Resultados para “'sonoridades'”

Fernando Mourão Gutiérrez

docente IFB - Campus Recanto das Emas

Professor do Instituto Federal de Brasília (IFB), Campus Recanto das Emas, onde coordena o curso técnico em Animação e desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de arte, tecnologia e audiovisual. Doutor em Artes e Mestre em Arte e Tecnologia pela Universidade de Brasília (UnB), é graduado em Comunicação Social Publicidade e Propaganda (UniCeub) e especialista em Computação Gráfica 3D (Senac/SP). Atua como cineasta, animador e pesquisador nas relações entre animação, som e performance, com ênfase em processos híbridos e experimentais. Diretor do longa-metragem de animação O Sonho de Clarice, exibido em mais de 90 festivais nacionais e internacionais e premiado em mais de 30 ocasiões. Por sua pesquisa na ãrea de animação recebeu o Prêmio FAP/DF Pesquisador Inovador (2024). Realizou ainda produções estéticas no campo das artes cênicas com uso de projeção mapeada, automação e multimídia interativa. É pesquisador do grupo Vocalidade e Cena (CNPq), dedicando-se a investigações sobre som, voz, imagem e tecnologia na cena contemporânea.

Carmem Sílvia Moretzsohn Rocha

docente IFMS - Campus Dourados

Doutora em Ciências Sociais com a tese: "Apurando os sentidos: sonoridades, performance e imagens nos rituais de Umbanda em Corumbá". Mestre, bacharel e licenciada em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de janeiro (PPCIS/UERJ). Especialista em Ensino de História e Ciências S...

Fernanda Marcon

docente IFC - Campus Brusque

Possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná (2006), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Professora adjunta da UFFS campus Laranjeiras do Sul-PR , atua nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais e no curso Interdisciplinar em Educação do Campo - Ciências Sociais e Humanas. É coordenadora adjunta dos cursos de Ciências Sociais - Licenciatura e Bacharelado. Realizou estágio pós-doutoral no Departamento de Antropologia da Universidade de São Paulo (USP) sob supervisão do professor John Cowart Dawsey em 2024. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Antropologia, Jovens e Juventudes da UFFS e e pesquisadora do Núcleo de Antropologia, Performance e Drama (NAPERA/USP). Tem experiência em Etnomusicologia, Antropologia das Infâncias e Juventudes e Antropologia da Performance, atuando principalmente nos seguintes temas: festivais de música, música e migração, música popular no cone-sul, projetos teatrais colaborativos, juventudes e performances políticas, coletivos de juventude, juventudes e escola, experiências infanto-juvenis com tecnologias digitais.

Pablo Alberto Lanzoni

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2008), mestrado e doutorado em Comunicação e Informação pela mesma instituição (2012 e 2016). É docente da área de Música e Artes no Instituto Federal do Rio Grande do Sul Campus Porto Alegre (IFRS-POA). Atua no Curso Técnico em Instrumento Musical e no Projeto Prelúdio. É líder do grupo de pesquisa Corpo, Voz e Sonoridades (IFRS-POA) e coordenador da pesquisa Estudos da Canção.

Daniela Cristina Viana

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Doutora em Educação, na Linha de Pesquisa em Filosofia da Educação, pela UFSC (2024); Mestra em Educação, na Linha de Pesquisa em Políticas e Práticas Educativas, pela UNIVILLE (2016); Especialista em Psicologia Fenomenológica Hermenêutica pelo INSTITUTO DASEIN (2024); Especialista em PROEJA - Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos pelo IFSC (2011); Licenciada em Pedagogia pela UNIFAEL (2024); Licenciada em Filosofia pela UFSC (2021); Graduada em Tecnologia em Sistemas da Informação pela UDESC (2008). Integra o Grupo de Pesquisa Hermenêuticas da Cultura, Mundo e Educação (PPGE/FIL/UFSC/BRASIL) (https://hermeneuticas.paginas.ufsc.br/integrantes-do-grupo-de-pesquisa/) e a Rede IberoAmericana de Hermenêutica (R.IA.H.) (https://redriahhermeneutic.wixsite.com/riah). É pesquisadora voluntária do Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação (NUPAE/UNIVILLE) (https://www.nupae.com.br/). É professora EBTT dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Matemática no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Sombrio. Dedica-se à pesquisa dos seguintes temas: Educação, Educação Estética, Filosofia, Filosofia da Educação, Fenomenologia, Hermenêutica, Formação Humana, Sensibilidade, Afeto e Arte Educação.

Heleniara Amorim Moura

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Doutora em Estudos Literários pela UFMG (2015). Mestre em Letras pela UFSJ (2007). Graduada em Letras pela Universidade Federal de São João del-Rei (2003). É professora de Literatura nos cursos integrados no Instituto Federal de Minas Gerais (Campus Ouro Branco). Também atua na pós-graduação como professora colaboradora no Programa de Mestrado em Artes Cênicas (PPGAC/UFSJ) na linha de pesquisa ''Cultura, Política e Memória''. Desde 2001, é pesquisadora de acervos teatrais e biografias, além de atuar no estudo da produção literária e teatral contemporânea de autoria feminina. Também atua em projetos de extensão nas áreas de musicalização, literatura e teatro. Em 2021, passou a integrar o GPAC (Grupo de Pesquisas em Artes Cênicas) da Universidade Federal de São João del-Rei. Em 2023, o GEPET - IFMG: Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG - IFMG.

Lucas Furtado Esteves

docente IFRS - Campus Alvorada

Professor Efetivo de Produção Audiovisual no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Alvorada. Doutor em Comunicação Social pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui graduação em Realização Audiovisual (com ênfase em direção, produção, roteiro e sonoplastia) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e Mestrado em Letras - Estudos Literários Aplicados, pela UFRGS. Participa do Grupo de Pesquisa Sonoridades, Imagem, Materialidades da Comunicação e Cultura, registrado junto ao CNPq. Trabalhou no estúdio de som Gogó Conteúdo Sonoro com captação e edição de som. Dirigiu curtas-metragens premiados em festivais brasileiros. Em 2023 foi professor substituto na Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT), no curso de Cinema e Audiovisual.

Franciele Machado De Aguiar

docente IFRS - Campus Alvorada

Atriz, professora e pesquisadora, doutora em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestra em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFRGS (2015). Possui graduação em Teatro - Interpretação Teatral pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) e Licenciatura em Teatro pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil da Universidade de Brasília - UAB/UnB (2024). Integrante do grupo de pesquisa SIMC Sonoridades, Imagem e Materialidades da Comunicação e Cultura, vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), do grupo pesquisa MOTIM - Mito, Rito e Cartografias Feministas nas Artes, vinculado à Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e do Coletivo Escrita Performativa. Foi docente substituta na área de Práticas Vocais no curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) entre 2021 e 2022 e Técnica em Cultura - Teatro na Prefeitura Municipal de Cachoeirinha entre 2015 e 2024. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), na área de Produção Cultural. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de criação cênica, atuação, vocalidade e imaginário, poéticas e pedagogias vocais e pedagogias feministas e decoloniais nas artes da cena, escrita performativa e escritas de pesquisa em artes.

Lucas Jum Kinoshita Machado

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Lucas Kinoshita é mestre em Educação Musical pelo Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS, sendo orientado pela professora Dra. Jusamara Souza. É licenciado em Música pelo Centro Universitário Metodista IPA e atua como Professor de Música - Percussão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre. É membro do NEABI do IFRS POA (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) e é integrante do Grupo de Pesquisa Educação Musical e Cotidiano (EMCO), vinculado à UFRGS\CNPq.Iniciou sua carreira como professor em 2005, quando atuou como professor de bateria e musicalização durante 6 anos na escola Espaço de Criação Musical (ECM). Em 2010, dirigiu as percussões da trilha sonora do documentário sobre o Sopapo, chamado O Grande Tambor. Foi ganhador do Prêmio Açorianos de Música 2017/2018 na categoria Arranjador do Ano, quando também foi indicado como melhor instrumentista pelo trabalho de bateria e percussão nos discos: Novo, de Alexandre Vieira, e Mais Tambor Menos Motor, de Richard Serraria. Ambos os discos foram produzidos e gravados por ele em seu antigo estúdio. Por 8 anos foi professor do projeto Social Ouviravida e também atuou no ensino básico na escola comunitária João XXIII.

Morgana Fernandes Martins

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Morgana Fernandes Martins é doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO desde julho de 2017. Mestre em Teatro e graduada em Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, em 2011 e 2007 respectivamente. Suas pesquisas abordam estudos sobre a musicalidade do corpo cênico e da encenação teatral, tendo como principais referências as criações artísticas do encenador russo Vsévolod Meyerhold e o treinamento da Biomecânica Teatral. Na UNIRIO, durante os anos de doutoramento, propôs, junto com estudantes da Escola de Teatro, investigações sobre princípios da Biomecânica Teatral de Meyerhold, com foco na pedagogia corpo/voz, abordando a conscientização do movimento, a expressividade artística e o desenvolvimento da musicalidade do artista contemporâneo em formação e sua capacidade autônoma de se tornar o regente de sua composição cênica. Em 2015/2016 foi contemplada com a Bolsa CAPES/PDSE / Doutorado Sanduíche / estagiada em Bolonha, na Itália, além de pesquisas realizadas em Moscou e São Petersburgo, na Rússia. Neste período participou do curso Forme Della Scena Multimediale, oferecida pelo Departamento de Artes da Universidade de Bolonha e, na cidade de Perugia, participou dos três módulos do curso Biomeccanica Teatrale di Mejerchold, ministrado pelo mestre em Biomecânica Teatral, Gennadi Bogdanov. Sua vivência tanto na graduação como no mestrado foi dedicada aos estudos da dança contemporânea e da composição de sonoridades e musicalidades como método de aprendizagem para o desenvolvimento da expressividade artística do corpo e da cena. Atualmente é docente do IFMG, ministrando a disciplina de Artes, com foco na interdisciplinaridade das linguagens artísticas. Entre 2021 e 2024 foi professora do Instituto de Artes da UERJ, ministrando as disciplinas de Teatro, Dança, Performance e Música. Entre 2018 e 2019 foi professora do curso de Licenciatura em Teatro na Universidade Federal de São João del Rei - MG, onde ministrou disciplinas sobre narrativas do corpo, musicalidade e Biomecânica Teatral, história do teatro russo, sonoplastia, escrita cênica e pedagogia do teatro. Em maio de 2024 fundou o NEBT - Núcleo de Estudos em Biomecânica Teatral de Meyerhold, onde segue com suas pesquisas sobre teorias e práticas artísticas e pedagógicas da musicalidade do corpo cênico, fundamentadas nos princípios da Biomecânica Teatral, além de oferecer cursos e oficinas que abordam os princípios desta metodologia. Possui experiências artísticas como diretora teatral, preparadora corporal, diretora de movimento, preparadora vocal, intérprete criadora e compositora de trilha sonora.

Demétrio Jorge Rocha Pereira

Professor Visitante IFRS - Campus Alvorada

Professor Visitante de Produção Audiovisual do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS-Alvorada). Doutor e mestre em Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou como repórter em editoriais de política no portal Terra, no jornal Zero Hora e no periódico Matinal. Integrou e coordenou equipes de comunicação na Associação da Rede Unida, com ênfase na produção e divulgação de pesquisas de aperfeiçoamento do Sistema Único de Saúde (SUS) em territórios periféricos, ribeirinhos e indígenas. Foi professor substituto do Curso de Graduação em Cinema da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e de Produção Audiovisual no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Integrante dos grupos de pesquisa Semiótica e Culturas da Comunicação (GPESC), Agenciamentos da Imagem (GPAGI) e Sonoridades, Imagem, Materialidades da Comunicação e Cultura (SIMC). Pesquisa a filosofia e a epistemologia política da comunicação, com ênfase analítica nos signos de resistência e transindividuação no cinema e no audiovisual.

Felipe Agostini Cerqueira

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Realiza pesquisa na área da Antropologia, com ênfase em Etnologia Ameríndia, junto à população Kulina-Madiha, família linguística Arawá, no Oeste amazônico desde 2011. Doutor em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro - PPGSA/UFRJ (2015). Mestre em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal Fluminense - PPGA/UFF (2008). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (Bacharelado 2005/ e Licenciatura plena 2007). Tem grande experiência de trabalho com a cultura e língua Kulina-Madiha e possui boa capacidade de compreensão e comunicação na língua Madiha (Kulina). Atuou como pesquisador-colaborador no Museu do Índio/FUNAI e como consultor no Projeto de Documentação de Línguas e Culturas Indígenas Brasileiras - PROGDOC - da UNESCO-Museu do Índio (2011 a 2015) - Projeto de documentação audio-visual da língua e cultura Kulina-Madiha, no Alto Purus. Lecionou em escolas de ensino médio (E.E João dos Santos - 2015; E. E. Dr. Viviano Caldas - 2016 a 2018; E. E Duque de Caxias - 2017). Lecionou disciplinas das áreas de Sociologia, Antropologia e afins em cursos de graduação da PUC-Minas (2009-2010) e do UNIPTAN (2016-2017). Atualmente atua na pesquisa, extensão e docência no IFSUDESTEMG, onde ministra disciplinas de Sociologia, Antropologia e afins em nível de graduação e médio.

Gesiane Leone Castro

docente IFRJ - Campus Pinheiral

Gesiane Leone Castro é Mestre em Música (2006) pela Escola de Música da UFRJ, Bacharel em Música (EM/UFRJ 2003), Licenciada em Música pela Universidade Cândido Mendes (2008), Licenciada em Letras/Português e Literaturas pela Sociedade de Ensino Superior de Nova Iguaçu (1986). Professora por Seleção Pública do Departamento de Composição da Escola de Música da UFRJ do setor de Harmonia e Formas Musicais nas classes de graduação (2004/2005). Professora por seleção Pública do Departamento de Musicologia e Educação Musical, setor de História da Música e Música Brasileira, nas classes de graduação (2012/2013). Cursou mestrado na área de Musicologia Histórica, tendo desenvolvido sua pesquisa sobre a primeira ópera do compositor Francisco Mignone, "O Contratador de Diamantes", composta na Itália, em 1922 às portas da Semana de Arte Moderna. A autora tomou por base para a referida pesquisa a História Social e a teoria da circularidade cultural, buscando caracterizar o movimento dinâmico das manifestações culturais no interior da sociedade captados pela citada obra operística de Mignone. Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, setor de Educação Musical. Desenvolve projeto de ensino e pesquisa sobre Arte, Inclusão e Acessibilidade e atua nas modalidades de Ensino Médio Técnico e Graduação.