Paulo Fernando Kuss

Professor do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus Camboriú (SC). Possui graduação em Ciência da Computação (2000), com Trabalho de Conclusão de Curso voltado ao desenvolvimento de uma biblioteca de automação residencial. Concluiu o mestrado em Educação (2016), com pesquisa nas áreas de inclusão de alunos cegos e de uso de tecnologia assistiva. Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pesquisou a integração entre robótica educacional e interfaces tangíveis em contextos inclusivos para a alfabetização. Atua há mais de 20 anos como docente na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, com experiência em redes de computadores, cibersegurança, sistemas operacionais, robótica, inteligência artificial e tecnologias assistivas. Leciona disciplinas como Fundamentos de Informática, Hardware e Sistemas Operacionais, Introdução à Tecnologia da Informação, Pesquisa e Extensão Universitária I e II, Prática Profissionalizante Orientada I e II, Redes de Computadores e Tecnologia Assistiva Computacional. Atualmente coordena o curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Coordena projetos de ensino, pesquisa e extensão com foco em educação inclusiva e inovação tecnológica. Integra os grupos de pesquisa do CNPq: GPSI (Grupo de Pesquisa em Sistemas de Informação), Inovatech (Grupo Interdisciplinar de Pesquisa de Inovação em Informática e Gestão e Negócios), TEETIS (Territórios Específicos da Educação e Tecnologias para Inclusão em Sociedade) e TEIAS (Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade). Desenvolve pesquisas nas áreas de redes de computadores, segurança em redes, Internet das Coisas (IoT), sistemas operacionais, robótica e automação (Arduino, ESP32, Raspberry Pi), educação inclusiva, TDICs, tecnologia assistiva em computação, tecnologias aplicadas à educação, metodologias ativas e inteligência artificial.