Resultados para “'textualidade'”

Rafael Guimarães Nogueira

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

É Doutor em Estudos de Linguagem (Análise Semiolinguística do Discurso) pela UFF, Mestre em Língua Portuguesa (Linguística Textual) pela UFRJ e graduado em Português-Italiano pela UFRJ. É Professor efetivo, sob o regime de Dedicação Exclusiva, do IFRJ (campus Rio de Janeiro), onde leciona para turmas do Ensino Médio. É membro do Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e Ensino (LeiFEn), do Instituto de Letras da UFF. Aproximando sua formação acadêmica à sua atuação profissional, debruça-se sobre os seguintes temas: textualidade, captação, multimodalidade e argumentação.

Neilson Alves De Medeiros

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa. Atua como Coordenador do Curso de Licenciatura em Letras Semipresencial do IFPB desde 2026. Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFPB. Mestre em Linguística, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística, da Universidade Federal da Paraíba. Possui graduação em Letras (Licenciatura - Português e Inglês) pela Universidade Federal da Paraíba. Atua no Curso de Licenciatura em Letras, com Habilitação em Língua Portuguesa, do IFPB, desde o ano de 2012. Ministra as disciplinas de Introdução à Linguística, Pragmática, Orientação de Estágio Supervisionado III e Orientação de Estágio Supervisionado IV. Atua como orientador de estágio supervisionado no curso de Licenciatura em Letras. Também orienta trabalhos de conclusão de curso na licenciatura em Letras do IFPB. Coordena o Núcleo de Estudos sobre Letramentos, Oralidade e Gêneros Textuais (NELOG). Atuou como Coordenador Institucional do PIBID no IFPB no período de maio de 2016 a fevereiro de 2020. Tem experiência como coordenador do Curso de Letras do IFPB, no período de 2014 a 2017. Tem interesse pelos estudos sobre oralidade e multiletramentos, pelo estudo dos gêneros textuais e pela Aquisição da Linguagem.

Oscar Raimundo Dos Santos Júnior

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Mestre em Educação Inclusiva pelo Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI, da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2022). Graduado em Comunicação Social com Habilitação em Cinema e Vídeo pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2006). Atualmente é professor de Produção Audiovisual e Educação Bilínigue do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC Câmpus Palhoça Bilíngue (Libras-Português).

Rosita Da Silva Santos

docente IFC - Campus Camboriu

Possui Doutorado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS - UNIJUÍ, Mestrado em Línguística pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Graduação em Letras-Português e Inglês pela Universidade do Vale do Jacuí, Graduação em Pedagogia pela Universidade de Caxias do Sul. Tem sólida experiência como docente na Educação Básica, Ensino Médio, e no Ensino Superior, com interesse nas seguintes áreas: Alfabetização e Letramento, Linguagem, texto, discurso, ensino de língua portuguesa, Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa, Sociolinguística, Psicolinguística, Semântica e formação de professores. Foi coordenadora de área do Subprojeto Interdisciplinar do PIBID-CAPES em 2021/I. Dentre as principais atividades que realizou junto à Universidade, além do ensino de graduação e coordenações, estão a participação nos projetos de extensão: "AppGo: desenvolvimento e implementação de software educacionais", o qual desenvolve conteúdo para softwares educacionais para o ensino de língua portuguesa e Matemática, e "Português para Estrangeiros" na UNIJUI (2020). Foi membro do Conselho Universitário da Unijuí e da Câmara de Graduação, atuou como Chefe de Departamento, Coordenadora do Curso de Letras - UNIJUÍ e Coordenadora de Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras.

Jorge Alberto Lago Fonseca

docente IFFar - Campus Panambi

Possui pós-doutorado e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). É especialista em Língua Portuguesa, Gestão Escolar e Políticas e Intervenção em Violência Intrafamiliar e licenciado em Letras Língua Portuguesa e Literatura. Professor da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com experiência na docência no Ensino Médio Integrado, na Educação Profissional e Tecnológica e na Educação de Jovens e Adultos. Atuou no Instituto Federal Farroupilha, inclusive nas áreas de Políticas, Gestão e Organização da Educação e Educação Profissional e EJA, e atualmente é professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Canoas. Atua na interface entre Educação, Linguagem e Educação Profissional e Tecnológica, com interesse e experiência em práticas educativas, currículo, processos de ensino e aprendizagem, gêneros textuais, leitura e produção textual, ensino de literatura, avaliação, políticas educacionais, gestão escolar e educação popular. Desenvolve também estudos e práticas relacionados à inclusão, diversidade e formação integral dos estudantes. Interesses de pesquisa e atuação acadêmico-profissional concentram-se nas práticas educativas e nos processos pedagógicos da Educação Profissional e Tecnológica, especialmente no Ensino Médio Integrado e na EJA, articulando linguagem, currículo, práticas de ensino, avaliação e formação integral.

Adilson Ribeiro De Oliveira

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Branco), onde atua nos diversos níveis e modalidades de ensino, na educação básica, na superior e no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica. Possui graduação em Letras pelo Centro Universitário da Fundação Educacional de Guaxupé (UNIFEG/1991), Mestrado em Pedagogia Profissional pelo Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional (ISPETP-Cuba/2001) e Doutorado em Letras (Linguística e Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas/2011). Desenvolveu estágio de doutoramento no LIDLEM (Laboratoire de Linguistique et Didactique de Langues Étrangères et Maternelles), na Université Stendhal, Grenoble III, França (2010), e pós-doutorado no CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de lUniversité de Lille), França (2018). É membro do GEPET (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT/IFMG) e do NELLF (Núcleo de Estudos em Linguagens, Letramentos e Formação - PUC Minas). É membro da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Básica e da Educação Profissional e Tecnológica do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Seus interesses de pesquisa estão inseridos nos campos da Linguística Aplicada e da Educação Profissional e Tecnológica. É defensor da escola pública e de causas antirracistas, LGBTQIAPN+, feministas e indígenas.

Ariela Fernandes Sales

docente IFRN - Campus Lajes

Doutora pelo PPGL/UFPE, na área de Intersemiose, orientada pela professora Ermelinda Ferreira. Mestre pelo PPGL/UFPB na área de Dramaturgia,orientada pela Professora Sandra Luna. Graduada em Letras pela Universidade Federal da Paraíba e em Comunicação Social - habilitação em Publicidade e Propaganda pelo Instituto de Educação Superior da Paraíba. Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio grande do Norte.

Rafael Hofmeister De Aguiar

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

É pós-doutor em Filologia Galega pela Universidade de Vigo (Galícia/Espanha), doutor em Literaturas Portuguesa e Luso-Africanas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com pesquisa sobre a história da voz poética em improviso dos trovadores galego-portugueses aos poetas do Brasil Colônia (2018). É mestre em Processos e Manifestações Culturais - ênfase interdisciplinar em Literatura, História e Comunicação pela Universidade Feevale (2013) com dissertação sobre o habitar na poética da voz em Patativa do Assaré. Possui graduação em Letras - Português pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2010). É professor e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Rolante. É líder do grupo de pesquisa Estudos historiográficos, multiculturais e comparatistas em poéticas da voz e da performance. É membro do Grupo de Investigación BiFeGa (Bitraga/Feminario/GAELT: Grupo de Investigación en Estudos Literarios e Culturais, Tradución e Interpretación) da Universidade de Vigo. É colaborador da I Cátedra Internacional José Saramago da Universidade de Vigo. Foi professor e pesquisador convidado da Universidade de Vigo. Dedica-se, sobretudo, à pesquisa acerca da voz poética nas líricas medieval, humanista e renascentista portuguesas e nas líricas barroca e árcade brasileiras, voltando-se para uma abordagem comparativista e historicizante da cantoria nordestina.

Vera Lúcia Andrade Bahiense

docente IFCE - Reitoria

Graduada em Letras, Português-Inglês, pela Universidade da Região de Joinville (1990), mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995) e doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). . Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão do Ensino Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, linguística, discurso instrucional, produção textual e discurso da propaganda.Acadêmica do Curso de Psicologia da Life Unic Education (2025).

André Fernando Uébe Mansur

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Comunicação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Especialista em Marketing (UNESA). Graduado em Administração pela Universidade Candido Mendes (UCAM). Professor do Instituto Federal Fluminense (IFF). Professor do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET) no IFF. Professor do Mestrado em Sistemas Aplicados à Engenharia e à Gestão (SAEG) no IFF. Professor do Doutorado em Cognição e Linguagem (PGCL) na UENF. Bolsista orientador no programa Agentes Locais de Inovação (ALI) do SEBRAE. Coordenador do grupos de pesquisa: Núcleo de Pesquisa do Pensamento Complexo Aplicado (NPCA). >> ÁREAS DE PESQUISA atuais: Pensamento Complexo, Inteligência Artificial, Ensino, Aprendizagem e Avaliação Discente, Formação Docente, Gestão do Conhecimento, Empreendedorismo, Administração e Sociedade, Software Livre. Site: http://npca.site

Irene De Araújo Machado

docente IFSP - Reitoria

Titular do Departamento de Comunicações e Artes, Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2024) e Bolsista Produtividade CNPq-PQ-A, Livre Docente em Ciências da Comunicação pela ECA-USP ( 2011). Doutora em Letras pelo Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP (1993), Bacharel em Letras, FFLCH-USP (1977). Mestrado em Comunicação e Semiótica na PUC-SP (1985). Atualmente é Coordenadora do PPG Estética e História da Arte da USP e Professora do PPG em Meios e Processos Audiovisuais da USP. Como Pesquisadora PQ-CNPq desenvolve pesquisas no campo da Semiótica da Cultura. Atualmente está finalizando o projeto ''Tradução Intercultural: Imprevisibilidades do Cinema Negro'' (2021-2025), É Líder do Grupo de Pesquisa Estesias Semióticas: Black Studies nas Artes e na Comunicação. Foi Presidente da Comissão de Pesquisa da ECA-USP (2018-2023) e Coordenadora do PPG Meios e Processos Audiovisuais (2017-2019), Desenvolveu trabalho de Editoria Científica das revistas ''Significação. Revista de Cultura Audiovisual'' (PPG Meios e Processos Audiovisuais, USP de 2012 a 2020). Coordenou o GT Comunicação e Experiência Estética da COMPÓS (2020-2023). Foi professora do PPGCOM-USP de 2007 a 2012; do PEPG em Comunicação e Semiótica da PUC-SP de 1998 a 2005, onde ministrou disciplinas e orientou teses de doutorado e dissertações de mestrado na área de semiótica da cultura. Coordenou o NP Semiótica da Comunicação da Intercom (2000-2008). Criou o Projeto Editorial de ''Galáxia: Revista Transdiciplinar de Comunicação, Semiótica, Cultura'' e foi Editora Científica dos sete primeiros números (2001-2004). Participou do projeto de criação de MATRIZes. Revista do Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da USP (www.usp.br/matrizes), onde exerceu a atividade de Editora Científica dos três primeiros números (2007-2009). Integrou a Comissão Editorial da Revista E-Compós (2013-2016). Fundou a Associação de Estudos Semióticos (ABES) em 2001, sendo sua presidente até 2003. Publicou, dentre outros, Vieses da comunicação: Explorações segundo McLuhan (2014); O filme que Saussure não viu: pensamento semiótico de Roman Jakobson (2007); Escola de Semiótica: a experiência de Tartu-Moscou sobre os sistemas da cultura (2004). Coordenou e publicou a primeira tradução do livro Mecanismos Imprevisíveis da Cultura, de Iúri Lotman. (Edição em português, Editora HUCITEC, 2022).

Marcus Vinicius Brotto De Almeida

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Possui doutorado (2017) e mestrado (2010) em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, especialização (2007) em Leitura e Produção de Texto pela Universidade Federal Fluminense e graduação em Letras - Português / Literatura (2005) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) campus São Gonçalo. Atua como editor-gerente do Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE) e é integrante dos grupos de pesquisa Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica (ELIRTE) e Metacognição e Práticas Discursivas. Temas de interesse: ensino de língua materna, desenvolvimento metacognitivo e metalinguístico e desenvolvimento do letramento linguístico.

Stéphane Rodrigues Dias

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.

Antonio Nunes Pereira

docente IFCE - Campus Iguatu

Possui Licenciatura Plena em Letras: Habilitação Português/Inglês e Literaturas pela Universidade Estadual do Ceará (1997). É especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (1999). Mestre em Teologia: Ética e Gestão (2011) e doutor em Teologia: Religião e Educação, pela Faculdades EST - São Leopoldo - RS. É militar da Reserva da Polícia Militar do Ceará, onde atuou, respectivamente como Sargento (3, 2 e 1 Sargento) e Subtenente, de 1983 a 2005. Atuou como docente de Linguística, Produção Textual em Línguas Portuguesa e Inglesa e Prática de Ensino das Línguas Portuguesa e Inglesa na Universidade Estadual do Ceará de 1995 a 2005. É Professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará campus Iguatu, desde 2005, atuando no ensino de Inglês, Português, Leitura e Produção Textual e Metodologia do Trabalho Científico, principalmente nas disciplinas de Inglês Técnico, Inglês Instrumental, Português Instrumental, Leitura e Produção de Texto e Metodologia Científica. No IFCE foi: Chefe do Setor de Pesquisa e Extensão - SEPEX - FG 05 (de 05/2007 a 05/2008); Presidente do Conselho Editorial da EAFI-CE (de 02/2006 a 04/2013); Chefe do Departamento de Ensino do campus Iguatu do IFCE (de 11/2010 - 02/2013); Diretor Geral da Rádio Circuito Estudantil da EAFI (de 06/2008 a 07/2012); membro titular da Comissão Responsável pela Elaboração da Política Linguística do IFCE, inerente à Política de Internacionalização do IFCE (de 03/2019 a 12/2019); e Membro titular da Comissão Permanente de Pessoa Docente (CPPD) Central do IFCE (de 03/2019 a 03/2021); Foi: Consultor ad hoc como avaliador no processo de seleção referente ao Programa Institucional de Bolsas PIBICT e PROCIÊNCIA do Instituto Federal do Rio de Janeiro em 2017; Parecerista ad hoc da Revista de Ciência, Tecnologia e Humanidades (CIENTEC) do Instituto Federal de Pernambuco em 2019); Consultoria ad hoc como avaliador/parecerista da Revista Labor (2017); e Consultor ad hoc na Avaliação de Projetos Culturais no âmbito do Programa Centros de Memória do Instituto Federal Fluminense (2017). Foi Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) para atos de Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos de Graduação, conforme consta na Portaria n 484 - 07/06/2018 (de 07/06/2018 até 16/09/2022). É Pesquisador, criador e Líder do Grupo de Pesquisa Transdisciplinar em Formação Docente, Educação Inclusiva, Ensino de Línguas e Literatura nas Relações Sócio-Políticas do Campo (Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação, Linguística e Letras-GPEL). É Membro: dos Núcleos Docentes Estruturantes dos cursos de Licenciatura em Química e Licenciatura em Geografia do campus Iguatu do IFCE; dos Colegiados dos cursos de Tecnologia em Irrigação e Drenagem, Bacharelado em Ciência da Computação e Pós#65534;Graduação em Gestão de Micro, Pequenas e Médias Empresas, do campus Iguatu do IFCE; Tem: autoria em 6 livros, organização de 3 livros, autor de 9 capítulos de livros e possui 58 produções técnicas.

Ana Lúcia Sarmento Henrique

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Sou lotada no IFRN, como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Possuo graduação em Letras - Licenciatura Plena com Inglês, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1983), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Complutense de Madrid. Fui Coordenadora da UAB no IFRN até 2010 e Coordenadora-adjunta da Universidade Aberta do Brasil no IFRN até 2012. Atuei na elaboração de material didático da disciplina de Língua Portuguesa para a modalidade de Educação a Distância no Programa PROITEC e para o curso Técnico de Nível Médio Integrado na modalidade Educação de Jovens e Adultos (presencial). Atuei como professora na especialização do PROEJA (2008, 2009 e 2010), na Especialização em Português e Matemática numa perspectiva Transdisciplinar na Modalidade EAD , no curso de Aperfeiçoamento de Professores do Município (2009, 2010 e 2011), no Curso de Aperfeiçoamento em Gestão em EaD (2013, 2014) e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional. Sou lotada no Campus Natal Zona Leste - EAD, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atualmente Coordenadora do GT 18 da ANPED (educação de Jovens e adultos) e Coordeandora do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN). Temas de Interesse: Educação, educação profissional, formação de professores para a educação profissional, Educação de Jovens e adultos, Proeja, saberes docentes, linguística, educação a distância.

Fabio Jose Rauen

docente

Fábio José Rauen possui graduação em Letras Português/Inglês pela Fundação Educacional do Norte Catarinense (1986), mestrado (1990) e doutorado (1996) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina e pós-doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente, é docente e coordenador do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul. Tem experiência na área de Linguística, atuando no campo da Pragmática Cognitiva como especialista em Teoria da Relevância e como proponente da Teoria de Conciliação de Metas; e na área de Metodologia Científica e da Pesquisa, atuando como especialista em Redação Acadêmica.