Resultados para “'trabalho e identidade docente'”

Tarciana Dos Santos Pinheiro

docente IFC - Campus Sombrio

Professora/pesquisadora. Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí Campus Senador Helvídio Nunes de Barros em Picos/PI. Atuou na área social como orientadora socioeducativa e no ensino superior como docente substituta em curso de licenciatura. Atualmente atua como professora efetiva do ensino fundamental I na rede de ensino do município de Osasco/SP. Integrante do grupo de pesquisa Estudos sobre a Docência: teorias e práticas. Estuda o desenvolvimento profissional docente, políticas de formação de professores, narrativas, história de vida e identidade docente.

Gerson Do Carmo Argolo

docente

Possui graduação em História pela Pontificia Universidade Católica de Campinas (1989) e mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2008). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia e professor assistente da Universidade do Estado da Bahia. Leciona os componentes curriculares de História da Educação e Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de História.Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidade cultural, formação e valorização docente, identidade, representações sociais e cultura - antropologia - estruturalismo. Atuou como coordenador do cusro de História do PARFOR, em Cristópolis - BA

Debora Mota Marques

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Viçosa. Especialista em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão. Pedagoga pela Universidade Federal Fluminense. Atua como Pedagoga e Diretora de Ensino Substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Muriaé. Atualmente é a representante do campus Muriaé no Fórum de Pedagogos (as) do IF Sudeste MG. Interesse pelas seguintes áreas de pesquisa: Formação, desenvolvimento profissional e identidade de professores e profissionais da educação; Avaliação e Gestão Democrática na Educação.

Marla Maria Moraes Moura

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Pernambuco - UFPE (2015). Especialista em Educação Física Escolar pelas Faculdades Integradas de Patos - PB (2008) e em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Leão Sampaio - FLS (2010). Licenciada em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri - URCA (2007). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Corporeidade e Sociedade - GEEPECOS (IFCE). Professora do curso de Licenciatura em Educação Física do IFCE - Campus Juazeiro do Norte (2014). Áreas de interesse: formação de professores, práticas pedagógicas, identidade profissional docente, jogos e brincadeiras populares, lazer, ludicidade, educação física escolar.

Tatiele Pereira De Souza

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (2008), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2011) e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2016). Cumpriu o programa de pós doutoramento PNPD/CAPES junto ao PPGS da UFG (2017-2018). Atuou como docente na Faculdade de Ciências Sociais - UFG (2016-2017). Foi docente do Instituto Federal de Pernambuco (2018-2019) e coordenadora do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade - Campus Belo Jardim, foi Coordenadora de área do Programa de Iniciação à Docência - PIBID na área de Ciências Sociais - Sociologia, no Instituto Federal de Goiás. Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Santa Luzia-PB e Integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) - Campus Santa Luzia -PB. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia do trabalho e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia da informação, identidade, profissionalização, relações de gênero, relações raciais e projetos de extensão e desigualdades.

Alcione Gonçalves Campos

docente IFF - Campus Itaperuna

É professora de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Sua atuação como docente de Língua Inglesa inclui diferentes sistemas e níveis de educação, como escola de idiomas, ensino fundamental e médio e ensino superior. Desenvolve pesquisa na área de formação de professores, com foco na constituição de identidade profissional docente, analisando discurso em práticas situadas. É membro do grupo de pesquisa NECEL (Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagens) IFFluminense / CNPq.

Vanderleida Rosa De Freitas E Queiroz

docente IFG - Campus Jataí

Doutora e Mestra em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG). Especialista em Língua Portuguesa pela Fundação de Ensino Superior de Rio Verde-GO (FESURV) e Licenciada em Letras Modernas Português/Inglês, pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e FESURV. Professora titular do Instituto Federal de Goiás (IFG), com experiência na docência da Educação Básica e Superior, na modalidade de Educação Profissional, Licenciaturas e Pós-Graduação em Educação Lato e Stricto Sensu. Atualmente é docente nos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação para Ciências e Matemática do IFG-Câmpus Jataí, Coordenadora da Editora IFG e Editora-chefe da Tecnia - Revista de Educação, Ciência e Tecnologia do IFG. Pesquisa e orienta trabalhos nas temáticas da educação com ênfase em políticas educacionais, trabalho educativo escolar, teorias pedagógicas, pedagogia histórico-crítica, trabalho docente e formação de professores.

Maria Do Socorro Da Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutoranda na área de Trabalho Social na Universidade Complutense de Madrid (2019). Mestra em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2017). Servidora Pública Federal. Licenciada em Pedagogia, com Especialização em Supervisão Educacional (1992) Atua como docente nas disciplinas da Formação Pedagógica das Licenciaturas no Campus Natal Central do IFRN. Tem experiência na área de Educação e Políticas Públicas, com ênfase nos temas de Gênero, Educação das Relações Étnico-raciais, Diversidade, Politicas de Formação Docente e Educaçao Profissional. Investigadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Diversidade- NEGEDI/ IFRN, membro do GT Identidade de Gênero e Orientação Sexual, Raça, Etnia e Trabalho Infantil e GT de Politicas Educacionais e Culturais do Sinasefe Natal. Integra como associada a Escola Quilombo dos Palmares - EQUIP e a Rede de Educadores Populares do Rio Grande do Norte- RN.

Geovânia De Souza Andrade Maciel

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutora Em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (dez/2021- jun/2025). Mestra em Letras (UNIR-2019), na Área de Línguas, Linguagens e Culturas Amazônicas, na Instituição Universidade Federal de Rondônia. Pós-graduação em Língua Inglesa (AJES-2007). Graduação em Letras (FAEC-2005) e graduação em Serviço Social(UNIP-2019). Trabalhou como professora do fundamental II atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Inglesa no período de 2002 até 2008, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom João VI. De 2008 a julho de 2016 foi professora de Língua Portuguesa e Inglesa nas modalidades de Ensino: Fundamental, Médio e EJA, fazendo parte do quadro efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Rondônia (SEDUC), atuando na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Manuel Bandeira em Colorado do Oeste - RO. Atualmente faz parte do quadro efetivo de docente do IFRO - Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná, como professora de Língua Portuguesa e Literatura. Fez parte do Grupo de Pesquisa Estudos Linguísticos, Literários e Socioculturais - GELLSO, da Universidade Federal de Rondônia (2018-2020). Atualmente é membro do Grupo de Estudos em Leitura, Linguagens e Identidade Cultural (GELLIC), atuando na linha de pesquisa Prática social e cultural da linguagem. Participa do grupo de pesquisa MNEMOS - Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória, atuando na linha de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares. É participante do Grupo de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História, do(a) Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e práticas pedagógicas na Educação Básica. Seu campo de investigação é o ensino da Língua Portuguesa e da Literatura, com foco na leitura e escrita por meio de práticas que envolvam o MULTILETRAMENTO LITERÁRIO, atuando especialmente nos temas: Educação, Literatura e Linguagens; Gêneros Discursivos Hipermodernos; Práticas Pedagógicas e Novas Tecnologias; Cibergêneros, Ciberespaço, Memória e Fotografia, História da Educação Profissional, Formação de Professores, Trabalho Docente e práticas pedagógicas na Educação Básica.

Maria Teresa Collares

docente IFSC - Câmpus São José

Docente do ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006), doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012) e pós-doutorado em Línguas Estrangeiras Modernas (2014) pela Universidade Federal de Santa Catarina com pesquisa na área de Literatura e Estudos de Cinema. Membro do GRIFO (Grupo de Pesquisa em Identidade e Formação Docente). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, Estudos de Cinema e Estudos Culturais, atuando principalmente nos seguintes temas: cinema, história, identidade, narrativa, formação de formadores.

Aline Ferraz Da Silva

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Licenciatura em História pela Universidade Federal de Pelotas (2000), Mestrado (2008) e Doutorado em Educação (2014) pela mesma instituição. Docente no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Porto Alegre, é líder do Grupo de Pesquisa Linguagem, Diferença e Mundo do Trabalho. Trabalha com componentes curriculares nos seguintes cursos: EJA-EPT Técnico em Administração, Licenciatura em Ciências da Natureza: química e biologia, Técnico em Secretariado, Tecnologia em Sistemas para Internet, Técnico em Administração e Técnico em Informática no Ensino Médio Integrado. Realizou estágio pós-doutoral (2020-21) junto ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU-UFRGS) sob supervisão da professora Dra. Jane Felipe na linha de pesquisa ''Educação, Gênero e Sexualidade''. Áreas de pesquisa/interesse: gênero, sexualidade, ditadura civil-militar empresarial no Brasil, formação docente, educação antirracista e filosofia da diferença.

Juliana Mezomo Cantarelli

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em ciências sociais - bacharelado pela Universidade Luterana do Brasil (2007) e graduação em ciências sociais - licenciatura pela Universidade Luterana do Brasil (2007).Especialista em Metodologia de Ensino na Educação Superior (Facinter), especialista em Criança e Adolescente em Situação de risco (Unifra), especialista em Educação para a Diversidade (UFRGS) e especialista em Ensino de Sociologia (UFSM) . Mestra em Educação pela UFSM - linha Práticas escolares e políticas públicas. É docente efetiva do Instituto Federal Farroupilha, aprovada no concurso público de 2014, lotada no campus Júlio de Castilhos, atuando nas disciplinas de Sociologia, Sociologia da Educação, Política e gestão da educação básica. Coordenadora do curso de Especialização em Gestão Escolar no IFFar campus Júlio de Castilhos. Doutora em Educação - UFPel - linha Currículo, Profissionalização e Trabalho Docente, orientador - Álvaro Hypolito. Doutorado sanduíche na Universidade de Coruña com o prof Jurjo Torres Santomé..

Gloria Maria Gomes Da Silva

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Professora e advogada. Tem experiência na área de gramática: fonética e fonologia, análise sintática, semântica, morfologia da língua portuguesa, linguística, revisão gramatical, redação, leitura e produção textual, direito do trabalho, cultura e identidade, redação e linguagem jurídica.

Iúri Ribeiro

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui Doutorado e Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC-GO e Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Goiás - ESEFEGO. Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano - Campus Trindade, atua como docente na Pós-graduação Lato Sensu em Educação e Trabalho Docente, como também na disciplina de Educação Física no Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico. Tem experiência na área da Gestão Escolar e Educação Física, com ênfase em Esporte Escolar.

Julia Sotto-maior Bayer

tecnico IFSP - Campus São José dos Campos

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e mestra em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), atua como Psicóloga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Possui experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional e é pesquisadora do Grupo Atividade Docente e Subjetividade (GADS PUC-SP). Atua e desenvolve pesquisas relacionadas aos temas: Trabalho docente; Dimensão subjetiva da docência; Formação de professores; Educação Profissional e Tecnológica; Psicologia Sócio-Histórica.

Cláudio Wilson Dos Santos Pereira

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2001) e mestrado em Educação Científica e Formação de Professores pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Doutorado em educação pela Universidade de Brasília (2024). Atualmente é professor do En. Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: licenciatura, egressos, institutos federais de educação profissional, formação de professor e Profissão docente.