Resultados para “'saberes específicos'”

Elza Maria Duarte Alvarenga De Mello Ribeiro

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro na especialidade de Estudos da Língua e área de pesquisa em ''Descrição linguística e cognição: modelos de uso, aquisição e leitura''. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Letras Português/Inglês com aperfeiçoamento pela Universidade da Califórnia em Métodos e Técnicas no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Especialista em Docência Superior com curso de extensão em Capacitação de Professores para EAD. Atualmente é professora efetiva EBTT do quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, onde leciona Inglês para Fins Específicos. Na mesma instituição oferece o curso de extensão denominado 'Introdução à abordagem LinFE' em colaboração com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É autora das seguintes obras: 'Línguas para fins específicos: formação e prática docente'; 'Línguas para fins específicos: revisitando conceitos e princípios em textos seminais da área e ''Práticas em línguas para Fins Específicos. Participa do Projeto de Extensão CEALD - Colaboração, Estratégias de Aprendizagem e Letramento Digital: o desafio da equidade na formação de professores de línguas (https://www.eal.net.br/ceald/) e do grupo de pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias ( http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3270478120833682).Suas áreas de interesse são: formação inicial e continuada de professores de línguas, abordagem de Línguas para Fins Específicos (LinFE), estágio supervisionado.

Carolina Moya Fiorelli

docente IFSP - Campus Itapetininga

É formada em Letras, habilitação Português-Inglês (2013) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Araraquara. É mestra (2017) e doutora (2022) pelo Programa de de Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr-UNESP). Tem experiência na área de ensino de Inglês para Fins Específicos e Acadêmicos, formação de professores de língua estrangeira. Atuou como professora bolsista na FCLAr-UNESP no curso de graduação em Letras nos anos de 2018, nas disciplinas de língua inglesa, e de 2021 na disciplina de práticas de ensino de língua estrangeira. Desempenhou o papel de coordenadora do Projeto Português Língua de Acolhimento para Venezuelanos (2019). Foi professora substituta no Instituto Federal de São Paulo (IFSP - Campos do Jordão), na área de Linguagens (inglês e português) durante os anos de 2022 e 2023 e no campus de Araraquara por um semestre em 2026. Tem experiência no ensino de inglês para formação bilíngue para o ensino fundamental 1. Atualmente faz parte do quadro docente efetiva do Instituto Federal de São Paulo campus Itapetininga.

Victor Gomes Milani

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Doutor em Letras - Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria (2026). Graduado em Letras Inglês e Literaturas de Língua Inglesa pela UFSM (2014) e em Letras - Português e Literaturas pelo Centro Universitário Internacional (2020), especialista em Língua Portuguesa: Oralidade e Escrita pela Universidade do Oeste Paulista (2016) e Mestre em Letras: Estudos Linguísticos pela UFSM (2017). Interesses: Linguística Sistêmico-Funcional, Multimodalidade, Multiletramentos, Fonologia da Língua Inglesa, Ensino de Língua Inglesa para fins Específicos/Acadêmicos, Análise Crítica de Gênero. Possui experiência com ensino de língua inglesa em diversas modalidades e contextos, com ênfase em fins específicos e no ensino fundamental. Foi professor efetivo de Língua Inglesa na Rede Municipal de Ensino de Santa Maria/RS de 2016 a 2024. Atualmente atua como professor da área de Letras Português/Inglês no Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen.

Carolina Soares Mendes

docente IFB - Campus São Sebastião

Possui licenciatura em Letras-Inglês pela Universidade de Brasília (2003), bachrelado em Letras-Português pela Universidade de Brasília (2005), especialização em Dinâmica dos Grupos pela SBDG (2011) e mestrado (2012) e doutorado (2025) em Educação pela Universidade de Brasília. Atualmente é professora do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - Campus São Sebastião e Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UnB. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem e Gestão, atuando principalmente nos seguintes temas: diálogo de saberes, educação profissional, extensão, ensino de línguas e gestão escolar.

Jorge Da Cunha Dutra

docente IFC - Campus Blumenau

Licenciado em Pedagogia (2006), pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Licenciado em Filosofia (2010), pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel. Mestre (2010) e Doutor (2014) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da UFPel. Atuou como Professor Pesquisador II (2011-2012) e como Coordenador de Tutoria (2012-2013) do Curso de Letras Espanhol a Distância da Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFPEL; como Professor Substituto do Instituto de Educação da FURG, na área de Didática, Metodologia de Ensino e Estágio Supervisionado (2011; 2014-2015); como Professor de Filosofia da rede estadual, no município do Rio Grande/RS (2014-2016); como Professor de Filosofia (2016-2022), como Coordenador do Curso de Especialização em Educação: Educação e Prática de Ensino (2017-2018), como Coordenador Geral Pedagógico Substituto (2017-2018), como Diretor de Desenvolvimento Educacional (2018-2019) e Diretor Substituto (2018-2019) do Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Avançado Abelardo Luz; como Coordenador Adjunto do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2021-2022); Coordenador do Curso EJA-EPT com Qualificação Profissional em Eletricista Industrial (2021-2022), Coordenador Geral de Ensino - CGE (2022-2023) e Diretor Geral Substituto (2024) do IFC Campus Blumenau. Atualmente é Professor de Filosofia, Classe B, Nível 04 e Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão - DEPE do IFC Campus Blumenau. Atua na área da Educação com ênfase nos seguintes temas: Currículo, Ensino Médio, Ensino de Filosofia, Diversidade e Inclusão e Educação Profissional e Tecnológica. E-mail: jorge.dutra@ifc.edu.br

Alyne Campelo Da Silva

tecnico IFRN - Campus Currais Novos

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2010). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Mestre pelo programa de Mestrado Acadêmico em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Janelene Freire Diniz

Outros IFRO - campus Jaru

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Unesp, campus de Marília (2023). Mestra em Educação Escolar pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia, UNIR, campus de Porto Velho-RO (2021). Pós-graduada em Educação Ambiental pelo Centro Universitário Barão de Mauá, campus de Ribeirão Preto-SP (2013). Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni (2026). Possui graduação em Química Licenciatura Plena pela Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, campus de Campina Grande (2011). Ex-bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Com Experiência na Graduação como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Ji-Paraná, ministrando as disciplinas: Metodologia do Ensino de Ciências I e II no curso de Licenciatura em Química e no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico ministrando a disciplina de Química. Possui experiência como Professora de Química na rede estadual de educação do estado de Rondônia. Atualmente é servidora TAE no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Atua como Tutora (Professora Mediadora) no Curso de Pedagogia EPT UAB/IFRO - Polo Jaru-RO. Pesquisa principalmente os seguintes temas: Educação, Bem-viver, Saberes Indígenas, Educação Ambiental, Diálogos de Saberes, Mudanças Climáticas, Ensino de Química, Jogos Didáticos. Https://orcid.org/0000-0001-5396-5576.

Urias Couto Gonçalves

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Doutor em Ciências Sociais (UFJF). Atualmente é Professor do IF Sudeste MG, campus Rio Pomba, onde preside o NEABI. Desenvolve projetos de extensão e pesquisa voltados ao resgate de saberes tradicionais em comunidades quilombolas (plantas medicinais) e à valorização das culturas afro-brasileiras e rurais. Tem experiência nas áreas de Antropologia e Sociologia, atuando principalmente em: música popular, identidade rural, agroecologia, relações étnico-raciais e campesinato.

Gregório Hernández Pimenta

docente IFNMG - Campus Diamantina

Gregório Pimenta é ator, diretor e professor de Teatro, professor de Educação Física e doutor em Educação pela UFMG. Sua pesquisa e criação artística estão voltadas às manifestações tradicionais afrobrasileiras, seus saberes, mestres e mestras, e a como eles compõem, ou podem compor, a formação do ator, a criação e o ensino de teatro, a partir do território do norte de Minas Gerais e do Vale do Jequitinhonha. Nesse percurso, sua pesquisa de doutorado investigou os processos constitutivos da Marujada de São Gonçalo do Rio Preto e os saberes do corpo em movimento que se produzem e se atualizam nessa prática. Atua no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Diamantina, como professor do curso técnico em Teatro e da Especialização em Teatro e Pedagogias da Criação. É licenciado em Teatro pelo Centro Universitário Ítalo Brasileiro, técnico em Teatro pelo Teatro Universitário (T.U.) da UFMG, licenciado em Educação Física e mestre em Lazer pela UFMG. Atuou como professor no Instituto Federal de Minas Gerais (campi Formiga e Conselheiro Lafaiete), na Universidade FUMEC, no curso de pós-graduação ''Infância, Cultura e Práticas Formativas'', na Escola Balão Vermelho, no Centro Pedagógico da UFMG e na Prefeitura de Belo Horizonte.

Luiz Lopes Lemos Junior

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Engenheiro-educador, pesquisador da área de Tecnologia Assistiva (TA) e de educação profissional. É mestre em Educação pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó), licenciado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e bacharel em Engenharia de Produção, Mecânica pela Faculdade de Engenharia Industrial (FEI); atual Fundação Educacional Inaciana Padre Sabóia de Medeiros. Atua como professor de Cursos Técnico em Mecânica e de Engenharia Mecânica no IFSC, Campus Xanxerê. Foi membro do grupo que capacitou nacionalmente instituições de ensino profissional a desenvolverem ofertas de processos de Reconhecimento de Saberes e Competências Profissionais (RSCP) pelo Sistema Nacional de Reconhecimento de Saberes Profissionais (Re-Saber), por meio da parceria do Ministério da Educação com o IFSC. Participa de grupos de pesquisa que estudam desenvolvimento de protótipos usando conceitos mecânicos, educação, inclusão e acessibilidade. Coordena e participa de produções multidisciplinares em Tecnologia Assistiva, principalmente nas categorias: auxílios de mobilidade e recursos para atividades recreativas para pessoas com deficiência.

João Paulo Rodrigues

docente

Doutor em Ensino de Ciências (2024), área de concentração em Física, pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Ensino de Ciências (2017) pelo mesmo Programa, com pesquisa sobre os saberes docentes desenvolvidos por licenciandos durante o Estágio Curricular Supervisionado. Licenciado em Física (2009) pelo Instituto de Física da USP. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Lauro de Freitas, Lauro de Freitas, Bahia, Brasil. Orienta no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Tem experiência na área de Ensino de Ciências, com ênfase na formação de professores e pesquisa sobre processos formativos na Pós-graduação.

Vinícius Duarte Ferreira

tecnico IFG - Reitoria

Bacharel e licenciado em História pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Mestre em Educação e doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Atua nas áreas de antropologia, educação e extensão, com interesse em educação popular, saberes tradicionais, políticas culturais e comunidades tradicionais. Possui experiência em gestão de projetos, coordenação pedagógica e assessoria em iniciativas de desenvolvimento territorial e ações de extensão. Atualmente é servidor público federal, atuando na Coordenação de Extensão da Pró-Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

Juliana Barreto Da Silva

docente IFF - Campus São João Da Barra

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2006), Licenciatura Plena em História pela Universidade Salgado de Oliveira (2009) e mestrado em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2009). Atualmente é professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e exerce a função de Diretora de Ensino do Instituto Federal Fluminense - Campus São João da Barra. Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia das Populações Afro-Brasileiras, atuando principalmente nos seguintes temas: saberes populares e comunidades quilombolas.

Ricardo Da Silva Pedrosa

tecnico IFCE - Campus Fortaleza

Mestre em Avaliação de Políticas Públicas na Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pela UECE. Bacharel em Filosofia (2021) e Graduado na Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2010). Trabalha com os seguintes temas: Dificuldades de aprendizagem em matemática, identidade e saberes docentes, autobiografia e relatos de experiência das relações inter-culturais. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Matemática (tendo trabalhado de 2006 a 2008 no Kumon Instituto de Educação e em 2011 no Projeto Jovem Aprendiz da Prefeitura de Caucaia) e Filosofia (tendo ministrado aulas como professor voluntário em 2011.1 no IFCE). Ainda em 2011 trabalhou no Orçamento Participativo de Fortaleza, até o início do segundo semestre de 2012. Atualmente é servidor técnico administrativo do IFCE.

Paulo Jean Pereira Alves

tecnico IFGoiano - Campus Urutaí

Olá meu nome é Paulo Jean sou graduado em Geografia, especialista em Educação para a Diversidade e Cidadania e em Geografia e Ordenamento do Território, mestre em Geografia e doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, na linha de pesquisa em Educação Étino-racial. Sou servidor público federal desde 2009, com atuação na área educacional. Minha trajetória acadêmica e profissional concentra-se nos campos da educação intercultural, relações étnico-raciais, territorialidades e políticas educacionais, com ênfase nos povos indígenas, especialmente o povo Xakriabá. Desenvolve estudos voltados às cosmociências indígenas e à construção de práticas pedagógicas decoloniais, articulando saberes tradicionais e conhecimentos científicos no contexto da educação básica. Atuo na promoção de uma educação antirracista, inclusiva e socialmente referenciada, contribuindo para o fortalecimento de epistemologias do Sul, justiça social e valorização da diversidade sociocultural.

Jarbas Medeiros De Lima Filho

docente IFPB - Campus Patos

Tem experiência em ensino de língua inglesa com alunos dos níveis fundamental, médio, pré-vestibular, EJA, PRONATEC, técnico, superior e pós-graduação; com turmas iniciais, intermediárias e avançadas em escolas de línguas e também com turmas de ESP (Inglês para propósitos específicos). Concluiu ensino médio na escola L.V Rogers em Nelson, BC - Canadá. Possui licenciatura em Letras pelas Faculdades Integradas de Patos (2005) em Patos, PB e, na mesma instituição, obteve grau de Especialista em Língua Inglesa (2007). Possui Mestrado em Letras e Linguística - Área de concentração: Língua Inglesa e suas literaturas - pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL - 2009) e Doutorado em Linguagem e Ensino - Área de concentração: Ensino de Línguas e Formação Docente - pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG - 2025). Atualmente, é professor efetivo da disciplina de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus Patos) e atua nos níveis Médio (integrado), Técnico (subsequente) e Superior.