Doutor em Ciências Mecânicas pela Universidade de Brasília (UNB), Mestre em Ciências Mecânicas pela UNB, especialista em Redes e Banco de Dados e bacharel em Sistemas de Informação pela UEG e experiência em análise de sistemas, assistência técnica em redes, hardware, desenvolvimento, sistema operacional e conhecimento em economia energética com recuperação de eletroeletrônicos em fim de vida. Segue carreira em tecnologia, educação e pesquisa.
Possui graduação em Direito - Faculdades Estácio de Teresina (2016). Atualmente é assistente de alunos do Instituto Federal do Piauí. Especialista em Direito do Trabalho, Direito Processual do Trabalho e Direito Previdenciário. MASTER OF SCIENCE IN LEGAL STUDIES, EMPHASIS IN INTERNATIONAL LAW - Must University (Mestrado em Direito).
Markos Paulo Cardoso é doutor em Engenharia Elétrica, com atuação na área de eletromagnetismo aplicado e fotônica. Possui experiência em pesquisa envolvendo o desenvolvimento de sensores baseados em plasmônica. Atualmente é professor Adjunto na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC no curso de Sistemas de Informação onde atua em atividades de ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a formação acadêmica e o desenvolvimento de soluções tecnológicas com impacto regional.
Danilo Bispo dos Santos é Mestre em Tecnologias Aplicáveis à Bioenergia pelo Instituto Mantenedor de Ensino Superior da Bahia - IMES, Salvador-BA. Graduado em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Salvador-BA. Técnico em Eletromecânica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Campus Santo Amaro-BA. Atualmente é servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA Campus Santo Amaro, onde exerce a função de Técnico Administrativo em Educação. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão de Recursos Humanos. Experiência em Educação; Área pública de Educação Técnica; Ciência & Tecnologia e em Eletrotécnica (Eletricidade Predial Residencial e Comercial). Temas de interesse: Popularização da ciência, Bioenergia, Educação, Meio ambiente, Sustentabilidade, Tecnologia, Engenharia Elétrica. Possui livro e capítulo de livro publicados, além de artigo publicado em periódico da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP.
possui graduação em Farmácia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003) e doutorado em Ciências Biológicas-Fisiologia (IBCCF-UFRJ - Programa Doutorado Direto CNPq (PDD) (2008). Sanitarista formada pela Escola Nacional de Saúde Pública - Fiocruz (pós graduação em Saúde Pública). Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).Atualmente se dedica a projetos de pesquisa e extensão em Tecnologia Social. Tem experiência na área de Ciências Biológicas, com ênfase em fisiologia. Atua nas seguintes linhas de pesquisa: ''Processos de inclusão em situações de risco e vulnerabilidade biopsicossocial'' e ''Cuidado Farmacêutico''.Participa do Serviço de Gerenciamento da Terapia Medicamentosa (GTM) na Clínica Escola do Campus Realengo do IFRJ e desenvolve pesquisa de avaliação do impacto clínico, humanístico e educacional do serviço. Interesse por trabalhos na área de atuação clínica do farmacêutico, experiência subjetiva com o uso de medicamentos e pesquisa qualitativa em saúde. Coordenadora PETSaúde desde 2012, atualmente (2026-2028) no Eixo Temático: Acesso à atenção especializada e integralidade do cuidado, orientados pela equidade em saúde. Grupo de Aprendizagem tutorial: '' Racismo Ambiental e Itinerários do Cuidado'' . Diretora de Programas e Projetos, voluntária, do Instituto Socioeducacional Reaprender, organização social sem fins lucrativos
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2011), mestrado em Matemática pela Universidade de Brasília (2014) e doutorado em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos e Universidade de São Paulo (2023). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis. Tem experiência nas áreas de Matemática, Probabilidade e Estatística, com ênfase em Probabilidade e Estatística, atuando principalmente nos seguintes temas: análise de sobrevivência e confiabilidade.
Professora DIV do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Doutora em Ciências Jurídicas pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Jurídicas - PPGCJ/UFPB, com período sanduíche na Université de Lausanne (Suica), financiado por recursos do Programa PDSE/CAPES. Mestre em Direito Econômico pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Jurídicas - PPGCJ/UFPB(2013). Possui graduação em Direito, UFPB (2010) e em Sistemas de Telecomunicações, IFPB (2010), Especialização em Direito Previdenciário (2012). Atua principalmente nos seguintes temas: regulação econômica, responsabilidade social, desenvolvimento, petróleo, contratos e governança da internet..
Possui graduação em Letras Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007) e pós-graduação lato sensu em linguística aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009). Possui Certificado de Inglês Avançado - CAE pela Universidade de Cambridge (Inglaterra 2008), Certificado de Proficiência em inglês - CPE também pela Universidade de Cambridge (Inglaterra 2009). Em 2016, realizou curso de aperfeiçoamento (TESOL- Teaching English as a Second Language) na Northern Virginia Community College - USA, através do Programa de capacitação para professores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, fomentado pela CAPES. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - campus Macaé desde 2015 onde leciona Inglês nos curso de ensino médio integrado e subsequente, e coordenou o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e indígenas (NEABI) de 2017 a 2019.
Professora efetiva do IFSP - Campus Piracicaba (desde 2014) e professora visitante em estágio pós-doutoral na UFG (2026-2027). Atualmente, exerce a função de coordenadora do CELIN (Centro de Línguas) (2026-atual). Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com período de estágio sanduíche na University College London (UCL) como bolsista CAPES PrInt. Possui graduação em Letras (Inglês-Português) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), especialização em Tradução (Inglês) pelo Centro Universitário Ibero-Americano e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), com bolsa CAPES. Realizou capacitação em TESOL (Teaching English as a Second Language) pela Northern Virginia Community College (USA), com financiamento CAPES. Atuou como membro de projeto financiado pelo CNPq (Edital Universal) via UFSCar (2024-2025) e lidera o GELFE Grupo de Estudos em Línguas para Fins Específicos (IFSP).
Doutora em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT/UFSC), Mestra em Química e Graduada em Química (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Santa Catarina. É docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Criciúma, atuando em unidades curriculares do Curso de Licenciatura em Química e do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Química. Desenvolve projetos de educação ambiental no contexto do Laboratório Aberto Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH), vinculado à mesma instituição. Possui interesse de pesquisa em áreas vinculadas à educação ambiental e às relações entre racismo, branquitude e tecnologia, com foco em pensar possibilidades para um ensino sobre CT que contemple o debate étnico-racial e as relações socioambientais. É membra do Projeto de Educação Comunitária Integrar e da Gestão Estudantil Universitária Integrar (GESTUS).
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem do CEFET-MG. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Profissional em Educação da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Possui especialização em Língua Inglesa pelo Instituto Superior de Educação. Licenciada em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Realizou aperfeiçoamento em English as a Second Language no Arapahoe Community College (Colorado, EUA). Certificada para o ensino de inglês como segunda língua (TESOL) por meio do programa de formação de professores da LinguaEdge (EUA).Atualmente é servidora técnico-administrativa efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Atuou como Coordenadora Institucional do Programa Idiomas sem Fronteiras e como Representante do Núcleo de Mobilidade Acadêmica. Também exerceu a função de Coordenadora de Relações Internacionais do IFNMG e foi membro da banca de elaboração das provas de vestibular da instituição na área de Língua Inglesa. No momento, atua na Coordenação de Relações Internacionais e na Coordenação de Processos Seletivos do IFNMG.
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012) e doutorado (2021) em Linguística Aplicada na mesma universidade. Tem mais de quinze anos de experiência no ensino de inglês e português como línguas adicionais e em pesquisa na área de linguística aplicada, principalmente em estudos sobre letramento. Em 2014, recebeu uma bolsa Fulbright para trabalhar como professora assistente na Emory University em Atlanta/EUA onde lecionou Português como Língua Adicional e Cultura Brasileira, além de participar de seminários de pós-graduação em Antropologia e Sociologia. Atuou como coordenadora do Programa Study Abroad da Emory University em São Paulo nas edições de 2016 e 2018. Foi Professora Visitante de Língua Portuguesa na Harvard University em Cambridge/EUA em 2019 e 2020, onde também realizou especialização em Second Language Research and Practice e recebeu certificado de distinção em ensino remoto de línguas. Atualmente é Professora EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Sul no Campus Viamão.
Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) com período sanduíche em Psicolinguística na Universidade de Michigan, Ann Arbor (2006-2007). Meu interesse principal de pesquisa são os processos cognitivos e psicolinguísticos envolvidos na aprendizagem e uso de línguas de uma perspectiva construcionista e emergentista. O desenvolvimento e estruturação da memória semântica e do léxico mental também são objetos de estudo. Sou professor titular do Instituto Federal de Minas Gerais, campus Ouro Preto.
Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), mestrado e doutorado em Engenharia Química pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química PPGEQ/UFRN na área de extração e separação de compostos bioativos a partir de matrizes sólidas naturais utilizando operações unitárias com fluidos pressurizados e supercríticos. Cursa Licenciatura em Química EAD pela UFRN, campus Currais Novos/RN. Possui experiência na área de Engenharia Ambiental com ênfase em Tratamento de Águas de Abastecimento e Residuárias e também possui experiência na área de Tecnologia Supercrítica com foco em Extração com Fluido Supercrítico. Possui experiência docente como Professor Temporário de Engenharia Química pela UFRN e atualmente é professor efetivo do ensino básico técnico e tecnológico (EBTT) do IFRN (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte), campus Currais Novos/RN.
Mestra em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), graduada em Letras Português e Inglês (FUCAB/2007), especialização em Língua Inglesa (FIJ/2008), certificação em English as a Second Language - English for Academic Preparation (Niagara College Canada/2013). Experiência como docente da rede muni...
Possui graduação em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2009), Mestrado e Doutorado em Nanociência e Nanobiotecnologia pela Universidade de Brasília (2024). Atua como Professor/Pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia ministrando disciplinas no Integrado, na Graduação e na Pós-Graduação, através do PROFNIT. Tem experiência na área de Física, com ênfase na síntese e caracterização de nanoemulsões e nanocompósitos híbridos formulados a partir de produtos naturais da região Amazônica e dopados com nanomateriais magnéticos. Também desenvolve modelos matemáticos para a análise da difusividade transdérmica, investigando os mecanismos de transporte e permeabilidade de ativos através da barreira cutânea. Atua na divulgação científica em Astronomia, promovendo iniciativas voltadas à popularização do conhecimento astronômico, incluindo projetos educacionais e eventos de observação do céu. Além disso, participa de ações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).