Dirno Vilanova da Costa

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), na Linha de Pesquisa: Formação Humana e Processos Educativos (2024), e Mestre em Educação pela mesma instituição (UFPI, 2019), com ênfase na Linha de Pesquisa: Ensino, Formação de Professores e Prática Pedagógica. Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI, 2009) e é Bacharel em Administração pela FLATED (2015). Além disso, possui as seguintes especializações: Docência do Ensino Superior (FLATED, 2011), PROEJA (IFPI, 2014), Gestão de Negócios (2018), Transtorno do Espectro Autista -FAVENI (2025). Atualmente, é Professor Adjunto I da Universidade Estadual do Piauí (UESPI/SRN) e Pedagogo do Instituto Federal do Piauí (IFPI/SRN). Tem experiência nas áreas de docência, atividades pedagógicas de apoio ao ensino, supervisão e coordenação pedagógica. Seus interesses de pesquisa incluem: Educação Básica com ênfase no ensino médio, Formação de professores da educação básica, Condições de trabalho docente, Inclusão Social e Educacional das Pesoas com deficiências, Educação Profissional e Tecnológica, e direitos humanos, com base na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica. É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Histórico-Críticas em Educação e Formação Humana (NEPSH/UFPI). É autor do livro '' Entre a Formação Prática Imediata e Formação Técnica Integral. Significados de Professores Acerca da Educação Profissional e Tecnológica, 2022''. É autor de diversos artigos científicos publicados em revistas nacionais e internacionais e vice coordenador no Estado do Piauí, da Associação Nacional de Formação de Professionais da Educação (ANFOPE) para o biênio 2025/2027.