e Bacharela em Geografia pela mesma instituição (2006 e 2010). É docente do curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, campus de Quixadá, onde coordenou o curso (20212025) e atualmente exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e de Secretária da Comissão Local de Heteroidentificação.Na formação inicial e continuada, tem atuado como Docente Orientadora do Programa de Residência Pedagógica e do Programa de Iniciação à Docência, articulando teoria e prática na construção de práticas pedagógicas inclusivas. Lidera projetos e ações de ensino, pesquisa e extensão voltados à promoção da equidade racial, implementação de políticas afirmativas e valorização de saberes afro-brasileiros e indígenas.Nos últimos anos, vem contribuindo como avaliadora e coordenadora adjunta de obras de Geografia e materiais interdisciplinares no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), qualificando recursos pedagógicos com enfoque crítico e inclusivo. Possui experiência docente nos níveis da Educação Básica, Técnica/Tecnológica e Superior, com especial interesse em: debate étnico-racial, educação antirracista, formação docente e de gestores, ensino de Geografia e Geografia Agrária, com atenção a povos tradicionais e assentamentos rurais.

Sandra De Fátima Kalinoski

tecnico IFFar - Campus Frederico Westphalen

- Doutora em Letras - Estudos Literários, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM;- Mestre em Letras - Área de concentração Literatura - pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Frederico Westphalen;- Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Frederio Westphalen; - Graduada em Letras - Português, Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Frederio Westphalen. Desenvolveu pesquisa, que resultou na Dissertação de Mestrado, sobre as formas de representação da violência imposta pela censura do regime militar de 1964, analisando elementos como memória, esquecimento, melancolia, trauma e fragmentação de obras literárias, elementos estes que integram a Literatura de Testemunho enquanto narrativa do Trauma vivido. Atualmente é servidora pública federal do Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen, cargo Técnica-Administrativa em Educação/Secretária Executiva.

Augustin Montenegro De Cantai Junior

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Tenho pós-graduação lato sensu em Desenvolvimento Web com Java, graduação em Informática e Direito pela Fundação Universidade Federal de Rondônia.Na minha carreira experimentei executar serviços na área de TI e hoje trabalho como docente em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Rondônia.

Alcilene Oliveira Alves

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Acre (1992), pós-graduação lato sensu em Histórica Econômica e Social da Amazônia pela Universidade Federal do Acre (1994), Pós graduação em Gestão Ambiental pela Uninorte (2004), especialização em Educação das Relações Étnico Racial pela Universidade de São João Del Rey e Especialização em Ensino de Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fiocruz (2014), mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre (2009) e doutorado em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fundação Osvaldo Cruz (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal do Acre e coordenadora do curso de Pós graduação em Educação a Distância para Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência E Tecnologia do Acre com a Universidade aberta do Brasil, coordenadora do Núcleo Estudos Afro-Brasileiro e Indígena do Campus Rio Branco. Tem experiência na área de História, com ênfase em memória, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação das relações étnico-raciais e interculturalidade, educação profissional e Tecnológica

Naira Michelle Alves Pereira

tecnico IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Bibliotecária Documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE). Possui graduação, especialização e mestrado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (2012), Faculdade Internacional Signoreli (2014) e Universidades Federal do Cariri (2018) respectivamente. Tem interesse nas seguintes temáticas: Políticas Públicas de Informação, Gestão Social e Políticas Públicas, Informação e Educação (Infoeducação), Mediação da Informação, Apropriação Social da Informação, Usuário da Informação, Gestão da Informação, Metodologia do Trabalho Científico, Gestão de TCIs em Bibliotecas e Centros de Informação e Repositórios Institucionais .

Fabiana Nunes Cabral Monteiro

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Mestre em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional (2019), Especialista em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica (2026), em Gestão da Educação de Jovens e Adultos articulada à Educação Profissional e Tecnológica (2025) e em Análise e Gestão em Sistemas de Informação (2016), Graduada em Pedagogia (2023) e Sistemas de Informação (2011). Atua principalmente nos seguintes temas: educação, evasão escolar e cotistas.