Débora Soares Lima Wendpap

Licenciada em Letras - Língua Portuguesa com habilitação em Literatura pela Universidade Federal de Rondônia (2014). Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança (2019). Atuou como professora substituta de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (2017). Concluiu especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2017); Concluiu especialização em Interpretação e Tradução da Língua Brasileira de Sinais - Libras (2018); Concluiu especialização em Docência da Libras (2019). Atuou como docente no Centro de Ensino Técnico - CEET ministrando aulas de Língua Portuguesa e Literatura na educação de jovens e adultos - EJA, bem como também atuou na aplicação de exames de conclusão dos conteúdos de Língua Portuguesa, Literatura, Redação e Artes (2017). Através da Especialização em Tradução e Interpretação da Língua de Sinais qualificou-se em Libras Tátil e Comunicação Háptica (2017). Atua como Revisora de Artigos acadêmicos. Atualmente é professora de Libras em sala de Atendimento Educacional Especializado - AEE atuando no ensino de L1 (Língua materna - Libras), L2 (Segunda Língua - Língua Portuguesa na modalidade escrita) e LS (Literatura Surda) para educandos surdos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I no Município, carga horária de 40h, desde 2018. Em 2020 formou-se no Programa Especial de Formação Pedagógica com Habilitação em Libras, equivalente à Licenciatura (FAFIBE). Em 2021 concluiu o curso de Capacitação Continuada Virtual de Profissionais de Alfabetização Bilíngue (Libras-Português) de Estudantes Surdos Método Letrônico (IEEL - Natal/RN), apresentou Resumo "A Literatura Surda e a Contação de Histórias - Implicações da alfabetização e letramento da criança surda" no VIII Seminário de Educação Inclusiva Inclusão, qualidade e equidade: Compromisso com a educação de Ji-Paraná (SEMED/UNIR). Em 2022 participou do Fórum de Educação de Surdos sobre o uso da metodologia na aplicação de sinais na área de arte e teatro, concluiu o curso de FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS - IFSC/Palhoça/MEC, participou do Curso de Literatura para Educadores - Formação Professores de Bilíngues de Surdos oferecido pela UFRGS/MEC, Atuou como docente no Projeto Escola Bilíngue para todos no CMEIF Ruth Rocha oferecendo a Libras como disciplina para as turmas de 1 ao 5 ano, apresentou Resumo "UMA ESCOLA BILÍNGUE PARA TODOS: A disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) como componente curricular em uma escola da rede municipal de Ji-Paraná (RO) no IX Semana de Educação Inclusiva As múltiplas faces da educação: Desafios do século XXI e, em 2023 submeteu o texto "A PALAVRA DO EU QUE ENSINA - Aulas remotas e os desafios da inclusão da criança surda no contexto do AEE para publicação no livro "A docência em primeira pessoa: Relatos sobre a educação básica e superior durante a pandemia covid-19. Em 2024 concluiu Pós Graduação Lato Senso/Especialização em Psicomotricidade pelo Centro Universitário celso Lisboa; concluiu curso de Formação de Educadores do Programa Braille Brincks Oferecido pela Fundação Dorina Nowill; Participou do curso Frênulo Lingual para crianças maiores, ministrado pela Fonoaudióloga Luimara Souza. Em 2025 Pós Graduou-se em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista pela FAMEF, concluiu Formação em Transtornos do Neurodesenvolvimento ministrado pelo Dr. Thiago Castro, bem como concluiu curso de Formação Profissional em CAA ministrado pelo Instituto de Neurociência e Autismo. Concluiu o curso de Fala e Linguagem Infantil ministrado pela Fonoaudióloga Paula Moura. Realizou curso DTTC com método Multigesto da Fonoaudióloga Letícia Silva. Pós graduada em Fonoaudiologia Educacional, atualmente é acadêmica de Fonoaudiologia pela Facimed/Cacoal.