Resultados para “'sexualidade brasileira'”

Luciane Senna Ferreira

docente IFRS - Campus Osório

Doutora em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade FEEVALE. Possui Mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande (2010). Especialização em Metodologia de Ensino pela UNINTER (2013). Graduação em Letras Português/ Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (2007). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, história da literatura, transculturação, heterogeneidade, identidade, poética narrativa, cânone literário, literatura de autoria feminina. Apresenta pesquisas nos campos de gênero e sexualidade, políticas públicas de ações afirmativas institucionais, inclusão, núcleos de diversidade de gênero e sexualidade. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Osório e membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGS).

Jane Felipe De Souza

Professor Visitante IFC - Campus Camboriu

Professora titular aposentada da UFRGS, atuou na Linha de Pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/FACED/UFRGS, nota 7 CAPES), coordenando o eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade da referida Linha de Pesquisa (2001-2025). Colaborou como Professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas PPGECC da UERJ/FEBF (2020-2022) e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense - campus Camboriú (PPGE/IFC, 2024-2026). Possui graduação e Licenciatura Plena em Psicologia pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Educação pela UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói/RJ, doutorado em Educação pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós doutorado na área de Cultura Visual, pela Universidad de Barcelona/Espanha. Integrante e vice-líder do GEERGE (Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero) e vice-líder do GEIN (Grupo de Estudos em Educação Infantil e Infâncias), sendo uma de suas fundadoras. Atua com os seguintes temas: infâncias, scripts de gênero, sexualidade, educação infantil, educação para a sexualidade na escola, pedofilia e pedofilização como prática social contemporânea, violências de gênero e oitava jornada de trabalho das mulheres. Coordenou a pesquisa internacional intitulada "Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte", com financiamento do CNPq (Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014). Coordenou a pesquisa intitulada "Ignorar para acobertar ou informar para proteger? Scripts de gênero e sexualidade na prevenção das violências contra crianças". (2020-2025). Atualmente coordena a pesquisa intitulada Scripts de gênero, sexualidade e violências: temas para a formação docente, que integra um projeto maior de âmbito internacional desde agosto de 2025, intitulado Infâncias contemporâneas e temas sensíveis: negligência, morte e outras formas de violência contra crianças, cuja coordenação geral no Brasil está sob a responsabilidade da Prof Dr Bianca Salazar Guizzo (UFRGS) e vice-coordenação minha. Possui várias publicações na área das infâncias, gênero e sexualidade em periódicos Qualis A, além de ser uma das organizadoras de vários livros, dentre eles: "Infâncias e Temas Sensíveis" (Ed. Cirkula, 2024); "Educação, Gênero e Sexualidade: (im)pertinências" (Ed. Vozes, 2022); "Infâncias, gênero e sexualidade: nas tramas da cultura e da educação" (Ed. da Ulbra, 2013); Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação (Ed. Vozes, 2003); "Corpos em evidência: do pânico (i)moral aos embates por diversidade e inclusão" (no prelo). Na graduação e na pós-graduação atuou/atua também em disciplinas voltadas para a pesquisa, em seus aspectos teórico-metodológicos e éticos. Em março de 2018 ganhou o Prêmio Menção Honrosa Sueli Carneiro em reconhecimento ao ativismo e à pesquisa realizados nos campos dos estudos de gênero e sexualidade e de raça/etnia.

Luiza Vitória Terassi Hortelan

docente IFNMG - Campus Januária

Atualmente, é docente efetiva do IFNMG - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Januária, onde leciona no Ensino Médio e no Superior. Além da educação básica, possui experiência como educadora social no terceiro setor, nas áreas de gênero, sexualidade, relações raciais e adolescência. É mestra em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp e bacharel e licenciada em Ciências Sociais, com ênfase em Antropologia, pela mesma universidade. Nesse âmbito, dedicou-se a pesquisas sobre marcadores sociais da diferença, especialmente o entrecruzamento entre gênero, sexualidade e religiosidades evangélicas no Brasil.Pela Editora Boreal, é coautora de livros que enfocam o papel das Ciências Sociais no Ensino Médio, sendo eles: Sociologia: Temas e Projetos no Ensino Médio (livro paradidático aprovado no PNLD 2022), Cultura, Imaginário e Representações (2022) e Estado, Território e Poder (2023).

Ivan Pedroso

tecnico IFSP - Campus Catanduva

Possui graduação em Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano (2014). É Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante, atuando principalmente nos seguintes temas: sexualidade, educação profissional e tecnológica e gênero.

Mário Martins Neves Júnior

docente IFG - Campus Inhumas

Docente permanente de Língua Inglesa e Portuguesa no Instituto Federal Goiás (IFG) Inhumas. É doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2023); é bacharel em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2008); licenciado em língua inglesa (UFG/2009); mestre em Estudos Linguísticos (UFG/2012); licenciado em língua portuguesa pelo Instituto Paulista São José (2016); . No Bacharelado, estudou a relação entre linguagem, discurso e sexualidade dentro da Pragmática. Na licenciatura, estudou os problemas em torno da definição de bilinguismo. No mestrado dedicou-se à análise pragmática da relação entre linguagem, discurso, gênero e sexualidade a partir da noção de dispositivo de sexualidade. No doutorado, estudou as relações discursivas e a violência jurídica no caso Mariana Ferrer. Atua na perspectiva antirracista e de práticas contra discriminação. Possui interesse pelos estudos em Pragmática e Análise do Discurso e temas transversais como gênero, raça, sexualidade e classe..

Jenniffer Karolinny De Araújo Dantas

docente IFCE - Campus Canindé

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (2008) e mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal do Ceará campus Canindé. Tem experiência nas áreas de Sociologia, Antropologia, Educação do Campo, Gênero, sexualidade e feminismo. Coordenadora do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual do IFCE campus Canindé.

Anderson Vitorino Pinheiro

docente IFGoiano - Campus Cristalina

Bacharel em Letras (Português/Francês) pela Universidade de São Paulo (2011), mestre em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2015) e licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Cruzeiro do Sul (2024). Durante a graduação realizou pesquisa de iniciação científica com ênfase em Teoria Literária e Literatura Brasileira a partir de leitura de romance de Milton Hatoum. Atuou como tradutor (Inglês e Francês), crítico de cinema, dramaturgo e professor de Língua Inglesa. Atualmente, é professor EBTT de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal Goiano (campus Cristalina). É pesquisador de gênero e diversidade sexual, bem como de educação para relações étnico-raciais.

Railda Maria Bispo De Jesus

docente IFBA - Campus Simões Filho

Professora doutora em educação (UFMG/FAE); mestra em educação (UFBA/FACED); especialista em Coordenação Pedagógica (UNIFACS); graduada em Pedagogia (UFBA/FACED); docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Simões Filho; integrante do Grupo de Estudos para Formação docente, Inclusão e Diversidade (GEFID/IFBA - Simões Filho); e avaliadora do MEC/INEP de Cursos de Graduação (Pedagogia presencial e EAD). Concentra experiências profissionais nas áreas de: Docência da educação básica e do ensino superior; Formação de Professores; Coordenação Pedagógica; Educação à Distância. Principais áreas de interesse para estudo e pesquisa: profissão e formação docente; educação profissional e tecnológica; inserção docente; profissionalidade e saberes da docência; relações de gênero e sexualidade.

Nathalie Schneider

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007) e em Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2021). Possui especialização em Supervisão Educacional pela Faculdade Porto-Alegrense (2009) e especialização em andamento em Educação Especial pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. É Mestra em Educação, na área de Estudos Culturais, com ênfase em gênero e sexualidade nos ambientes escolares, pela Universidade Luterana do Brasil (2017), e Doutora pela Universidade La Salle (2024). Atuou como professora tutora na Universidade Luterana do Brasil no período de 2008 a 2017 e no Centro Universitário Leonardo da Vinci entre 2012 e 2025. Também exerceu a função de assessora no Departamento de Recursos Humanos na Rede Municipal de Porto Alegre. Foi professora do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Porto Alegre no período de 2017 a 2025. Atualmente, é professora nos cursos de graduação em licenciatura do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), campus Frederico Westphalen - RS, atuando também como docente em cursos de pós-graduação da instituição. Integra o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS) do IFFar. Atua como palestrante na área educacional. Possui experiência no Ensino Fundamental, na Supervisão de Ensino e no Ensino Técnico. Desenvolve estudos e investigações na área de políticas educacionais, com foco em gênero e sexualidade. É autora de investigações e artigos científicos relacionados aos seguintes temas: Educação, Políticas Públicas, Violência, Cultura, Diversidade e Métodos de Pesquisa.

Adriano Martins Rodrigues Dos Passos

docente IFPB - Campus Sousa

Doutor em Sociologia (2016-2020) pela UFG/GO e sanduíche pela Université Paul Sabatier - Toulouse (França) - Área de concentração: Sociedade e Cultura. Mestre em Sociologia (2012-2014) - Linha de pesquisa: Diferença, desigualdade e cidadania - Universidade Federal de Goiás. Membro do Ser-tão - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (UFG-GO). Membro do Trama - Círculo Goiano de Análise do Discurso (FL/UFG). Membro do ISWAG - The International Socio-Cultural research group on Womens Artistic Gymnastics - University of Gothenburg - Suécia. Colaborador nas pesquisas e campanhas da ABRAI - Associação Brasileira Intersexo. Especialista em Fisiologia do Exercício e Avaliação Morfo-funcional (2003) e Especialista em Atividade Física Adaptada (2010), ambos pela Universidade Gama Filho do RJ. Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (2001). Atualmente pesquisa relações de gênero, corporalidades, feminilidades, masculinidades, sexualidade e processos de subjetivação a partir dos discursos científicos no domínio do Esporte (educacional e de alto rendimento). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase na Educação Física Escolar, Psicomotricidade, Ginástica Geral e Rítmica, Atividades Físicas Adaptadas, bem como em Sociologia e Antropologia do Corpo e do Esporte. Desde de 2023 tem trabalhado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Sousa.

Maria Aparecida Da Silva Costa Araújo

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutoranda em Teologia nas Faculdades EST(2021). Mestra em Teologia pela Faculdade EST (2020). Linha de pesquisa Ética e Gestão nas Faculdades EST (2020). Especialista em Fundamentos Filosóficos da Bioética na Faculdade FADISI (2013). Licenciada em Filosofia na Universidade Federal do Acre - UFAC (2012). Atualmente sou docente EBTT no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC - Campus Xapuri. Lecionando nos curso de Ensino Médio, Subsequente e Superiores. Experiência em Filosofia antiga, Ética e Bioética. Entre 2017-2018 atuei como coordenadora substituta da pasta do Curso Integrado ao Ensino Médio em Biotecnologia. Entre 2019-2020 FUI coordenadora titular da coordenação da EJA no Campus Xapuri. Coordenei em 2014 a I Semana de Filosofia e Ética no IFAC - Campus Xapuri. Em 2017, o I Simpósio Quebrando Tabus/Juventude e Sexualidade do IFAC-Campus Xapuri. E em 2018 coordenei o Projeto: Cinema na Floresta - Debates, Reflexões e Novos Olhares.

Cleide Regina Rodrigues

docente IFRN - Campus Mossoró

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN (1997). Fez especialização em Linguistica Aplicada a Língua portuguesa na UERN (2000) . Atualmente é efetivo do Instituto Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte - IFRN-Campus Mossoró e é mestra em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB (2012). Tem experiência na área de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Linguística Aplicada, Literatura Brasileira e Portuguesa.

José De Ribamar Gomes De Sousa Filho

docente IFMA - Campus Barra do Corda

Possui graduação em História Licenciatura pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA. É Especialista em Ensino da História pela Universidade Cândido Mendes. É graduando em Direito Bacharelado pela Universidade Estadual do Maranhão. Tem experiência na área de História da Sexualidade, com ênfase em História da Teledramaturgia Brasileira, atuando pr...

Ivan Ignacio Pimentel

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Candido Mendes (2012), mestrado em Sociologia e Direito pela Universidade Federal Fluminense (2011) e doutorado em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2016). Atualmente é docente do Instituto Federal do Rio de Janeiro e Professor Colaborador do Programa de Pós-graduação em Geografia da UERJ. Tem experiência na área de Geografia Humana, com ênfase em Geografia, Gênero, Raça e Sexualidade, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade, território e espaço simbólico. Atualmente vem desenvolvendo pesquisas que buscam compreender a importância dos corpos negros para a construção do espaço a partir de narrativas e trajetórias subalternizadas.

Aline Alves Arruda

docente IFMG - Campus Betim

Pós-doutora em Literatura/Estudos da Linguagem pela UFRPE. Doutora em Literatura Brasileira pela UFMG (2015), Mestre em Teoria da Literatura pela UFMG (2007), possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (2001). Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Betim. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de autoria feminina, literatura brasileira e afro-brasileira.

Engels Câmara

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física e Motricidade Humana pela Universidade Federal de São Carlos (1998), Especialização em Gestão Educacional pelo Claretiano Centro Universitário (2012) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2004). Atualmente é Docente da disciplina Educação Física do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberaba. . Coordena o curso técnico integrado em Alimentos do IFTM. Membro do Núcleo de Estudos de Diversidade, Sexualidade e Gênero - NEDSEG do IFTM Campus Uberaba.