Caroline Bozzetto

Mestranda em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e membro do grupo LAPEM (Laboratório de Políticas de Ensino Médio) (Unisinos/CNPQ) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos, na linha de pesquisa em Educação, Desigualdades e Inclusão. Licenciada em Pedagogia com formação no Método Montessori, pós-graduação em Metodologias Ativas e Gestão da Aprendizagem e no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Tem experiência como professora na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Superior, tendo atuado com crianças com necessidades educacionais específicas. Atualmente, desenvolve atividades como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Feliz, ministrando disciplinas pedagógicas nos cursos de licenciatura em Letras e em Química. Sua atuação articula fundamentos da abordagem Montessori, práticas da educação infantil e estratégias contemporâneas de ensino, com foco na promoção da autonomia discente, do protagonismo e da participação ativa no processo educativo, visando ao desenvolvimento de ambientes de aprendizagem.