Fernanda Soares Luz

Mestra em Ensino e suas Tecnologias pelo Instituto Federal Fluminense (IFF). Especialista em Língua Espanhola pela Faculdade de Filosofia de Campos dos Goytacazes/RJ. Licenciada em Letras Português/Inglês pela Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia - Nova Friburgo/RJ e em Língua Espanhola pela Universidade Metropolitana de Santos. Possui curso de especialização para Professores de Espanhol no Brasil pelo Centro Alpha, Argentina, Buenos Aires (2005) e curso CA-ELE Centro Alpha para o ensino do Espanhol para estrangeiros, Argentina, Buenos Aires (2008). Obteve o DELE SUPERIOR, Diploma de Espanhol como Língua Estrangeira pela Universidade de Salamanca, Espanha (2006). Curso de Língua e Cultura Espanhola pela Universidade de Salamanca, Espanha (2009), Curso para professores de Espanhol como Língua Estrangeira pela Universidade de Salamanca, Espanha (2009) e pela Universidad Internacional Menéndez Pelayo,Santander / Espanha (2019). Atuou como professora de inglês, coordenadora de língua inglesa do Ensino Fundamental II e supervisora da Rede Pública do município de Cantagalo / RJ. Foi professora assistente nos cursos de Letras e Secretariado Executivo Bilíngue da Faculdade de Filosofia Santa Doroteia, ministrando as seguintes disciplinas: Língua Espanhola, Metodologia do Ensino de Língua Espanhola e Prática de Ensino de Língua Espanhola no curso de Letras e Língua Espanhola no curso de Secretariado Executivo. Lecionou espanhol no Ensino Fundamental e Médio em escolas privadas no município de Nova Friburgo/RJ, na SEEDUC e FAETEC. Atualmente é professora de Espanhol no Instituto Federal Fluminense - IFF Campus Campos-Centro e ministra a disciplina atégias e Metodologias de Ensino no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Práticas Educacionais na Docência do Séc. XXI, no mesmo Instituto. É membro do Conselho Editorial da Essentia Editora do Instituto Federal Fluminense e desenvolve atividades como Editora Assistente da Revista Vértices (Essentia Editora). Tem como principais interesses de pesquisa as temáticas: ensino de línguas; metodologias ativas; utilização de tecnologias digitais e não digitais no ensino de idiomas; uso de jogos no ensino de idiomas; produção de material didático e ensino de português como língua adicional.