Resultados para “'segregação racial'”

Carlos Moraes Jatobá Barreto Junior

docente

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Tiradentes, licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Vale do São Francisco, especialização em Em Gestão Urbana e Ambiental pela Universidade Tiradentes, mestrado em ECOLOGIA HUMANA E GESTÃO SOCIOAMBIENTAL pela Universidade do Estado da Bahia (2014). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal da Bahia, leciona disciplinas de Desenho Técnico e Arquitetônico. Seus estudos acadêmicos tem ênfase em Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: ecologia urbana, ecossistema, meio ambiente, segregação e urbanização.

Eduardo De Araujo Da Silva

docente IFC - Campus Ibirama

Doutor em Geografia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'', Câmpus Presidente Prudente (FCT - UNESP). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL). Graduado em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) - Câmpus Poços de Caldas. Professor EBTT - Geografia no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Câmpus Ibirama. Tem pesquisas sobre os temas: Produção do Espaço, Segregação Socioespacial, Fragmentação Socioespacial, Planejamento Urbano, Morfologia Urbana e Cidades Médias. Participa dos grupos de pesquisa: Estudos Interdisciplinares em Ciências Naturais do IF-Catarinense, GERES - Grupo de Estudos Regionais e Socioespaciais da UNIFAL e do GAsPERR - Grupo de Pesquisa Produção do Espaço e Redefinições Regionais da FCT - UNESP.

Carla Adriana Oliveira Silva

tecnico IFG - Campus Águas Lindas

Sou educadora popular, graduada em Turismo, licenciada em Pedagogia, mestre em Turismo, pós-graduada em Gestão Pública e Docência em Educação Profissional e Tecnológica. Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atualmente ocupando o cargo de Coordenadora de Administração Acadêmica e Apoio ao Ensino. Líder do NEABI Leodegária de Jesus. Integrante da CPPIR - Comissão de políticas para promoção da igualdade étnico-racial desde 2017.Extensionista no Projeto das Promotoras Legais Populares, atuando com mulheres de Águas Lindas desde 2019.Tenho experiência em extensão nas áreas de relações de gênero, raça e juventudes, educação à distância e políticas públicas de gênero e igualdade racial, além de experiência com movimentos sociais, sindicais e de mulheres.

Caroline Felipe Jango Da Silva

tecnico IFSP - Campus Hortolândia

Pedagoga graduada pela Universidade Estadual de Campinas (2008), pós-graduada em Gestão de Negócios pelo SENAC - Campinas (2010), possui Mestrado (2012) e Doutorado (2018) em Educação, também pela UNICAMP, com período de Estágio Doutoral no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. É Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), atualmente no cargo de Diretora Geral do Câmpus Hortolândia. É membra fundadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFSP, desde 2015, e membra do Grupo de Pesquisa DiS (Diferenças e Subjetividades na Educação - Unicamp), desde 2006, foi membra eleita do Conselho Superior do IFSP (2019-2020). Autora do livro Aqui tem racismo!: um estudo das representações sociais e das identidades das crianças negras na escola. Coordenadora do Projeto AFROIF: currículo, pensamento decolonial e formação docente (CEERT - 2022). Coordenou o primeiro Programa Institucional de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos, Relações Étnico-raciais e Gênero do IFSP. Compõe a Coordenação Executiva do Projeto de Gestão da Educação para Equidade Racial e do Projeto Diálogos Antirracistas: Educação Socioambiental, Democracia e Equidade, ambos em parceria com o CEERT e SECADI/MEC. Tem experiência com formação docente na graduação, pós-graduação e gerenciamento de grandes projetos. Atua principalmente nos seguintes temas: Gestão e Liderança nas Instituições, Educação antirracista, Representação Social, Escola, História Africana e Afro-brasileira, Preconceito Racial, Formação Docente e Política Pública.

Maria Flávia Pereira Barbosa

docente IFNMG - Campus Januária

Doutoranda em Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET/MG), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), graduada em Letras e Especialista em Literatura Afro Brasileira pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). É associada da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN e membro da Rede Nacional de Educação Escolar Quilombola RNEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É professora EBTT do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais IFMG - Campus Januária. Tem experiência na gestão da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico racial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação territorializada, Educação profissional tecnológica, Relações étnico raciais, letramento racial, heteroidentificação e políticas públicas de ação afirmativa.

Izabel Cristina De Lima

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Sou Mestre em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), na linha de pesquisa Gestão de Instituições Educacionais. Desenvolvi pesquisa sobre a política pública de promoção da igualdade racial, com ênfase na Lei N 12.711/2012, sob orientação da professora Dra. Geruza de Fátima Tomé Sabino. Possuo formação interdisciplinar na área da Educação, com especializações em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão (Centro Universitário Barão de Mauá, 2015) e em Educação Especial e Inclusiva (FAVENI, 2024). Sou graduada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Santa Marcelina (2010) e em Pedagogia pela Universidade de Franca UNIFRAN (2022). Atualmente, sou servidora pública no cargo de Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Muriaé, onde também integro o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Tenho experiência em políticas públicas educacionais, com foco na equidade racial e na gestão institucional.

Sabrina Clavé Eufrásio

tecnico IFRS - Campus Canoas

Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Especialista em Gestão Cultural pelo SENAC/RS (2013). Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Bibliotecária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Possui experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: informação étnico-racial, elaboração de manuais, núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, sistema de informação e educação. Participa das bancas de heteroidentificação de instituições de ensino e concursos desde 2019.

Heila Antonia Das Neves Rodrigues

docente IFRR - Campus Boa Vista

Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás (1998) e mestrado em Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES (2015). Atualmente é professra do INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA. , atuando principalmente nos seguintes temas: geografia, meio ambiente, urbanização, segregação urbana...

Vanessa Santos Oliveira Gazano

docente IFAL - Campus Penedo

Graduação em Engenharia Química pela Universidade Santa Cecilia (2002), Aperfeiçoamento do Ensino de Ciências pelo programa Capes-USP (2004) e Mestrado em Ciências com área de concentração em Tecnologia Nuclear- Materiais pela Universidade de São Paulo (2006). Experiência em Meio Ambiente: segregação de resíduos, análise instrumental, diagnóstico e...

Juliana De Castro Nogueira Ribeiro

tecnico IFAP - Reitoria

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (2010) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (2013). Atualmente é psicóloga - SECRETARIA DE ESTADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: violência, unicef, segregação,ins...

Cintia Paula Santos Da Silva

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), com ênfase em Estudos da Língua e Análise do Discurso. Mestre em Letras pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e graduada em Letras/Inglês pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Atua no ensino de língua inglesa para brasileiros e de língua portuguesa para estrangeiros, com foco em Educação, Linguística, Literatura e Análise do Discurso, sempre articulando essas áreas às questões étnico-raciais e à promoção de uma educação antirracista.Desenvolve pesquisas e práticas no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à educação, com ênfase em ciberativismo. É idealizadora e gestora da página Negritude em Letras nas redes sociais, espaço voltado à valorização da cultura negra e à conscientização sobre o racismo. Atualmente, é docente efetiva da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde leciona Inglês para Fins Específicos nos diversos níveis de ensino ofertados.Integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) no campus Arraial do Cabo, desenvolvendo projetos voltados para as temáticas étnico-racial, de gênero e diversidade, contribuindo para uma educação mais inclusiva e equitativa. É autora das obras infantojuvenis Orí: encontros mágicos e Vivendo em minha pele, que dialogam com temas como ancestralidade, identidade e combate ao racismo.

Alcilene Oliveira Alves

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Acre (1992), pós-graduação lato sensu em Histórica Econômica e Social da Amazônia pela Universidade Federal do Acre (1994), Pós graduação em Gestão Ambiental pela Uninorte (2004), especialização em Educação das Relações Étnico Racial pela Universidade de São João Del Rey e Especialização em Ensino de Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fiocruz (2014), mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre (2009) e doutorado em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fundação Osvaldo Cruz (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal do Acre e coordenadora do curso de Pós graduação em Educação a Distância para Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência E Tecnologia do Acre com a Universidade aberta do Brasil, coordenadora do Núcleo Estudos Afro-Brasileiro e Indígena do Campus Rio Branco. Tem experiência na área de História, com ênfase em memória, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação das relações étnico-raciais e interculturalidade, educação profissional e Tecnológica

Matheus Baptista De Souza Coutinho

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pelo Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora (2012) e mestrado profissional em Planejamento Regional e Gestão de Cidades pela Candido Mendes (2017). Atualmente é professor do EBTT do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Projeto de Arquitetura e Urbanismo.

Cristine Saibert

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Doutora em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT/UFSC), Mestra em Química e Graduada em Química (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Santa Catarina. É docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Criciúma, atuando em unidades curriculares do Curso de Licenciatura em Química e do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Química. Desenvolve projetos de educação ambiental no contexto do Laboratório Aberto Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH), vinculado à mesma instituição. Possui interesse de pesquisa em áreas vinculadas à educação ambiental e às relações entre racismo, branquitude e tecnologia, com foco em pensar possibilidades para um ensino sobre CT que contemple o debate étnico-racial e as relações socioambientais. É membra do Projeto de Educação Comunitária Integrar e da Gestão Estudantil Universitária Integrar (GESTUS).

Francisca Andréa Brito Furtado

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Possui licenciatura em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri (2007), bacharelado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2013), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2016) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021 - 2026 ). Foi docente na UNIJUAZEIRO/UNINASSAU (2016-2023). Atualmente é professora da SEDUC-CE. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia antiga, atuando principalmente nas questões concernentes a Ética e Política Antiga. No campo da antiguidade clássica interessa-se pelos temas relacionados à Eros e educação. Membra da Comissão Permanente de Heteroidentificação da Universidade Federal do Cariri (2020- atual). Interessa-se também pelos debates de educação étnico racial, educação em direitos humanos, diversidade e feminismo. Pesquisadora NECAGE - Núcleo de Estudos Comparados em Corporeidade, Alteridade, Ancestralidade, Gênero e Gerações da Universidade Federal do Cariri - UFCA.

Paulo Jean Pereira Alves

tecnico IFGoiano - Campus Urutaí

Olá meu nome é Paulo Jean sou graduado em Geografia, especialista em Educação para a Diversidade e Cidadania e em Geografia e Ordenamento do Território, mestre em Geografia e doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, na linha de pesquisa em Educação Étino-racial. Sou servidor público federal desde 2009, com atuação na área educacional. Minha trajetória acadêmica e profissional concentra-se nos campos da educação intercultural, relações étnico-raciais, territorialidades e políticas educacionais, com ênfase nos povos indígenas, especialmente o povo Xakriabá. Desenvolve estudos voltados às cosmociências indígenas e à construção de práticas pedagógicas decoloniais, articulando saberes tradicionais e conhecimentos científicos no contexto da educação básica. Atuo na promoção de uma educação antirracista, inclusiva e socialmente referenciada, contribuindo para o fortalecimento de epistemologias do Sul, justiça social e valorização da diversidade sociocultural.