Resultados para “'trajetórias profissionais'”

Magnus Jaime Scheffler

tecnico IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Curso Superior de Formação de Professores ESQ II pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1998) e Mestrado em Educação: Especialização em Educação e Formação de Adultos pelo Instituto Politécnico do Porto (2018). Atualmente é professor de ensino técnico agropecuária do Governo do Estado do Rio Grande do Sul e técnico administrativo em educação do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Ciência do Solo

Flávia Almeida Diniz

tecnico IFNMG - Reitoria

Atualmente é Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Experiência na área de Administração, com ênfase em Contabilidade e Finanças Públicas. Coordenadora da Coordenação de Execução Orçamentária e Financeira do IFNMG-Reitoria. Graduada em Ciências Contábeis, Pós Graduada em Gestão em Administração Empresarial e Gestão de Pessoas com Ênfase em Gestão da Informação, Pós Graduada em Educação à Distância, Mestrado em Educação com ênfase em gestão de instituições educacionais.

Márcio Renato Teixeira Benevides

docente IFCE - Campus Boa Viagem

Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2011). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (2014). Doutor em Sociologia pela mesma instituição (2019). Professor do Instituto Federal do Ceará, campus Crato, desde o ano de 2017. Atualmente me debruço sobre o chamado ?mundo do trabalho?, que passa por permanentes ressignificações, dialogando com as singularidades de cada tempo histórico. Num contexto em que os vínculos empregatícios são frágeis e as trajetórias profissionais não-lineares dominam, as capacidades agentivas de ?dar os pulos? e reinventar possibilidades a partir das práticas cotidianas é fundamental. Se trabalhar por necessidade é importante, buscar fazer o que se gosta e o que lhe dá possibilidades de prazer e de diversão também são horizontes possíveis. Embora a dominação e a exploração do trabalho sejam incontestáveis, tenho buscado apontar que essas estruturas não são totalizantes e que os indivíduos são capazes de se utilizar de suas maneiras e seus jeitos para produzir a si pelo trabalho e por suas agências.

Márcia Rodecz

tecnico IFC - Campus Camboriu

Graduação em Pedagogia pela Fundação Universidade do Contestado (1995); Complementação em Supervisão Escolar (1997), Especialização Lato-sensu em Psicopedagogia pela Univali - Universidade do Vale do Itajaí.(1999); Especialização Lato-sensu em Gestáo Pública pela UFSC- Universidade Federal de Santa Catarina. (2013) Especialização Lato-sensu em Coordenação Pedagógica, parceria MEC - Ministério da Educação e UFSC - Universidade do Estado de Santa Catarina (2014),Especialização em Educação Empreendedora -PUC - Rio de Janeiro (em curso).Mestra em Educação na Universidade do Vale de Itajaí- UNIVALI. (2019) Professora no Curso de Pedagogia (UNC-Canoinhas-1998). Supervisora de EJA - SESI - Serviço Social da Indústria de SC.(2011/2012) Gestora da EJA - Educação de Jovens e Adultos do município de São Bento do Sul. Desenvolveu um projeto de Alfabetização numa linha sócio interacionista, sendo alfabetizadora por 03 (três) anos com a mesma turma. Experiência na área de Alfabetização, Educação Infantil, Supervisão Escolar, Gestão Escolar de ,EJA, Políticas Públicas com ênfase em Educação; Docente em cursos para Alfabetizadores e Educação de Jovens e Adultos. Consultora Pedagógica. Supervisora Pedagógica no IFC - Instituto Federal Catarinense - Campus: Rio do Sul - SC .( Modalidades:PROEJA, Cursos de qualificação, Ensino Médio Técnico Profissionalizante e Ensino Superior). Atualmente no Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú - Pedagoga- Supervisora Pedagógica. Participante do Grupo de Pesquisa: Educação e Trabalho do Programa de Pós Graduação em Educação- PPGE da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI, que atua nos seguintes temas: Educação e Trabalho; Identidade e Trabalho; Trajetórias Profissionais e Sentidos do trabalho e educação; Juventudes, educação, trabalho e gênero; Jovens e educação profissional; Jovens, escolhas e inserção profissional; Orientação profissional vocacional; Identidade e memória; Identidades profissionais e trabalho; Experiências com o desemprego juvenil; Práticas educativas, trabalho docente e gênero; Trabalho e saúde do trabalhador docente; Formação profissional e organizações educativas; Transições acadêmicas e elaborais; Jovens, educação profissional e EJA. Uma apaixonada pela Alfabetização e Formação de Professores.

Cristiane Aparecida Machado De Paula

tecnico IFSP - Campus Itapetininga

Pedagoga do corpo técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga (2004), pós-graduada em nível lato sensu em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar (2011) pela Universidade de Brasília (Unb/UAB) e em nível stricto sensu, com mestrado (2024), pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), campus Sorocaba. Atualmente é doutoranda pelo mesmo programa. Trabalhou na rede municipal de Itapetininga, onde atuou como professora efetiva de Educação Básica nas etapas de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais (2005 a 2013), e como professora da sala de recursos multifuncionais (2014 a 2016). Tem experiência na área educacional, com interesse nos seguintes temas: educação especial, legislação, trajetórias escolares, estudantes com Transtorno do Espectro Autista e direito social à educação.Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Direito à Educação - Educação Especial - NEPEDE-EEs - UFSCar - Campus Sorocaba.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4150-530X. E-mail:cris.mdep@gmail.com

Bruno Araujo Oliveira

docente

Professor efetivo de Sociologia com dedicação exclusiva do Instituto Federal da Bahia/IFBA. Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2018). Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia - Ufba (2012). Graduação em Ciências Socias, com Licenciatura e Bacharelado em Sociologia - Ufba (2010). Possui graduação em Pedagogia (2020). Também possui graduação com licenciatura em História (2021). Principais interesses de pesquisa: ciências sociais e pensamento liminar decolonial; psicopolítica e esquizoanálise; psicanálise existencial e fenomenológica decolonial; Atlântico negro, memórias e saberes da colonialidade e experiências diaspóricas.Tenho experiência na área de Ciências Sociais, com ênfase em Sociologia/Antropologia, Estudos Prisionais e Etnobiografia, e com atuação nos seguintes temas: trânsito religioso entre o candomblé e grupos evangélicos; trajetórias de vida; biografias; etnografias em bairros populares; sistema prisional, sociologia da violência e relações entre presos. No campo das Ciências Sociais é autor do livro: "Presos na Fé: o trabalho evangélico em uma penitenciária da Bahia" (2013). No campo da Literatura ficcional, publicou no gênero romance os livros: "Ainda Solama" (2021), pela Editora Patuá; e também "No Tutano do Osso" (2016), pela Editora Chiado.

Jonis Manhães Sales Felippe

docente IFF - Reitoria

Doutor em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Atualmente é professor no Instituto Federal Fluminense, com atuação como docente nos cursos de graduação e pós-graduação e como gestor na Diretoria de Desenvolvimento de Pessoas. Tem experiência nas áreas de Educação e Serviço Social, atuando principalmente com os seguintes temas: competências e atribuições profissionais, legislação profissional, gestão de pessoas, política educacional, acesso e permanência na educação. E-mail: jonisfelippe@gmail.com

Carla Melissa Barbosa

docente IFRS - Campus Restinga

Licenciada em Ciências Sociais, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e com Especialização no Ensino da Geografia e da História pela Faculdade de Educação/UFRGS (2012). Desde 2012 é integrante dos projetos de pesquisa coordenados pela Prof.ª Dr.ª Maria Clara Bueno Fischer que se debruçam sobre questões como a atividade de trabalho, profissão e biografias formadoras no trabalho associado. Atualmente é Doutoranda em Educação (UFRGS) e professora de Sociologia no Ensino Médio. Possui experiência em Educação Popular através de oficinas de manualidades, direitos humanos, cidadania e gênero, com mulheres das classes populares, a partir do trabalho como Socióloga em áreas de vulnerabilidade social. Tem experiência em projetos Sociais, Educação Escolar e Educação Popular. Possui interesses teóricos em histórias de vida, pesquisa-fomação, economia popular, experiência, trabalho e saberes das mulheres. Mãe da Elisa, esteve em licença maternidade em 2017/2018.

Fernanda Delvalhas Piccolo

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001), especialização em Docência para o Ensino Profissional e Tecnológico (2020), graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Desde 2009 é Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, tornando-se professora titular em 2024, onde atua no Bacharelado em Produção Cultural e como coordenadora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação, foi Representante da área de Ciências Humanas no Conselho Acadêmico de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (CAPOG) de 2017 a 2022, atual Representante titular do Bacharelado em Produção Cultural no Conselho Acadêmico do Ensino de Graduação (CAEG) desde 2022. Atuou como coordenadora do NEABI, Campus Nilópolis, de 2013 a 2017, e como tutora do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural, de 2010 a 2023. Atual coordenadora da Comissão de Heteroidentificação Racial. Tem experiência na área de pesquisa, consultoria e docência em Antropologia e Sociologia, atuando nos temas de identidades, manifestações artísticas, produção cultural, patrimônio cultural, culturas populares, Baixada Fluminense, relações étnico-raciais,branquitude, antropologia urbana, juventude, redes sociais, favelas, bairro, ''projetos sociais'', e, também, com ênfase em Antropologia do Corpo e da Saúde, abordando os temas: sexualidade, aids, usuários de drogas, trajetórias de vida.

Gustavo Cesar Nogueira Da Costa

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Especialista em Biblioteconomia pela Faculdade Internacional Signoelli (2015), possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006). Atualmente é estatutário do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, lotado no campus Campina Grande, atuando principalmente nos seguintes temas: Sistema Koha para automação de bibliotecas, habilidades profissionais do bibliotecário (MARC 21), qualidade no atendimento, acessibilidade, inclusão social.

Layla Júlia Gomes Mattos

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), sob orientação do prof. Dr. Breynner Ricardo de Oliveira. Graduada em Licenciatura em Pedagogia e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), campus de Viçosa, MG. É membro do grupo de pesquisa GPPublicaes - Grupo de Pesquisa em Avaliação e Implementação de Políticas Sociais e Educacionais, coordenado pelo professor prof. Dr. Breynner Ricardo de Oliveira; membro/pesquisadora do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação (GATE-UFV), coordenado pela prof. Dra. Silvana Cláudia dos Santos, atuante no desenvolvimento de ações direcionadas ao ensino aprendizagem que tenham como elemento base a tecnologia; Tem experiência com Educação Especial na perspectiva de Educação Inclusiva, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Aconselhamento e Desenvolvimento de Adolescentes e Crianças em Situação de Vulnerabilidade Social, Supervisão Escolar, Atendimento Pedagógico Diferenciado (APD). Atualmente se dedica principalmente à formação de professores atuando como docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), vinculada à Coordenação de Educação (CODAEDU) do Instituto Federal de Minas Gerais campus Ouro Preto (IFMG-OP), ministrando disciplinas pedagógicas nos cursos de Licenciatura em Física e Licenciatura em Geografia. Na formaçao técnica, atua como docente no curso Técnico em Segurança do Trabalho do IFMG-OP.

Gisele Rogéria Penatieri

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Mestre em Políticas Sociais (UENF-RJ), na linha de pesquisa Educação, Política e Cidadania. Professora em Cursos de Formação Docente nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFF, IFRN). Atuou como Pedagoga na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Tem experiência na área de Educação e participa de pesquisas que investigam os seguintes temas: escola e escolarização; juventudes; formação de professores. Atualmente, integra o quadro de Docentes dos cursos de Licenciatura (Núcleo Didático Pedagógico) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN).

Heliane Braga Coelho

tecnico IFG - Campus Inhumas

Doutoranda em Educação (2023) pela Universidade de Brasília (UnB) na linha de pesquisa: Educação e Diversidade na Infância, Juventude e Vida Adulta (EDIJA). Participa dos Grupos de estudos e pesquisas: 1. Esperançar: Estudos e pesquisas em educação popular, educação de jovens e adultos e suas diversidades, da FE/UnB; 2. GGramsci: Grupo de estudos e pesquisas em Antônio Gramsci, da FE/UFC. Mestre pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG), na linha de Pesquisa: Educação, Trabalho e Movimentos Sociais (2019). Possui graduação em Letras: Português/Inglês (2006) e Pedagogia (1999) pela Universidade Estadual de Goiás. Especialista em Gestão Escolar (2007) e Planejamento Educacional (2003). É servidora da Secretaria da Educação de Goiás (Seduce), desde 1999, e do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás - IFG (2014), lotada no IFG-câmpus Inhumas. É filiada da International Gramsci Society - Brasil (IGS-Brasil) que tem por finalidade divulgar a vida, a obra e o pensamento de Gramsci no Brasil, nos âmbitos intelectual, cultural, político e social. Também participa do movimento social do Fórum Goiano de EJA na defesa da Educação de Jovens e Adultos e Idosos fundamentada nos princípios da Educação Popular que tem como referências o educador Paulo Freire e o antropólogo Carlos Rodrigues Brandão, no viés de classe, gênero e raça.

Dauster Souza Pereira

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Doutor em Informática na Educação no Programa de Pós-Graduação de Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Pós-Graduação Lato Sensu em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Pós-Graduação Lato Sensu em Sistemas de Computação pela PUC-Campinas. Pós-Graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Rolim de Moura (FAROL). Pós-Graduação Lato Sensu em Administração de Redes Linux pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Faculdade Capixaba de Informática (FAESA) e Graduação em Direito pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná (CEULJI ULBRA). Professor-pesquisador da área de Formação de professores; Tecnologia educacional; Tecnologias aplicadas à educação; Educação a distância; Letramento e inclusão digital e Cultura, mídia e educação. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Educação e Infância (EDUCA/UNIR), na linha de pesquisa Práticas pedagógicas, inovações curriculares e tecnológicas. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Trajetórias de Aprendizagem em Hiperdocumentos Ubíquos (TRAPHU). Pesquisador do Grupo de Pesquisa Linguagem e Artefatos Tecnológicos na Educação (LINGUAJAR). Exerceu no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) as funções de Pró-Reitor de Extensão, Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional, Pró-Reitor de Administração e Reitor Substituto do IFRO. Integra o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), em que atua como avaliador ad-hoc. Atuou como Presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA) do IFRO. Coordenou o Curso Superior em Tecnologia em Sistemas para Internet do Campus Porto Velho Zona Norte / IFRO. Exerceu a função de Assessor Especial da Reitoria do IFRO. Atualmente exerce a função de Professor de Informática no Instituto Federal de Brasília (IFB). Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Computacionais (GPTCode).

Everton Pereira De Pontes

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Mestre em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação - IFPB (2020). Especialista em Logística, Especialista em Gestão Pública - IFPB (2017); e Especialista em Orçamento, Governança e Gestão de Riscos no setor Público pela Universidade de Brasília (UNB) (2024), Graduado em Administração pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2013), e Graduando em Sistemas de Informação UFRPA. Atualmente é Professor EBTT efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. Leciona disciplinas na área de Gestão Pública, Empreendedorismo, Fundamentos da Administração, Logística, e Inovação. Já atuou como coordenador de Qualidade de Vida do servidor na UFCA, atuou também como coordenador de Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais (IFPB). Participou do NIT (Núcleo de Inovação Tecnológica) do IFPB como membro especialista em busca de anterioridade, busca de patentes e marcas. Tem experiência em projetos de extensão e projetos de pesquisa em temas relacionados a Gestão Pública, Empreendedorismo e Propriedade Intelectual. Tem experiência na área de Administração Financeira e Orçamentária de órgãos Públicos, Licitações e de gestão de Materiais, Logística, e Gestão de Pessoas. Atuou como Diretor de Administração, Planejamento e Finanças do Campus Picuí - IFPB durante 6 anos. Atualmente é Docente EBTT - Área Administração no IFAC e Coordenador do Núcleo de Incubação do Campus Sena Madureira - IFAC.

Wilian Santos De Souza

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia e exerce suas atividades profissionais no Instituto Federal do Triângulo Mineiro com experiências em gestão e educação. Possui graduação em Filosofia - Bacharelado e Licenciatura - pela Universidade Federal de Uberlândia. Especialista em Direito Público pela Universidade Anhanguera - UNIDERP e Mestrado em Estudos Profissionais Especializados em Educação. Especialização em Administração de Organizações Educativas pela ESE/IPP - Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto.