Francisco Hermison Monteiro do Vale

Especialista em Gestão Pública; Linguagens; Ciências Humanas e Sociais; Ciências da Natureza, Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI); Tutoria em Educação (UFMS) e em Direito das Pessoas Vulneráveis. Atualmente, é pós-graduando em Educação Inclusiva, Direito do Trabalho e Direito do Consumidor . Possui formação superior como Tecnólogo em Gestão de Pessoas e Bacharel em Administração de Empresas. É graduando em Licenciatura em História e acadêmico do curso de Direito. Servidor público federal efetivo desde 2011, atua como Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Maranguape. Acumula ampla experiência nos setores de Estágio, Extensão, Administração e Patrimônio, Gestão de Pessoas, além de domínio em sistemas administrativos federais como SIAPEnet, e-SIAPE, SIGEPE, SUAP e SEI. Destaca-se por sua atuação em projetos institucionais estratégicos, sendo responsável pela implantação do Programa de Incubadora de Empresas no IFCE Campus Limoeiro do Norte (Portaria n 019/GDG, de 04/07/2012), bem como pela implantação e estruturação do Comitê de Acompanhamento Educacional Específico CAEE no IFCE Campus Maranguape (Portaria n 812/GAB-MPE/DG-MPE/MARANGUAPE, de 27/03/2025). No Campus Maranguape, exerce atualmente as seguintes funções:Presidente da Comissão Local de Heteroidentificação (Portaria n 0418/GAB-MPE/DG-MPE/MARANGUAPE, de 24/01/2025); Presidente da Comissão de Processos Administrativos de Apuração de Responsabilidade COPAAR (Portaria n 0054/GAB-MPE/DG-MPE/MARANGUAPE, de 06/01/2025); Vice-Coordenador do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas NAPNE (Portaria n 7014/GAB-MPE/DG-MPE/MARANGUAPE, de 16/10/2024); Membro do Comitê de Acompanhamento Educacional Específico CAEE (Portaria n 0450/GAB-MPE/DG-MPE/MARANGUAPE, de 28/01/2025); Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas NEABI (Portaria n 7875/GAB-MPE/DG-MPE/MARANGUAPE, de 18/11/2024). Sua trajetória é marcada pelo compromisso com a educação pública inclusiva e de qualidade, pelo fortalecimento da cidadania e dos direitos humanos, com especial atenção às populações em situação de vulnerabilidade. Atua de forma ativa na defesa de políticas públicas de inclusão, diversidade e equidade, contribuindo significativamente para o desenvolvimento desta temática.