RS
Raphael Martinez Eleuterio Da Silva
. Atua principalmente nos seguintes temas: trigonometria, metodologia da matematica, roubo dos subconjuntos, jogo matematico e jogo nim.
Resultados para “'trigonometria'”
MS
Marlizete Franco Da Silva
Possui graduação em Ciências e Matemática pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caratinga (2001). É mestre em Ensino de Matemática pela PUCMINAS (2011). É doutoranda no programa de Estudos de Linguagem (POSLING) do CEFET_MG, na linha de pesquisa Linguagem, Ensino, Aprendizagem e Tecnologia. Foi professora de Matemática substituta-ebtt do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - Timóteo de 2012-2014 e professora da educação básica nível 2A , de Matemática e Ciências, da Escola Estadual Frei Marcelino de Milão de 2002-2016. É professora de Matemática do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Avançado Ipatinga, desde 2016, lecionando Matemática nos cursos técnicos e Cálculo, Equações Diferenciais e Estatística no curso de Engenharia Elétrica. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: investigações matemáticas, applets no estudo de trigonometria, recursos tecnológicos no ensino da trigonometria, modelagem matemática e ensino de trigonometria.
PB
Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues Bitão
Licenciada em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2005), Graduada em Normal Superior pela Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (2005). Pós graduada em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2012) e Mestra em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2010). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática e Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de trigonometria, contextualização no ensino integrado, currículo e material concreto.
CP
Cicero Da Silva Pereira
Possui graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA pela Universidade Estadual da Paraíba (1997). Especialista em Ensino de Matemática Básica e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba. Professor e pesquisador no Curso Superior de Licenciatura em Matemática e no Ensino Técnico Integrado de nível médio. Têm experiência na área de Educação Matemática com ênfase em Ensino e Aprendizagem de Matemática.
LC
Lucas Antonio Caritá
Matemático com Doutorado em Física e Astronomia. Possui experiência em Álgebra, Topologia, Sistemas Dinâmicos e Caos. É professor e pesquisador efetivo, em regime de dedicação exclusiva, da Faculdade de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) no campus São José dos Campos - Petrobrás, sendo, atualmente, coordenador de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação da unidade. Entre agosto de 2020 e agosto de 2022 foi coordenador do curso de Licenciatura em Matemática no IFSP. Possui 2 livros escritos ''Geometria e Trigonometria Esférica: Fundamentos e Aplicações'' (lançado em fevereiro de 2024) e ''Tópicos Selecionados em Estruturas Algébricas'' (lançado em julho de 2024) pela editora Ciência Moderna.
AF
Antonio Edson Pereira Da Silva Filho
Possui graduação em Matemática (licenciatura) pela Universidade Estadual do Ceará (2011) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2014). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Apodi.
SG
Severino Carlos Gomes
Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994). Especialista em Educação de Jovens e Adultos - CEFET/UFRN (2007). Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - UFRN (2011). Doutor em Educação - UFRN (2016). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte com especial interesse nas áreas de ensino e pesquisa envolvendo os seguintes temas: Teorias de Aprendizagem em Educação Matemática; História da Matemática na Antiga Mesopotâmia e no Império Islâmico Medieval.
VF
Viviane Moretto Da Silva Fuly
Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia, Mestra em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2005), Especialista em ensino de matemática pela Unicamp (2014) e em Tecnologias no Ensino pela UFSCar (2021), Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2002) e em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013).Atualmente é docente no IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro, Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico. Tem experiência na área de Matemática, tanto em cursos de ensino superior em disciplinas de Álgebra, Geometria Analítica e Ensino da Matemática quanto na Matemática de Ensino Médio, Fundamental I e II e na Educação Infantil.
JS
Jonathan Sardo
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2013) e mestrado em Matemática pelo programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), realizado na Universidade do Estado de Santa Catarina (2021). Tem experiência na área de ensino de Matemática, com ênfase em tecnologias educacionais e Iniciação Científica na Educação Básica.
JX
Jocimar Albernaz Xavier
Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT/UFPA). Licenciado em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e em Informática pelo Instituto Federal do Pará (IFPA). Atua nas áreas de Educação Matemática, Educação Financeira, Tecnologias Educacionais e Empreendedorismo, com interesse em metodologias inovadoras de ensino e no desenvolvimento de práticas integradoras entre matemática, tecnologia e sociedade.
DO
Danivalton Fernandes De Oliveira
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005). Pós graduação em Matemática e Estatística na Universidade Federal de Lavras (2011) e Mestrado em Matemática na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2015) Atualmente é Professor do Ensino básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (Campus Pirapora).
DS
Derli Santos Da Silva
Servidor Público Federal no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Bento Gonçalves. Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de Caxias do Sul. Pós-Graduação em Educação Especial pela Faculdade Focus, em andamento.
MJ
Manoel Bernardes De Jesus
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2002). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino da Matemática. Trabalhou nas redes de ensino municipal e estadual na cidade de Goiânia - Goiás. Especializou em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade Salgado de Oliveira (2005). Possui experiência na prática docente desde 1999, quando iniciou suas atividades no Colégio Evangélico Presbiteriano. Em 2003 iniciou como professor regente na rede municipal da cidade de Goiânia e em 2004 iniciou na rede estadual. Atualmente trabalha no Instituto Federal de Goiás (IFG) desde 2017. Trabalhou durante 5 ano no Campus Formosa e desde julho de 2022 trabalha no Campus Goiânia. Durante toda a sua prática docente procurou desenvolver projetos que ajudassem na melhoria da aprendizagem, como oficinas de Matemática Básica, Xadrez, Resolução de Problemas e no desenvolvimento de jornais escolares. É mestre pela Universidade Federal de Goiás no curso de Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT), área de concentração Matemática do Ensino Básico. Possui nível intermediário em Língua Inglesa. Durante toda a sua pratica docente procurou se reciclar fazendo cursos na área de educação. Atualmente também está cursando o 3º período de Direito na Universidade Federal de Goiás.
LS
Laelio Willyan Alves Silva
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2011). Especialização em Metodologias do Ensino de Matemática pela FAEL (2016). Mestre em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2022). Professor de Física no ensino médio do Colégio Mineiro e Colégio Cristão. Foi professor de Calculo I na Faculdade FIAR no curso superior de Licenciatura em Matemática. Atualmente é professor de matemática no ensino médio e fundamental do Colégio Sapiens. È servidor publico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Trigonometria , atuando principalmente nos seguintes temas: educação, tecnologia, experimentos e aprendizagem.
PG
Paulo Henrique Rodrigues Gonçalves
Licenciado em Matemática pela Universidade de Rio Verde (2002) e especialista em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (2006). Mestrado profissional em Matemática pela UFG (2014). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática do Ensino Básico . No presente momento, atua como professor efetivo no Instituto Federal de Goiano - Campus Rio Verde.
AA
Alex Andrade Alves
Doutor em Educação (2007) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Licenciado em Matemática (1999) pela Universidade Católica do Salvador (UCSal), Bacharel em Direito (2023) pela Faculdade UNIME de Ciências Jurídicas (UNIME) e Especialista em Direito Previdenciário e Processo Previdenciário (2023) pela Faculdade FACUMINAS de Pós-Graduação. Realizou estágio de pós-doutoramento, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), no campo da formação de professores, com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), via Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD), no período de 2013 a 2014. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus de Lauro de Freitas, vinculado como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC). Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias digitais, prática docente, estágio curricular supervisionado e formação/desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática.