Resultados para “'sindicalismo estatal'”

Tiago Fávero De Oliveira

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Professor e Pesquisador. Antifascita, defensor da escola pública, gratuita e laica. Acredita que uma educação comprometida com a autonomia e a emancipação é a saída para obscurantismos e negacionismos que produzem inúmeros estragos na vida humana. Luta pela liberdade de cátedra e é contrário aos retrocessos da escola ''sem'' partido e da militarização escolar. Entende que o pensamento livre e crítico é a saída madura para muitos problemas. Crítico do neoliberalismo como ideário que gera precarização, exploração e desigualdade, tirando do homem sua condição de sujeito. Além disso, é Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com pós-doutorado na mesma instituição. É autor do livro: ''Estatal Não Público: como as instituições públicas de ensino passam a funcionar como empresas privadas'', publicado em 2024 pela Editora CRV. Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do IF Sudeste MG, Campus Santos Dumont, onde também exerce, desde abril de 2024, a função de Diretor de Desenvolvimento Educacional. É professor credenciado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF) e membro do Grupo These - Projetos Integrados de Pesquisa sobre Trabalho, História, Educação e Saúde (UERJ-UFF-EPSJV/Fiocruz). Pesquisa as relações entre trabalho e educação, com ênfase em estudos sobre os Institutos Federais e formação profissional à luz do materialismo histórico e dialético.

Thaís Rodrigues Martins

tecnico IFRJ - Campus Avançado Resende

Mestre em educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Pós-graduada em Supervisão Pedagógica. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2007). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Integrante do Laboratório de Educação e República/UERJ e do grupo de pesquisa Educação de Mulheres nos Séculos XIX e XX/UFRN. Experiência na área de Educação, com ênfase em Orientação Pedagógica, Escola Pública e História da Educação.

Fernando Soares De Jesus

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Doutorando em Geografia Humana na Universidade de São Paulo (USP) e mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com a pesquisa intitulada ''As firmas globais e nacionais no comércio eletrônico brasileiro: concorrência, estratégias territoriais e disputas''. Possui bacharel e licenciatura em Geografia pela mesma instituição. Atualmente, é Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Campus Garopaba. Esteve envolvido em pesquisas relacionadas ao sistema portuário brasileiro, através de Iniciação Científica, e ao comércio varejista em Santa Catarina, através de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Além disso, colaborou com os projetos de extensão ''Astronomia e Física vão à escola e à comunidade'' e ''Renda de Bilro em Florianópolis: recorte histórico-geográfico''. Desde 2013, é administrador do site Geografia Opinativa, que conta com mais de 300 publicações dedicadas a alunos do ensino fundamental e médio. Também atua na produção de material didático, tendo sido autor de capítulos de livros e de roteiros audiovisuais.

André Luis Corrêa Da Silva

docente IFRS - Campus Rio Grande

Licenciado em História pela Faculdade Porto-Alegrense de Educação Ciências e Letras, Bacharel em História pela Universidade Federal do Rio Grande. Especialista em História Contemporânea pela Faculdade Porto-Alegrense de Educação Ciências e Letras, Bacharel e Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestre e Doutor em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Bacharelando em Relações Internacionais pela UNINTER.

André Luiz Araújo Cunha

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Licenciado e Bacharel em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004). Especialização em Formação de Professores - Ensino de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Mestrado (2014) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atualmente é professor, Coordenador de Ensino e Diretor Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Hidrolândia. É membro do Conselho Editorial das revistas Pedagogy and Psychology of Education (Universidade Estatal de Belgorod - Rússia); Humanitarian and Pedagogical Research (Universidade Estatal de Magnitogorsk - Rússia) e Revista Educativa (PUC-GO). Avaliador ad hoc da Revista Brasileira de Ensino Superior - REBES, Revista Internacional Educon e Educar em Revista (UFPR). Participa do Grupo de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos do CNPq, coordenado pelo professor Dr. José Carlos Libâneo (PUC-GO). É membro da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE). Tem experiência na área de Matemática, com atuação nos níveis de ensino: Fundamental, Médio, Superior e Pós-Graduação. Coordena, juntamente com o prof. Dr. José Carlos Libâneo, o projeto de pesquisa: ''Investigando dispositivos pedagógicos de enfrentamento das desigualdades sociais na escola pública: um projeto de intervenção no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental''. Realiza pesquisas fundamentadas na teoria histórico-cultural e na teoria do Ensino Desenvolvimental, formulada por V. V. Davydov.

Danieli Cristina De Souza Muzeka

docente IFC - Campus Araquari

Doutoranda em Desenvolvimento Socioeconômico pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Mestra em Desenvolvimento Socioeconômico, especialista em Gestão e Educação Ambiental e Gestão e Tutoria, Bacharel em Administração, Licenciada em Ciências Agrícolas e Técnica em Agropecuária. Durante a graduação em Licenciatura em Ciências Agrícolas foi Bolsista da CAPES/PIBID, voluntária em projeto de PDI - CNPq, participou de projetos de Iniciação Cientifica, voltados ao reconhecimento e fomento da agriculta familiar e camponesa. Como mestranda foi bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, (FAPESC) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES com pesquisas voltadas ao transcurso do planejamento público. No campo profissional, atuou em processos de regularização fundiária, docência em cursos superiores e técnicos da grande área das ciências sociais aplicadas e das agrárias . Tem como principais temáticas de pesquisas, as relações entre Estado e planejamento, analises de políticas públicas e as interlocuções perante as ressignificações sociopolíticas ao desenvolvimento regional.

Claudio Ricardo Gomes De Lima

docente IFCE - Reitoria

Graduado em Química Industrial pela Universidade Federal do Ceará (UFC) , com mestrado em Engenharia Civil (Saneamento Ambiental), também pela UFC, e doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Professor Titular aposentado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), foi reitor do IFCE e presidente do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif). Foi Secretário Municipal do Trabalho, Desenvolvimento Social e Combate à Fome e presidente da Fundação de Ciência, Tecnologia e Inovação (Citinova) na Prefeitura Municipal de Fortaleza (PMF). Foi Secretário Executivo do Turismo, também na PMF e ex-Secretário Executivo de Habitação e Desenvolvimento Urbano do Governo do Estado do Ceará.

Daisy Luzia Do Nascimento Silva Caetano

tecnico IFG - Campus Águas Lindas

Geógrafa licenciada (UEG/UnUCSEH) e bacharela (UFG/IESA). Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Catalão. Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Técnica em assuntos educacionais no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Águas Lindas. Presidenta da Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) - Seção Goiânia. Atua nas temáticas de trabalho, gênero, feminismos, sexualidade, saúde do trabalhador e da trabalhadora, movimentos sociais, alimentação saudável, sindicalismo e educação profissional. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Espaço, Sujeito e Existência - Dona Alzira e do NEABI Leodegária de Jesus. Compõe a REESCRITA - Rede Internacional de Estudos Críticos de Turismo, Território e Autodeterminação.

Patricia Conceição De Souza

Outros

Especialista em Educação e Desenvolvimento Social (UFBA). Possui graduação em Direito pela Universidade Católica do Salvador (2013), é acadêmica do curso de Ciências Sociais da UFBA. Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal da Bahia. Membra eleita do Conselho Superior do IFBA para o biênio 2021-2023.Pertencente ao Conselho editorial da revista digital " Nas entrelinhas". Tem experiência na área de Administração com ênfase em Administração e gestão Pública, Direito Educacional e gerenciamento de projetos sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: direito, educação e politica.

Aden Assunção Lamounier

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Atualmente, é professor do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no Ensino Superior e na Pós Graduação no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) -- Campus Barretos, em Barretos-SP. Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), concluído em 2021. Mestre em História Social com ênfase em Territórios do Político pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), concluído em 2011. Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), concluído no ano de 2006. Desde a graduação, vem desenvolvendo e produzindo pesquisas concernentes aos movimentos sociais brasileiros do início do século XX atuando principalmente nos seguintes temas: Anarquismo, Trajetórias, Biografias, Movimentos Sociais, Educação Libertária e História Fluminense. Estas pesquisas ganharam ainda mais fôlego quando se tornou membro do Grupo de Estudos do Anarquismo - GEA/UFF e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária - NEPAN/UERJ. No campo profissional, atuou como professor de História dos níveis de Ensino Fundamental e Médio, em escolas da rede de ensino público nos estados do Paraná e São Paulo. No estado do Rio de Janeiro, atuou como tutor a distância na disciplina Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação ofertada ao curso técnico de Formação para os Funcionários da Educação, oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. No Ensino Superior foi professor e coordenador do Curso de História do Centro Universitário de Jales-UNIJALES, na cidade de Jales-SP.

Philippe De Faria Corrêa Grey

tecnico IFFar - Reitoria

Possui graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005/01). Auditor de Controle Interno do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha. Advogado. Especialista em Direito Público pela IMED/ESMAFE-RS. Mestre em Políticas Públicas - Ciência Política pela Universidade Federal do Pampa.

Ruth Helena Fidelis De Sousa Oliveira

docente IFPB - Campus Cabedelo

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular, Formação Docente, Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Foi Educadora e Coordenadora Pedagógica do Projeto Escola Zé Peão em João Pessoa, Paraíba. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba - PPGE / UFPB, na linha de Educação Popular. Foi professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Cabedelo e de João Pessoa, no referido estado. Foi Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE / Campus Tabuleiro do Norte e no Colégio Agrícola Vidal de Negreiros - CAVN, escola técnica vinculada à UFPB / Campus III (Bananeiras). Trabalhou na Coordenação de Regulação e Avaliação e na Coordenação de Currículos Acadêmicos da Pró-Reitoria de Graduação da UFPB. Atualmente, é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB / Campus Cabedelo, no Curso Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas, nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio de Pesca e de Panificação, na Modalidade EJA-EPT (Educação de Jovens e Adultos na Educação Profissional e Tecnológica) e na Especialização em Docência na Educação Profissional eTecnológica (EaD)

Lucas Thiago Rodarte Alvarenga

docente IFMG - Campus Bambuí

Possui graduação em Comunicação Social, com ênfase em Publicidade e Propaganda (2005), pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e licenciatura em História pela Universidade Paulista (UNIP), concluída em 2019. Possui mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2017) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus Assis/SP (2022). Atuou como professor visitante de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Arcos/MG, e como professor de História na Secretaria de Educação do Estado (SEE-MG). Atualmente, é professor efetivo pelo Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí/MG. Como pesquisador, tem se dedicado aos temas sobre imprensa operária, jornalismo, anarquismo, sindicalismo revolucionário e movimento operário brasileiro.

Marcilei Serafim Germano

docente IFRO - campus Cacoal

Educador popular, professor de filosofia e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado Acadêmico em Educação (PPGE/UNIR) na área de concentração de política e gestão educacional, possui especialização em Metodologia e Didática no Ensino Superior, cursando outra especialização em Planejamento e Gestão Estratégica na Administração Pública Federal, e Graduação em filosofia pela Faculdade Bagozzi - Curitiba/PR. Atua como professor em Dedicação Exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia IFRO Campus Cacoal. É pesquisador nas áreas de trabalho, educação popular, educação do campo, sindicalismo, associativismo, cooperativismo, movimentos sociais e políticas públicas. Tem experiência nas áreas de filosofia atuando como professor no ensino médio e superior, com ênfase em metafísica, epistemologia, lógica, ética, filosofia política e estética e em organizações populares com ênfase em cooperativismo, associativismo, cooperativismo de crédito, educação popular, educação do campo e movimentos sociais. Atualmente é pesquisador do Grupo de Pesquisa Estudos sobre a Teoria Histórico-cultural e a Aprendizagem Desenvolvimental - GPETHCAD e do Grupo de Estudos e Pesquisas ''História, Sociedade e Educação no Brasil'' HISTEDBR-RO UNIR e Coordenador Geral do Laboratório de Inovação em Cooperativismo Amazônico - LICA.

Renato Silva De Castro

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Atualmente é professor de educação básica, técnica e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus de Ipanguaçu, na área de Meio Ambiente e Agroecologia. Graduado em Engenharia Agronômica pela Faculdade de Agronomia e Zootecnia Manoel Carlos Gonçalves (1985), Espírito Santo do Pinhal - SP, e Mestrado (2003) e Doutorado (2010) em Fitotecnia pela Universidade Federal Rural do Semiárido, Mossoró-RN. Foi professor da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, ministrando disciplinas no curso de Geografia e Ciências Biológicas. Participou dos projetos de pesquisa Metodologia Científica ao Alcance de Todos, financiado pela FINEP; Rio Apodi/Mossoró: Integridade Ambiental a Serviço de Todos, patrocinado pela Petrobras, por meio do Programa Petrobras Ambiental; e Desenvolvimento de Metodologia de Desumidificação do Mel de Jandaíra, financiado pela FAPERN. Desenvolveu o projeto Rendimento de Cultivares de Quinoa (Chenopodium quinoa Willd.) em região semiárida utilizando diferentes tipos de adubo e densidades de planta, projeto iniciado com auxílio de Bolsa DCR (FAPERN/UERN/CNPq). Tem experiência em extensão rural, em diversas culturas agrícolas, adquirida inicialmente pela atuação na Companhia de Seguros do Estado de São Paulo, estatal responsável pelo seguro agrícola do estado, durante 14 anos, atuando em 80 municípios na divisão regional agrícola de Ribeirão Preto; orientando produtores, mantendo contato com cooperativas e agentes financeiros, coordenando equipe de agrônomos e realizando laudos periciais. Esta experiência profissional foi complementada com a atuação em empresas como a Fazenda Coqueiros no Triângulo Mineiro, Surveyseed do Brasil S C LTDA no estado de São Paulo e W.G. Produção e Distribuição de Frutas LTDA na região semiárida do Nordeste.

Antonio Marcos Da Conceicao Uchoa

tecnico IFSertão-PE - Reitoria

Doutor em Educação pela UFPE, Mestre em Educação Profissional pelo IFRN (2015), especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos-PROEJA (2011), e possui graduação em Pedagogia com habilitação em Educação de Adultos pela Universidade do Estado da Bahia-UNEB (2006). Atualmente é Pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, atua como Auxiliar para assuntos relativos ao Proeja FIC da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura do IF SertãoPE. É membro do Comitê Editorial da Editora FI, na Série: Diálogos Transdisciplinares em Educação e é membro do Fórum Estadual de Educação de Jovens e Adultos de Pernambuco e do Fórum Regional de EJA do Sertão do São Francisco. É membro e vice-lider do Grupo de Pesquisa Habitus (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Política) e membro do Grupo Qualificação Profissional e Relações entre Trabalho e Educação, e integra a Rede de Diversidade e Autonomia na Educação Pública - REDAP. Tem experiência em assessoria e formações na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos.