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Docente · IFRJ

Alda Maria Coimbra Aguilar Maciel

Rede Integra
Instituto Federal do Rio de Janeiro · Campus Duque de Caxias · Portal Integra da instituição

Servidor(a) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
Currículo e competências no Portal Integra da instituição.

Marca de Instituto Federal do Rio de JaneiroMarca do Integra

Localização e contato

Campus Duque de Caxias • Av. República do Paraguai, 120 - Vila Sarapui, Duque de Caxias - RJ, 25050-100 • RJ

Resumo profissional

Possui graduação em Letras (Dupla licenciatura: Língua Portuguesa, Língua Inglesa e respectivas literaturas) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, doutorado em Letras pela Universidade Federal Fluminense e pós-doutorado em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal). Tem experiência em ensino, pesquisa e extensão na grande área de Letras, com ênfase na perspectiva sócio-semiótica da Linguística Sistêmico-Funcional. Atua, principalmente, nos seguintes domínios: ensino e aprendizagem de língua portuguesa e inglesa para fins gerais e específicos, sob a ótica das multiliteracias, em especial da literacia visual crítica. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), é professora e pesquisadora no Ensino Médio Técnico, no Programa Autonomia e Renda Petrobras, na Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede - PROFEPT, pelo qual ministra as disciplinas Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica e Criatividade e Inovação em Educação Profissional e Tecnológica. Ainda no IFRJ, integra o Núcleo de Internacionalização e é fundadora e líder do Grupo de Pesquisa Laboratório de Multiliteracias na Educação Profissional e Tecnológica (LabMEPT). Participa também como membro das associações internacionais The International Literacy Association (ILA), European Literacy Policy Network (ELINET) e Littera (Associação Portuguesa para a Literacia) e da equipe do Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Palavras-chave:discursoidentidadegênerohistóriasanálise crítica do discursoabordagem multicultural críticagênero carta do leitorensino/aprendizagem de língua estrangeiraPráticas em Educação BásicaLetramentos
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