Elaine Tótoli de Oliveira

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Maringá - UEM - Maringá/PR (2025/2029). Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná UNICENTRO - Irati/PR (2020-2022). Licenciada em Letras - Português/Inglês e respectivas literaturas pela Faculdade Global de Umuarama FGU - (2010/2013); Licenciada em Letras/Libras pela Faculdade Eficaz de Maringá (2016); Bacharela em Letras Libras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Cascavel/PR (2019/2023). Especialista em Educação Especial: Atendimento às Necessidades Especiais (2014); Libras e Educação de Surdos (2014) e Distúrbios de Aprendizagem (2016). Possui Certificação de Proficiência na Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa - PROLIBRAS (2015) e em Guia-Interpretação pelo Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial de São Paulo - ABRASC - (2011). Atuou como Tradutora Intérprete de Libras e Guia-Intérprete para Surdocegos na rede Estadual de Educação do Paraná, em Umuarama (2010 a 2017). Tradutora/Intérprete de Libras na empresa SENAI/PR (2017). Atuou Chefe da Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE) no IFPR, Campus Umuarama (2019/2020) e como coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), também, no IFPR campus Umuarama (2020/2021). Atualmente, professora de Libras, efetiva, no Instituto Federal do Paraná (IFPR), campus Umuarama. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva (GEPEEIN/IFPR), do Grupo de Pesquisas Língua, Imigração e Identidade da UNICENTRO e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Metodologias Ativas no Processo de Ensino e Aprendizagem, da Universidade Norte do Paraná. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino, tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais, atuando nos seguintes temas: Educação Bilíngue de Surdos, Ensino de Libras como segunda língua para ouvintes, formação de professores e de tradutores intérpretes de Libras, interculturalidade e práticas pedagógicas em contextos inclusivos.