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Docente · IFRO

Fernando Ferreira Pinheiro

Rede Integra
Instituto Federal de Rondônia · campus Jí-paraná · Portal Integra da instituição

Servidor(a) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
Currículo e competências no Portal Integra da instituição.

Marca de Instituto Federal de RondôniaMarca do Integra

Localização e contato

campus Jí-paraná • R. Rio Amazonas, 151 - Jardim dos Migrantes • RO

Resumo profissional

Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional - (PPGEEProf) pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2019). Especialista em Educação a Distância 4.0 pela Sociedade Técnica Educacional da Lapa - UNIFAEL (2022), MBA em Gestão de Instituições Públicas pelo Instituto Federal de Rondônia - IFRO (2020). Especialista em GESTÃO CULTURAL E POLÍTICAS PÚBLICAS NA AMAZÔNIA pela Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR (2014). Graduado em LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2009). Técnico em música pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Piauí - CEFET/PI (2007). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, área Música, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus Ji-Paraná onde ministra as disciplinas de Arte, Orientação para Pesquisa e Prática Profissional no curso Técnico Integrados ao Ensino Médio em Química, Metodologia Científica no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. É integrante do grupo de Estudos em Temáticas Étnicas na Amazônia - GETEA, linha de pesquisa: Educação profissional e tecnológica e o desenvolvimento de tecnologias no contexto amazônico e Estudos de epistemologias não-Ocidentais e decolonialidade. É membro do grupo Pesquisa em Educação na Amazônia - GPEA, Linhas de Pesquisa: Antropologia Etnopedagógica e Currículo, Alfabetização & Cultura escrita e Amazônia Feminista. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música.
Palavras-chave:Interculturalidade.Currículo interculturalLei 11645/2008
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