Resultados para “'sonatas para violoncelo'”

Teresa Cristina Rodrigues Silva

docente IFPB - Campus João Pessoa

Teresa Cristina Rodrigues é professora de Violoncelo e História da Música no Instituto Federal da Paraíba em João Pessoa, PB, Brasil. Possui Doutorado em Música pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP - 2009), Licenciatura em Música pela Universidade de São Paulo (USP - 1986) e Mestrado em Música pela Lousiana State University (LSU - 1992). Estudou violoncelo barroco no Conservatório Real de Haia na Holanda (Koninklijk Conservatorium Den Haag - 1993). Integrou o Grupo Novo Horizonte com o qual realizou inúmeras primeiras audições de obras de compositores brasileiros. Participou dos Festivais Música Nova (1995, 1996, 1997) e se apresentou com o Ensemble Nord da Dinamarca. Gravou e produziu o CD TRIPLO CONTÍNUO, com obras do Barroco Italiano com o grupo Triplo Contínuo. Participou também de outras gravações, destacando-se: Terra Móbile de Marcelo Petraglia (Zabumba Records-1997), Officium 1816 com a Camerata Novo Horizonte (Paulus-1998 - indicado para o Prêmio Sharp), CD Terceiro Sinal com o cantor Edson Cordeiro (Sony Music Entertainment - 1996) e a caixa com quatro CDs com a Orquestra Sinfônica da USP (2013). Foi professora do curso Práticas de Execução da Música dos Séculos XVII e XVIII, dentro dos cursos de Extensão Universitária no Departamento de Música da Universidade de São Paulo. Apresentou-se com o Triplo Contínuo em recitais na Grécia e como conjunto solista frente à Orquestra Nacional de Thessalonique. Participou do intercâmbio cultural Brasil-Holanda e, dentro deste projeto, se apresentou com o grupo holandês Musica Ad Rhenum. Recebeu a dedicatória em diversas composições para violoncelo de importantes compositores brasileiros e tem sido responsável por inúmeras primeiras audições. Integrou a Orquestra Sinfônica de São José dos Campos, com a qual atuou como solista. Integrou a Orquestra Sinfônica da USP por 27 anos, com a qual também atuou como solista. Na área de música de câmara, integrou o Ensemble Nota Buonna e o Quarteto Wolfgang, especializados no repertório do período clássico e o grupo Sonâncias com o qual gravou o CD ResSonancias com obras de compositores brasileiros do século XXI. Organizou e publicou o álbum Violoncelo XXI juntamente com doze compositores brasileiros e com os Profs. Dr. Fabio Presgrave e Dr. Felipe Avellar de Aquino, dedicado ao repertório para violoncelo do século XXI. Atua principalmente nas seguintes áreas: ensino, música do século XVIII e música contemporânea

Almir Santos De Medeiros

docente IFAL - Campus Maceio

Almir Santos de Medeiros, possui graduação em Música/Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas (1990), pós-graduação/especialização em Educação Artística pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió. Atuou como professor de violoncelo e teoria musical no Curso de Extensão em Música da UFAL. Compôs trilhas sonoras para o Memorial Zumbi dos P...

Priscila Gomes De Souza

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

É Professora de Artes/Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte no Campus São Paulo do Potengi. Mestra em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Especialista em Educação Musical na Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Bacharel em música habilitação violoncelo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Licenciada em música pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Técnica em música com habilitação em Regência pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É pesquisadora dos grupos de pesquisa Educacão, Sociedade e Tecnologia e do Grupo de Pesquisa Corpo, Esporte e Movimento ambos do IFRN. Tem experiência na área de Música, com ênfase em Regência, Violoncelo, História da Música, Educação Musical, desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa nos temas: Prática Orquestral, Canto Coral, Práticas Coletivas de flauta doce, violoncelo, educação musical, musicalização infantil e de adolescentes. Possui interesse pelas áreas de História da Música, Música, Religião, Educação, Cultura e Arte.

Ana Cássia Silvestre

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Graduada em Licenciatura em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). Extensão Universitária UFRGS - Processos de Arranjo Musical para Professores. Curso Fundamental de piano pelo Conservatório Brasileiro de Música (1999). Atualmente é professora particular de piano, violino, violoncelo, canto, teoria, percepção musical e musicalização infantil. Violoncelista da Orquestra Sinfônica de Vilhena Atuou como: Professor regente e arranjador do Coral e Camerata IFRO - Campus Calama - Porto Velho - 2014 /2015; Preparador vocal do Festival Hispânico e Encontro Cultural do IFRO - Campus Calama - 2014/2015; Professor de violino e violoncelo Conservatório de Música Sol Maior - 2015 Professor de Educação Musical e Regente do Coral Alkindar Brasil de Arouca - Guajará Mirim - 2012/2013; Preparador vocal do Grupo de Teatro Waraji - Guajará Mirim - 2013; Preparador vocal da Igreja da Paz - Guajará Mirim - 2013; Preparador vocal do Musical Morte e Vida Severina Nos Seringais da Amazônia, adaptado pelo formandos do Curso de Letras Unir 2013; Professor de música Ensino Fundamental - Colégio Fiar - Ariquemes - 2010/2011; Professor regente Coral Municipal Ariquemes - 2009/2010 Professor regente Coral Peti - 2009/2011; Professor de piano, teclado, violino e violoncelo, Conservatório de Música Mozart - Salvador - 2008; Professor regente Coral GIrassol - Ariquemes - 2000/2002; Professor diretor Escola de Música Lorenzo Fernandez - Ariquemes - 1998/2006 Pianista de Violoncelista Gupo Orquestral Ariquemes - 2007/2011 Cursos Ministrados: Canto Coral - 80 horas - Curso de Extensão IFRO - Campus Calama - 2014 Educação Musical e Iniciação à Prática de Instrumentos Musicais - 60 horas - Curso de Extensão IFRO - Campus Calama -2014 Prática de Conjunto para Grupo de Cordas - 60 horas - Curso de Extensão IFRO - Campus Calama - 2014 Cartão Cantado - 60 horas - Funarte - 2011 Curso de Teclado Ponto de Cultura Toques -120 horas - 2009/2010 Capacitações: Tutores a Distância Rede E-tec - 20 horas - IFRO- Campus Zona Norte Técnicas para Aplicação do Ensino da Música na Sala de Aula Formal - 20 horas - Toques - Ações Culturais Educativas II Conferência Estadual de Saúde Mental - 24 horas - Sesau/RO Oficina de Língua Portuguesa - 20 horas - Toques - Ações Culturais Educativas Música e Movimento - 8 horas - Toques - Ações Culturais Educativas Sensibilização para Arte - 40 horas - Semed/Ariquemes Curso de Musicalização Infantil e Prática de Conjunto - 40 horas - Centro de Ensino Musical Lira - Pimenta Bueno

Claudia Schreiner

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Toca flauta transversa, traverso e flauta doce. É professora na área de Música e Artes no IFRS Campus Porto Alegre, atuando no Curso Técnico em Instrumento Musical, no Projeto Prelúdio e outras atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à flauta doce, à flauta transversal e à história da música, destacando-se o programa Formações Complementares em Flauta Doce e os projeto Conjunto de flautas doces do Projeto Prelúdio e Conjunto de flautas transversais do Projeto Prelúdio. Participa do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Porto Alegre e atua no apoio a estudantes indígenas no Campus Porto Alegre. Tem experiência com música de câmara e atuações como flautista convidada em orquestras. Foi professora substituta na UFBA e professor na ESEP/EST e flautista da Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul e da Orquestra Filarmônica da PUC RS. Graduada em música pela UFRGS e mestre em música pela UFBA.

Carolina Moya Fiorelli

docente IFSP - Campus Itapetininga

É formada em Letras, habilitação Português-Inglês (2013) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Araraquara. É mestra (2017) e doutora (2022) pelo Programa de de Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr-UNESP). Tem experiência na área de ensino de Inglês para Fins Específicos e Acadêmicos, formação de professores de língua estrangeira. Atuou como professora bolsista na FCLAr-UNESP no curso de graduação em Letras nos anos de 2018, nas disciplinas de língua inglesa, e de 2021 na disciplina de práticas de ensino de língua estrangeira. Desempenhou o papel de coordenadora do Projeto Português Língua de Acolhimento para Venezuelanos (2019). Foi professora substituta no Instituto Federal de São Paulo (IFSP - Campos do Jordão), na área de Linguagens (inglês e português) durante os anos de 2022 e 2023 e no campus de Araraquara por um semestre em 2026. Tem experiência no ensino de inglês para formação bilíngue para o ensino fundamental 1. Atualmente faz parte do quadro docente efetiva do Instituto Federal de São Paulo campus Itapetininga.

Atílio Glauber De Jesus Matos Souza

Outros

Sou licenciado em Letras (Português e Inglês) pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), mestrando em Ensino e Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), campus Sosígenes Costa. Além disso especializei-me em ''Design Instrucional para EaD Virtual'', pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Técnico em Assuntos Educacionais no IFBA campus Eunápolis. Participo do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) do IFBA campus Eunápolis. Tenho interesse nos estudos e práticas relacionados à Educação Étnico-Racial, à Educação à Distância, à Linguística, ao Ensino de Línguas, aos Textos multimodais e às Tecnologias da Informação e Comunicação

Lívia Aladim Matosinhos

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Possui graduação em Administração (2013), mestrado em Extensão Rural (2017) e doutorado em Administração (2023) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Realizou estágio doutoral no Program in Public Health da State University of New York at Stony Brook. Faz parte do grupo de pesquisa em Administração Pública e Gestão Social - UFV. Tem experiência em elaboração de cursos para capacitação técnica de agentes públicos. Atua como Professora Visitante no curso de Graduação em Administração do IFMG Campus Ouro Branco. Possui interesse nas áreas de Administração Pública e Extensão Rural, com ênfase em políticas de saúde pública e desenvolvimento rural.

Leonardo Castro Vieira

Outros IFCE - Campus Umirim

Leonardo Castro Vieira é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, com atuação na Educação Básica e no Ensino Superior. É especialista em Neurociências e Educação e em Docência e Prática de Meditação e possui graduação em Letras Português, Inglês e respectivas Literaturas. Atua no ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa, com experiência em diferentes níveis e modalidades da educação.Desenvolve ações de extensão e pesquisa voltadas à neurociência e educação para a paz e cultura de paz com foco em adolescentes, graduandos e professores na promoção do bem-estar emocional, autorregulação, escuta ativa e cultura de paz no ambiente escolar. Investiga os vínculos atenção plena, neuroplasticidade e a pedagogia freireana a partir de uma abordagem dialógica, vivencial e convivencial da aprendizagem.Atualmente, conduz um projeto que intercala o budismo secular e práticas de vivência e convivência para promoção de consciência crítica, atenção, competências socioemocionais e cultura de paz nas escolas. Pesquisa temas como: cultura de paz, educação para a paz, educação popular freireana, espiritualidade na escola e formação docente.

Elessandro Santiago Oliveira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Tem experiência na área de Química, com ênfase no ensino e no estudo sobre a reação de transesterificação para a produção de biodiesel. Atualmente é docente EBTT do Instituto Federal do Acre-IFAC, lecionando nos cursos: Ensino médio integrado, Técnico em Segurança no Trabalho e Superior em Ciências Biológicas. Possui especialização em Educação Ambiental Urbana e mestrado em Ciência, Inovação e Tecnologia para a Amazônia. Possui experiência na coordenação do PROEJA e atuou como membro eleito da Comissão Própria de Autoavaliação (CPA) do IFAC e como membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Ciências Biológicas.

Márcia Eunice Lobo

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1999), especialização em Gestão Pública na EPT (2020) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011).Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Atuou como coordenadora do Curso de Especialização em Docência para Educação Profissional e como assessora de Formação de Formadores para Educação Profissional.Tem ampla experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Seus interesses e atuações concentram-se em: educação profissional, curricularização da extensão, docência no ensino superior e credenciamento institucional para a educação profissional.Desenvolve pesquisas e projetos voltados à articulação entre ensino, extensão e políticas públicas, buscando práticas pedagógicas que fortaleçam a formação técnica e o protagonismo estudantil.

Gisele Aparecida De Morais

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Minas - FAMINAS/Muriaé (2010), Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Faculdade Redentor (2014) e Mestrado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Social da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2017). Atua como Psicóloga do Instituto Federal Fluminense - IFF. Participou do grupo de pesquisa NuDERI - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Áreas de interesse: psicologia escolar, habilidades sociais, competência social, solidariedade intergeracional, adultez emergente, transição para a vida adulta, autoeficácia para a escolha profissional, expectativas futuras e adolescência.

Rodrigo Rodrigues Da Cunha

docente

Possui graduação em Engenharia Civil pela Faculdade Ideal (FACI, 2009), especialização em Geotecnia, Fundações e Obras de Terra pela Universidade Cidade de São Paulo (2016) e especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Pará (2017). É mestre em Engenharia Civil, com ênfase em Construção Civil e Materiais, pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal do Pará (UFPA/PPGEC, 2017), tendo cursado disciplinas técnicas no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Processos Químicos e Bioquímicos da Escola de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e no Departamento Avançado de Aditivos Químicos para Concreto de Cimento Portland da University of Duisburg-Essen (Alemanha). Concluiu o doutorado em Engenharia Civil, com ênfase em Materiais, também pela UFPA/PPGEC, obtendo dupla titulação pela École Polytechnique de Paris (2022). Atualmente, é Diretor Técnico do Instituto Brasileiro do Concreto (IBRACON), Regional Pará.Atuou como Engenheiro Tecnologista de Concreto na multinacional SUPERMIX CONCRETO S/A, responsável pelas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil, além de ter sido Consultor Técnico da Totalmix Controle Tecnológico em Concreto, Argamassa e Solos. Atualmente, é Professor e Pesquisador do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Pará Campus Belém, no Departamento de Ensino, Recursos Naturais, Design e Infraestrutura.Além disso, é Professor Visitante no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal do Pará (PPGEC/UFPA), atuando em coorientações em linhas de pesquisa voltadas a Materiais e Construção Civil, com foco em materiais cimentícios.Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Materiais e Componentes de Construção, atuando principalmente nos seguintes temas: fabricação de cimento com redução da emissão de carbono, concretos sustentáveis, aproveitamento de resíduos, uso de adições minerais, argamassas, solos para pavimentação, asfalto, concreto e avaliação de sistemas construtivos. É líder do Grupo de Análise Experimental e Pesquisa Aplicada à Tecnologia e Eco-Tecnologia do Concreto (CNPq/CAPS).Em 2019, foi indicado ao Prêmio Nacional Ary Frederico Torres Destaque em Tecnologia de Estruturas de Concreto, organizado pelo Instituto Brasileiro do Concreto (IBRACON). Atualmente, é membro das seguintes comissões: Estudos de Requisitos e Métodos de Ensaios de Aditivos para Concreto e Argamassa (CE-018:500.001), do Comitê Brasileiro de Cimento, Concreto e Agregados (ABNT/CB-018), responsável pela revisão da NBR 11768 (Aditivos Químicos para Concreto de Cimento Portland Requisitos);Estudo de Parede de Concreto Celular (CE-002 124.018), antiga Comissão de Estudos ABNT/CEE-185 Comissão de Estudo Especial de Parede de Concreto Celular;Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso Técnico em Estradas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Campus Belém.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.

Neide Ana Pereira Ramos

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possuo graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002), graduação em Pedagogia pelo INSTITUTO ISABEL - Centro de Ciências Humanas e Sociais (1991) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2008).Sou docente da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, atuei como adjunto mestre da Universidade do Grande Rio, como membro do NDE, assistência de coordenação e docência dos cursos de Pedagogia, licenciaturas (Letras, Matemática e História), ciências aplicadas (Administração, Direito, Publicidade e Jornalismo) e tecnológicas (Engenharias, Informática). Professora dos cursos de Pós-Graduação: Psicopedagogia Institucional e Clínica com ênfase em Inclusão Educacional e Social, Gestão do Trabalho Pedagógico: Administração, Orientação e Supervisão Escolar, Gestão do Trabalho Pedagógico, Docência do Ensino Superior, Gestão do Trabalho Pedagógico. No ensino superior atuo nas seguintes áreas: aprendizagem, avaliação, planejamento, gestão, filosofia e educação, educação, filosofia para criança, filosofia, educação especial, ensino digital e projetos em diferentes modalidades de ensino.Trabalho com metodologias ativas; desenvolvo projetos utilizando inovação, tecnologias educacionais/digitais, ensino híbrido, avaliação 360, tutoria, validação de conteúdos para disciplinas a distância, educação continuada de professores. Na assistência de coordenação (vice-coordenação) auxiliei na implementação e aprovação, junto ao MEC, de cursos de graduação, atuei no planejamento e acompanhamento de estudantes, no Suporte Acadêmico realizava atendimentos aos docentes e discentes da área da saúde, educação, ciências aplicadas e tecnológicas; implementava ações ENADE para docentes e discentes..

Bruno Marx De Aquino Braga

docente IFB - Campus Estrutural

Possui graduação em Matemática pela Universidade de Brasília (1999), durante este período foi bolsista do Serviço de Atendimento matemático à comunidade (SAMAC) sob a tutela da professora Tânia Schimitt.Mestre pela Universidade de Brasília, do programa PROFMAT. Título da dissertação: Teoria da resposta ao Item - O uso do modelo de Samejima como proposta para correção de itens discursivos.Estudioso na área de Avaliação em larga Escala sobretudo em modelos da Teoria da Resposta ao Item, também na área de didática de ensino de probabilidade e estatística e na utilização de tecnologias aplicadas ao ensino.Possui formação no software de geometria dinâmica Geogebra 3D e Modelagem com o Geogebra.Autor, pela editora Geração Digital, de material didático digital destinado ao ensino médio.Orientador de projetos de pesquisa na linha de objetos educacionais digitais nos anos de 2013 e 2014, os quais consistiam em produzir games com o intuito de ensinar conceitos de grafos e criptografia para alunos do ensino médio e desde 2018 para desenvolvimento de objetos educacionais.Orientador de Trabalhos de Conclusão de curso na Licenciatura em Matemática e na Especialização em Matemática, tecnologia e Educação no campus Estrutural do Instituto Federal de Brasília. Membro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) , Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e da Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat)Professor da rede particular de ensino desde agosto de 1999, tendo sido coordenador de matemática do Colégio Marista de Brasilia - Ensino Médio no período compreendido entre os anos de 2011 e 2015.Participou da equipe que publicou a matriz curricular de matemática da rede Marista de colégios.Elaborador de itens para o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, com formação dada pelo INEP.Revisor de itens de matemática do ENEM.Professor do Instituto Federal de Brasília (IFB).Integra o Grupo de Investigação em Educação Matemática registrado no CNPQ, GIEM-UnB, com pesquisa nas áreas de formação de professores de Matemática e as novas tecnologias da informação e da comunicação e análise e elaboração de materiais didáticos para o ensino de Matemática.Atua no Laboratório de Processamento e Reconhecimento Inteligente de Sistemas e Métodos Analíticos do campus Estrutural do IFB. Coordenou a graduação em licenciatura em matemática do campus Estrutural do IFB entre 2024 e 2004 e é membro do conselho executivo da editora IFB