É Doutora em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) pela UFRJ, com pesquisa em Análise Semiolinguística do Discurso. Nessa mesma instituição, concluiu seu mestrado (Fonética Acústica), graduação e lecionou, como professora substituta, durante dois anos. Hoje, atua como professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Duque de Caxias.
Possui graduação em Letras - Português pela Universidade Federal do Acre (2013), com especialização em Atendimento Educacional Especializado com ênfase na Educação Especial e Inclusiva, Educação à distância e Estudos da linguística. Atualmente é Docente EBTT - Educação Especial e Inclusiva, no Instituto Federal do Acre - IFAC, campus Sena Madureira. É mestranda do PROFLETRAS - Mestrado Profissional em Letras, pela Universidade Federal do Acre - UFAC. Também é pesquisadora no Observatório de Pesquisa, Formação e inovação em Educação Especial e Inclusiva - OPFIEI.
Possui graduação em Letras- Português/Inglês pela Universidade do Estado de Minas Gerias, campus Ituiutaba (2005) e Mestrado em Estudos Linguísticos (UFU). Atualmente é doutoranda em Estudos Linguísticos do PPGEL/UFU. É professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Tem vasta experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Linguística Textual e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: argumentação, persuasão, produção textual, morfossintaxe, teoria gramatical, estilística, ensino e pesquisa, produção do conhecimento científico.
É doutora (2023) e mestra (2017) em Estudos Linguísticos pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (Ibilce), campus de São José do Rio Preto da Unesp. Tem graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês (2010) e Francês (2017) - e pós-graduação em Estudos avançados da Língua Inglesa (2012), pela mesma instituição. É Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia (IFSP), no campus de Bragança Paulista. Também é membro do Conselho Executivo da Red Latinoamericana COIL. Foi professora no Centro Paula Souza (2018-2024), onde lecionou inglês para cursos tecnológicos de graduação na Faculdade de Tecnologia de Catanduva, e coordenou de projetos para promoção de intercâmbios virtuais. Fez parte da turma de 2022 da Stevens Initiative Virtual Exchange Academy. É membro do grupo de pesquisa TeCLA: Tecnologia, Comunicação, Linguagem e Algoritmos. Suas áreas de interesse são: linguística aplicada, ensino e aprendizagem de língias, intercâmbios virtuais, teletandem, COIL, avaliação e avaliação formativa.
Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília (2012) e Graduada em Letras - Português do Brasil como segunda língua pela mesma universidade (2009). Professora EBTT de Língua Portuguesa no IFBA - Campus Seabra (2018-2024) e, atualmente, no Campus Vitória da Conquista. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares na Chapada Diamantina (GEPI - Chapada Diamantina), do IFBA. Professora de português para estrangeiros de 2009 a 2018 e co-fundadora do Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiro (ICEPE - Brasília).
Licenciado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Mestre e doutorando em Linguística pela mesma instituição. Professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Variação Fonológica.
Wallace Carvalho é Professor EBTT no Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilo Peçanha/Pinheiral. Doutor em Língua Portuguesa, com tese sobre a flexão nominal do português brasileiro e sua expressão por meio de vogais finais. Para a obtenção do título de mestre, em sua dissertação, defendeu, a partir de um viés construcionista, que no português brasileiro atual existem duas construções que atualizam gênero, [N-a] e [N-o], além de uma terceira sem especificação de gênero: [N-e]. Ainda, propôs que o significado das construções de gênero está inevitavelmente associado à categoria sexo biológico, inclusive quando essas são compatibilizadas com substantivos de referente inanimado, o que o aproxima do Relativismo Linguístico. Além disso, vem trabalhando a morfologia, desde 2014, em variados aspectos. Teve seus primeiros trabalhos focados no fenômeno dos splinters, discutindo sua realidade tipológica e sua importância na formação de palavras do português, ao lado de outros processos. Ainda na Morfologia, Wallace tenta pensar a área dentro do contexto da sala de aula de Ensino Médio, explorando conceitos da linguística para promover o ensino de língua materna, deixando-o com ares mais científicos e atuais.
Doutor em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal da Bahia, Licenciado em Letras com Espanhol (2006) e Letras com Português e Inglês (2005) pelo Centro Universitário Jorge Amado. Atualmente, é Docente de Língua Portuguesa com Dedicação Exclusiva do Instituto Federal da Bahia e editor-chefe da «Enlaces: revista de estudos linguísticos e literários». Dedica-se a estudos na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística Variacionista e também sua relação com o ensino de língua portuguesa. É líder dos Grupos de Pesquisa «Estudos da Língua Portuguesa: descrição e ensino - ELiPor» e «Fala e Contexto no Português Brasileiro - GconPort» e membro do «Grupo de Pesquisa em Dialetologia e Sociogeolinguística - GPDS-UFOP». Contato: vcarvalho@ifba.edu.br
Possui graduação em Letras - Habilitação espanhol e literaturas de língua espanhola, pela Universidade Federal de Santa Maria (2010). Mestrado em Estudos Linguísticos: morfologia e fonologia, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Doutorado em Sociolinguistica, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola, atuando também nos seguintes temas: Sociolinguistica, variação linguística, fonologia, vogais átonas finais, análise quantitativa, Rbrul, Goldvarb, redes sociais.
Carreira iniciada em 1986 como estagiário na área de informática na Bayer S/A, onde permaneci por 8 anos.A partir de Fevereiro de 1994 passei a atuar como programador em consultorias de TI em regime PJ - (Pessoa Jurídica).Em dezembro de 1995 iniciei minha carreira como gestor, coordenando pequenos projetos e com a evolução, experiência e conquista de confiança recebi projetos mais importantes com equipes maiores. Sempre trabalhando em projetos de software por encomenda. A partir de 2011 iniciei a carreira de docente com o pensamento voltado para contribuir com o melhoramento do nível dos profissionais ingressantes no mercado de trabalho, compartilhando minha experiência e conhecimentos com os alunos. Atualmente sou docente concursado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Bragança Paulista, onde ministro aulas na área de Tecnologia da Informação para cursos de pós-graduação, graduação e técnicos integrados ao ensino médio. Por cinco anos atuei acumulei o cargo de professor da Faculdade de Extrema (FAEX) nos cursos superiores de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia de Produção e Engenharia de Controle e Automação e Mecatrônica. Sou mestre pelo programa de mestrado da Universidade de Taubaté, Departamento e Engenharia Mecânica. O tema da sdissertação foi SISTEMA COMPUTACIONAL DE TERAPIA DE VOZ PARA DEFICIENTES AUDITIVOS BASEADO NOS FORMANTES DAS VOGAIS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO cujo teor, além da descrição de usabilidade do sistema, aborda pesquisa sobre tratamento de sinais de voz.ORCID 0000-0001-9666-0166
Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - campus Sertão). Graduada em Pedagogia pela UniCesumar (2022) e em Letras Português e Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2018). Possui mestrado em Letras, com área de concentração em Estudos da Linguagem (2022), e doutorado na mesma área, também pela FURG (2026).
Professora da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Itajaí, na área de Língua Portuguesa. Docente no Programa Nacional de Promoção de Igualdade de Oportunidades para o acesso de estudantes da rede pública de ensino à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica - Partiu IF. Membra do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do Instituto Federal de Santa Catarina. Doutora em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (2023), com mestrado em Estudos da Linguagem (2017), especialização em Linguística Aplicada (2017) e graduação em Letras Português/Francês e suas respectivas literaturas (2014). Atua na área de Linguística, com ênfase em Fonética e Fonologia, desenvolvendo pesquisas voltadas à descrição e à análise fonético-fonológica da fala. Destacam-se estudos sobre nasalidade vocálica, aquisição fonológica de línguas e processos de produção e percepção da fala, a partir de metodologias acústico-articulatórias e experimentais, incluindo o uso de ultrassonografia. Em sua trajetória profissional, realizou intercâmbio acadêmico na Universidade de Aveiro, em Portugal, e desenvolveu estudos e estágio na École de Français Azurlingua, em Nice, França.
Possui graduação em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2010) e graduação em Letras com Habilitação em Língua Espanhola pela Faculdade Cenecista de Senhor do BonfimM (2014). É Mestra em Educação e Cultura pela Universidade Federal do Pará (2020). Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (2025). Professora de Português/Espanhol no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Rural de Marabá.
Possui bacharelado e licenciatura em Letras: Português - Inglês (2010), além de mestrado (2013) e doutorado (2019) em Letras Vernáculas, área de concentração em Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É professora efetiva de Português e de Inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, interessando-se principalmente pelos seguintes temas: articulação de orações, uso de construções comparativas, ensino de línguas e letramento crítico.