Camila Fernanda Biolcatti Viviani

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Possui bacharelado em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade de São Paulo, licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo e licenciatura em Pedagogia. Desenvolve pesquisas na área da educação, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem na infância, no ensino de Matemática na Educação Infantil e nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural e do Materialismo Histórico-Dialético. Realiza estudos sobre a aprendizagem dialógica, tertúlias dialógicas e feminismo dialógico. Trabalha na Coordenadoria de Apoio ao Ensino do IFSP de Araraquara. É membro do Grupo de Pesquisa Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade (GPEFCom) e estagiária do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE.