Possui graduação em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2018), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2021) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2025). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Fenomenologia, atuando principalmente nos seguintes temas: fenomenologia, responsividade, corpo, linguagem, expressão, sentido e Merleau-Ponty.
Doutor em Administração pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul com foco de estudo na Interface entre Gestão Pública e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ( Tese defendida em 18/10/2023) e Pesquisas ESG, Liderança Pública e Governança/Responsividade Pública e Gestão das Empresas Estatais Federais, Mestre em Administração com foco de estudo nas temáticas Gestão Social, Educação e Trabalho, Teoria Crítica, Desenvolvimento Social e Territorial, Turismo e Sustentabilidade (Unifor) (2005),Graduado em Administração pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (1994),Especialização em Gestão pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) (1997), em Formação e Desenvolvimento de Empreendedores ( UFC) (2001) e Docência em Educação Profissional e Tecnológica (2021) , foi Coordenador de Projetos de Educação Profissional de Jovens no período 1999-2006 e consultor do Sebrae-CE no período 1997-2005 nas áreas de Gestão, Qualidade, Liderança e Empreendedorismo. Foi consultor da GIZ (Embaixada da Alemanha) na área da Sustentabilidade Ambiental (2009). Foi Consultor do SESI na área da Sustentabilidade e Liderança para o Desenvolvimento Sustentável (2009 a 2012). Foi Coordenador do Programa Ceará 2050 do Governo Estadual dos Sertões de Canindé 2019/2020.Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-Campus Caucaia. Pesquisador nas áreas de Educação Tecnológica, Liderança Pública e Gestão Pública Educacional, Governança Pública, Políticas Públicas, Governança Corporativa de Empresas Estatais e Políticas de Desenvolvimento Econômico e Social, Desenvolvimento Regional, Territorialização da Educação Profissional e Tecnológica e membro do Grupo de Pesquisa em Educação Empreendedora- (GPEDE) Coordenador dos Projetos de Pesquisa Germinação de Ideias de Negócios Inovadores ,Políticas Públicas de Educação Profissional e Tecnológica, Diálogo Intersetorial e Desenvolvimento socioespacial no município de Canindé. e do Projeto de Extensão Núcleo Ceará 2050 dos Sertões de Canindé. Foi Diretor Geral do IFCE-Campus Canindé, desde 30.01.2014 (vencedor de consulta à comunidade acadêmica para Diretor Pró-Tempore), eleito em setembro de 2017 e reeleito em novembro de 2020, concluindo mandato em fevereiro de 2025. Professor Pesquisador ESG e Governança Corporativa. Colaborador da Escola Nacional de Administração Pública - ENAP vinculada ao Ministério da Gestão e Inovação nas áreas de Soft skills, Liderança Humanizada, Teoria U, Planejamento Estratégico Ágil, Governança, Gestão Pública Integrada e ESG. Atualmente é Líder/Ponto Focal do HUB Internacional ODS1(Erradicação da Pobreza) da Rede ONU/UNAI/Agenda 2030 pelo IFCE que é Vice-Presidente Mundial em Ensino e Educação. E-mail: franciscovidal@ifce.edu.br Telefone: 85 986250823
Possui título de Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pelotas, Mestre em Ensino Científico e Tecnológico, Especialista em Desenvolvimento de Software e Novas Tecnologias e graduação em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema pela Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas de Cascavel. Atuou como Programador, Coordenador de Desenvolvimento e professor na área de Sistemas de Informação para cursos de Graduação. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Farroupilha - câmpus São Borja. Tem experiência na área de Ciência da Computação e Sistemas de Informação, com ênfase em Banco de Dados e Programação.
Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Doutorado Sanduíche em Formação de Professores e Supervisão na Universidade de Lisboa - ULisboa Portugal, mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos -UFSCar, linhas de pesquisa Formação de Professores e outros Agentes Educacionais, graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG. Foi professora e analista de suporte em informática na Divisão de Educação da rede SESI/SP, professora designada na EE. Prof. Arlindo Pereira - SEE/MG, ministrando a disciplina Informática Aplicada à Educação. Atualmente é pedagoga do IFSP Câmpus São João da Boa Vista e pesquisadora colaboradora do GEPEC Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Continuada, FE/Unicamp, sob a coordenação do Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado, atuando principalmente nos seguintes temas: (auto) formação da pedagoga, responsabilidade docente e formação docente.
Possui Mestrado em Estudos da Linguagem (Linguística Aplicada) pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (UFRN), Especialização em Psicanálise (Faculdade UniBF), Especialização em Literatura Brasileira (Faculdade de Educação São Luís/SP), Especialização em Língua Portuguesa (UFRN), Especialização em Psicopedagogia (UFRN) e Licenciatura em Letras (UFRN). Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. É professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal-Cidade Alta.
Doutorando em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), com foco em Sociologia da Inovação e interfaces tecnológicas. Mestre em Sociologia pelo PROFSOCIO/UNIVASF (2020), especialista em Docência da Sociologia (2018) e graduado em Ciências Sociais pela UFBA (2013). Atualmente, sou Professor EBTT de Sociologia no Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Jacobina, onde integro projetos de Inovação Social, Tecnologia Social e ações de valorização das relações étnico-raciais (NEABI/Bancas de Heteroidentificação).Minha trajetória acadêmica e profissional é marcada pela intersecção entre a sociologia e as novas tecnologias. Possuo experiência no ensino de Sociologia no contexto da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), além de vivência técnica em análise de dados e sistemas digitais. Atuei em treinamentos corporativos de TICs, treinamento de algoritmos de Inteligência Artificial, avaliação de mecanismos de busca (Search Engine Evaluator) e análise de responsividade web. Adicionalmente, possuo experiência como professor de inglês certificado (TOEFL ITP) e tradutor de literatura técnica.Atualmente, dedico-me à investigação de metodologias digitais aplicadas às Ciências Sociais, buscando compreender os impactos da inovação sob uma lente sociológica, contribuindo para o desenvolvimento de ecossistemas de inovação no âmbito do ensino tecnológico.
Golbery de Oliveira Chagas Aguiar Rodrigues é natural de Campina Grande/PB e teve toda sua infância e juventude vivenciadas no município de Boqueirão/PB. Leciona na rede pública de ensino desde 2000 e passou pelas esferas municipal, estadual, privada e agora no ensino público federal. Também já dirigiu cursos pré-vestibulares em Boqueirão e também já ministrou aulas em cursinhos preparatórios em Campina Grande/PB e Cabaceiras/PB. Pela Universidade Estadual da Paraíba, cursou graduação em Letras (2005), mestrado em Literatura (2008) e Especialização em Gestão Pública Municipal (2022). Na licenciatura e na pós-graduação stricto sensu, abordou a temática da representação de questões de gênero na ''literatura de forró''. Na pós-graduação lato sensu trabalhou a influência do WhatsApp business na gestão comunicativa de setores do ensino do IFPB em Campina Grande.No IFPB, campus Guarabira, coordenou por mais de dois anos e meio o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC. É professor do IFPB no campus Campina Grande, onde coordenou o PROFUNCIONÁRIO, política pública nacional de capacitação de servidores públicos da educação básica, modalidade EaD. Atua também como docente de Letras a distância. Já atuou como coordenador de Extensão e Cultura e como Chefe de Departamento de Ensino Técnico. É coordenador do Núcleo de Extensão e Cultura ''Mídias jornalísticas na escola: ecos da educomunicação'' e líder do grupo de pesquisa ''Laboratório de Análise e Processamento de Linguagem Natural (LAPLIN - IFPB/CNPq). É coordenador da área de Linguagens e Códigos, do IFPB - campus Campina Grande. No âmbito da extensão, articula projetos voltados à imprensa estudantil, tomando o próprio IFPB como campo empírico para estudos e pesquisas, com infraestrutura composta por estúdio fixo e volante, além de diversos materiais jornalísticos. As iniciativas de contribuição à formação discente são ancoradas na perspectiva dialógica da linguagem, inspirada no Círculo de Bakhtin. No ensino, também atua no campo da inclusão no atendimento a estudantes com necessidades educacionais específicas, através de projetos de ensino.
Mestre em Informática (UnB), na área de Banco de Dados com ênfase no armazenamento de dados em Sistemas NoSQL; Especialista em Tecnologias para Aplicações Web (Unopar); Bacharel em Sistemas de Informação (Unimontes), com aperfeiçoamento em Gestão de Tecnologia da Informação (FGV). Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) Câmpus Pirapora. Possui experiência no desenvolvimento de sistemas para internet; e no projeto de Bancos de Dados Relacionais e Não-Convencionais(NoSQL). Master Coach Integral Sistêmico (Febracis).
Graduada em Letras - Licenciatura Plena em Português, Inglês e respectivas Literaturas (2008) pela Universidade Federal de Uberlândia (ILEEL-UFU). Mestra em Estudos da Linguagem (2015) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão (UFG/RC, bolsista Capes). Doutora em Estudos da Linguagem (2025) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). Atuou como professora efetiva de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Literatura e Redação (2009 - 2016), como professora bolsista (2012 - 2014) no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) no Instituto Federal Goiano Campus Urutaí (IF Goiano). Atuou como professora efetiva de Língua Portuguesa, Literatura e Redação (2016 - 2025), como Coordenadora (2016 - 2020) do Centro de Idiomas e Relações Internacionais (CENID) no Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberaba (IFTM). Atualmente, é professora efetiva de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Produção de texto/Redação, Comunicação e Expressão, com atuação no ensino médio, técnico, tecnológico e superior (2025 -) do Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberlândia Centro (IFTM). É pesquisadora no GEDIS - Grupo de Estudos Discursivos (https://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/571924), do LEFGO - Laboratório de Estudos Foucaultianos de Catalão (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4008348688966431) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), do Literando: Compreensão Leitora (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1395035265670523) do Instituto Federal Goiano Campus Urutaí (IF Goiano) e do GEPELLI - Grupo de Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização: interseções entre língua(s), práticas, políticas e formação docente (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/820140) do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Atua no ensino, na pesquisa, na extensão e na internacionalização, tem experiência no processo de ensino e aprendizagem de línguas/linguagens em viés dialógico, discursivo, crítico, cultural e inclusivo, com ênfase no estudo do texto e do enunciado e na análise de discursos sob a perspectiva da filosofia da linguagem desenvolvida por Bakhtin e o Círculo. Contato: lorainevidigal@iftm.edu.br.
Sou formada em Letras (Habilitação: Português, Inglês e Literatura) pela Fundação Dom André Arcoverde (1997). Sou doutora em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET MG (2021). Sou mestra em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (2017). Sou especialista em Língua Portuguesa pela Fundação Educacional de Além Paraíba (1999). Formei em Letras (Habilitação: Espanhol) pela Universidade Severino Sombra (2007). Sou professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Cataguases. Tenho experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Língua Materna e Língua Estrangeira. Atuando nas duas áreas. Pesquiso práticas pedagógicas para incentivar a formação leitora. Sou integrante dos Grupos de Pesquisa: INFORTEC - Núcleo de Pesquisa em Linguagens e Tecnologia; Livros, Materiais, Recursos e Novas Tecnologias em Contextos de Ensino e Aprendizagem no CEFET-MG.
Doutora em Edudação pela PUC-Goiás (2015). Doutorado-sanduíche na Universidade de Sherbrooke, Canadá, com pesquisa voltada para mediação didática em cursos a distância. Mestre em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal de Goiás (2005) e graduação em Análise de Sistemas. Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, campus Inhumas, da área de informática. Participa dos grupos de pesquisa Kadjót, NETI e NumBers. Áreas de pesquisa: Educação, Didática e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na escola; Educação a Distância; Formação de professores para uso de TDIC; Pesquisa aplicada para avaliação e desenvolvimento de projetos; Análise de Dados.
Graduada em Letras Português-Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Mestre em Linguística Aplicada (2015) pelo Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é servidora pública e ocupa o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
Doutor em Educação pela Universidade São Francisco (USF), com cotutela (doutorado sanduíche - PDSE/Capes) pela Universidad de Granada (UGR - Espanha). O estágio no exterior foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES). Mestre em Linguística pela Universidade de Franca. Especialista em Literatura Brasileira. Especialista em Psicologia Analítica. Possui Licenciatura Plena em Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola. Atualmente, é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, em regime de Dedicação Exclusiva, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus de São João da Boa Vista. Escritor: romancista, contista e poeta (prêmios estaduais (SP) e nacionais). Romances: ''Tratando sombras com ternura'' (2012); ''Os insones'' (2013); Exagerados encantos de Elena'' (2016). Poemas: ''A coisa em si'' (2008); ''O sentido nos degraus'' (2014); ''Entre o vírus e o verme se esgueiram poemas'' (2021). E-mail: andreplez@gmail.com
Wilton de Paula Filho é professor Titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberlândia Centro, localizado na cidade de Uberlândia (MG) - Brasil. Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Mestre em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Suas principais áreas de interesse são: Programação Web, Interação Humano-Computador (usabilidade e acessibilidade web), IA na Educação e Tecnologias Educacionais.
Graduado em Tecnologia em Telemática pelo IFCE. Especialista em Tecnologias para Aplicações Web pela UNOPAR em 2019. Mestre em Computação pela UFC em 2023, onde trabalhou a temática de Localização Indoor em Redes de Sensores sem Fio para Ambientes de Vida Assistida. Atualmente é docente no IFCE - Campus Tauá, onde ministra aulas nos cursos de Tecnologia em Telemática, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Técnico Integrado em Redes de Computadores e Técnico Subsequente em Informática para Internet. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Internet das Coisas, Desenvolvimento Web, Interação Humano-Computador, Acessibilidade e Tecnologias Educacionais.
Possui graduação em Letras (2008) e Especialização em Letras (Ensino de Língua Inglesa, 2010) pela Universidade Regional do Cariri e mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2016). Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Áreas de Interesse: Letras, Linguística (Análise do Discurso, Análise Dialógica do Discurso, Linguística Textual, Linguística Aplicada, Teorias dos Gêneros Discursivos/Textuais, Análise Literária) e Educação/Ensino.